馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年馬鞍山師范高等�？茖W校招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道馬鞍山師范高等�？茖W校的軟件技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為470分，對應(yīng)的最低錄取位次為85523名；

2、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為305分，對應(yīng)的最低錄取位次為210360名；

3、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的文科科目最低錄取分為455分，對應(yīng)的最低錄取位次為86885名；

4、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為310分，對應(yīng)的最低錄取位次為207519名；

5、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2022年的理科科目最低錄取分為389分，對應(yīng)的最低錄取位次為210592名；

6、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2022年的文科科目最低錄取分為435分，對應(yīng)的最低錄取位次為81013名；

7、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)在重慶省份2021年的歷史科目最低錄取分為405分，對應(yīng)的最低錄取位次為54704名；

8、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)在重慶省份2020年的文科科目最低錄取分為384分，對應(yīng)的最低錄取位次為54710名；

9、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為208分，對應(yīng)的最低錄取位次為280224名；

10、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)在四川省份2022年的文科科目最低錄取分為334分，對應(yīng)的最低錄取位次為169904名；

二、馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)(3900元/年)	2021	安徽	文科	-	470	85523
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)(3900元/年)	2021	安徽	理科	-	305	210360
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)(3900元/年)	2020	安徽	文科	-	455	86885
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)(3900元/年)	2020	安徽	理科	-	310	207519
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	457	89579
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	313	211386
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)(3900元/年)	2022	安徽	理科	-	389	210592
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)(3900元/年)	2022	安徽	文科	-	435	81013
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	405	54704
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	-	-
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2020	重慶	文科	-	384	54710
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2020	重慶	理科	-	-	-
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2019	重慶	文科	-	-	-
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2019	重慶	理科	-	-	-
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)(辦學地點:校本部。)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	333	57122
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)(辦學地點校本部。)	2022	重慶	物理	物理+不限	373	96685
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2021	四川	文科	-	247	191176
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
馬鞍山師范高等專科學校軟件技術(shù)專業(yè)	2020	四川	文科	-	326	164773
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	372	219859
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2022	四川	理科	-	208	280224
馬鞍山師范高等�？茖W校軟件技術(shù)專業(yè)	2022	四川	文科	-	334	169904

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三、馬鞍山師范高等�？茖W校介紹

馬鞍山師范高等�？茖W校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經(jīng)教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等�？茖W校，2011年以優(yōu)秀等次通過高職高專人才培養(yǎng)工作評估，2015年、2017年相繼獲準立項建設(shè)“安徽省地方技能型高水平大學”“教育部優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院�！�，2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學中期檢查。學校全面落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“對接地方產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方發(fā)展”的理念，著眼于“地方性、技能型、特色化”，實施“一體兩翼”（高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展）、“同城錯位”（與馬鞍山其他職業(yè)院校錯位協(xié)調(diào)發(fā)展）的發(fā)展戰(zhàn)略，“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯，“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備，“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)格局基本形成，“全程實施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經(jīng)過60余年的發(fā)展建設(shè)，學校形成了鮮明的辦學特色，業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作的重要基地。全日制在校生總數(shù)10845人，設(shè)有6個教學系部和12個行政教輔機構(gòu)。開設(shè)專業(yè)47個，師范類專業(yè)9個、非師范（高職）類專業(yè)38個，分屬11個大類（18個小類），其中省級特色（綜合改革試點）專業(yè)12個。占地面積18.72萬平方米，建筑面積15.52萬平方米。教學科研儀器設(shè)備總值4586.88萬元，紙質(zhì)圖書46.26萬冊，電子圖書4200GB。建有設(shè)施完善、設(shè)備先進的校內(nèi)實驗實訓室109個，其中央財支持的職業(yè)教育實訓基地1個，省級校企合作實踐教育基地7個，省級校企合作示范實訓中心3個，校企合作共建校外實習實訓基地162個�，F(xiàn)有教職工311人，專任教師283人，其中正高級職稱教師16人，副高級職稱教師101人，中級職稱教師120人；專任教師中具有博士、碩士學位的218人，安徽省“雙師型”教師139人。學�，F(xiàn)有國家和省行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會委員5人，省級教學名師6人，省級教學團隊8個，省級專業(yè)帶頭人13人，省級教壇新秀15人，省級名師（大師）工作室2個。學校持續(xù)加強產(chǎn)教融合，深化校地合作、校校合作、校企合作和校產(chǎn)合作，推行“工學一體化、教學做合一”的人才培養(yǎng)模式，成立軟件與互聯(lián)網(wǎng)學院、旅游學院、食品學院，持續(xù)探索政府指導、行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)參與的理事會辦學模式。與馬鞍山市下轄的三縣三區(qū)簽訂了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議，與市信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)等8個產(chǎn)業(yè)行業(yè)形成“產(chǎn)教對接”關(guān)系。面向馬鞍山市及周邊地區(qū)基礎(chǔ)教育（基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓）和緊缺崗位產(chǎn)業(yè)（軟件與服務(wù)外包業(yè)、休閑旅游產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、城市社區(qū)服務(wù)業(yè)、物流商貿(mào)服務(wù)業(yè)、食品加工產(chǎn)業(yè)等）發(fā)展需要，分別集群建設(shè)教師教育、計算機與軟件、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、社區(qū)服務(wù)與管理、公共文化事業(yè)管理、經(jīng)濟管理等7個面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)群和1個面