小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料（優(yōu)秀）

第一篇：

一名鄉(xiāng)村教師，在長達(dá)5年的時間里，他背著學(xué)生過河上學(xué)。刺骨的高山雪水，無情地吞噬著他的健康，使他那曾經(jīng)健步如飛的雙腿，無法邁步。在長達(dá)12年的時間里，他靠妻子的背送堅守講臺。手指嚴(yán)重殘疾不能彎曲后，他就用橡皮筋把粉筆和鋼筆綁在大拇指和食指間，繼續(xù)書寫“師者”的大愛。

1973年，父母早亡的趙世術(shù)初中畢業(yè)后回生產(chǎn)隊參加勞動。因為表現(xiàn)積極，他被任命為民兵連長兼水利隊長，率領(lǐng)400多人投身農(nóng)田水利基本建設(shè)。1974年，他在*偉大建設(shè)事業(yè)中入黨。1975年，他入讀巫溪縣師范學(xué)校，1977年師范畢業(yè)被分配至田壩鎮(zhèn)下澤村小學(xué)，從此與教育事業(yè)結(jié)下不解之緣。

他任教的下澤村小學(xué)位于半山腰，山下是李堂河，河水常年冰徹透骨，奔流不息。沒有橋，孩子們上學(xué)必須要大人背送過河。當(dāng)時他接手的低年級班共有24名學(xué)生，來自十里八村，以往，接送孩子都由各自的家長負(fù)責(zé)。為了不耽誤家長干農(nóng)活，他來后，便主動承擔(dān)背孩子過河上學(xué)的任務(wù)。從此，每到放學(xué)時間，他就把學(xué)生集中起來，按照回家的路線分成組，一組一組地送。把所有學(xué)生送完，要花兩三個小時，通常都是臨近天黑他才能回到學(xué)校挑水煮飯。

花開花謝，水漲水落。此后的5年時間里，趙世術(shù)用他那一小時能走20多里山路的雙腿，能挑150多斤重的雙肩，把一個又一個學(xué)生安全地護(hù)送到家。孩子們在風(fēng)雨里健康成長，他卻被風(fēng)雨嚴(yán)重侵蝕，落下了折磨他大半生的風(fēng)濕病。

趙世術(shù)是個孤兒，從他記事起，就靠借債生活，因此，他養(yǎng)成了克勤克儉、苛刻自己的習(xí)慣。1977年參加工作，每月工資29元，此后雖然漲了幾次工資，但是隨著結(jié)婚和女兒、兒子的出生，他和妻子相繼患重病，更是入不敷出，捉襟見肘。為了省錢，他很少買肉吃，幾年沒買過一件新衣;為了省錢，他自己種菜、喂豬、養(yǎng)雞;為了省錢，他治病主要請鄉(xiāng)村郎中，10多年來，他吃的中草藥至少有四五千斤。

1994年，債臺高筑的趙世術(shù)，眼看有幾筆欠款即將到期償還，情急之中，也迫于無奈，他向一位私人老板借了4000元的高利貸。拿到這筆錢后，他首先拿出122元，交了全年的黨費。妻子哭著求他：“這122元能買10多服中藥了，黨費還是緩些日子再交吧�！壁w世術(shù)回答道：“按時交黨費，是黨員的基本義務(wù)，我寧愿緩些吃藥治病，也絕不能拖欠黨費。”

趙世術(shù)對幫助過他的人，如數(shù)家珍，記憶力很好，但對他幫助過的人，記憶力卻很差，甚至忘得一干二凈。

“我是為學(xué)生墊交過學(xué)雜費，但他們都是還給我了的。”趙世術(shù)十分肯定地說。但學(xué)生們講的事實卻剛好相反。據(jù)趙世術(shù)當(dāng)年的一位學(xué)生回憶，他們班24個學(xué)生的家里都很窮，幾乎都不能交夠一學(xué)期的學(xué)費和課本費。而上級規(guī)定，一個班必須一次性全部交清所有費用后才能領(lǐng)取新書。趙世術(shù)便先借錢墊交，學(xué)生啥時候有錢啥時候還他，他也從不催問。“趙老師教了我五年，起碼有一半的學(xué)雜費是他替我交的。有的家里更窮，欠趙老師的錢更多。我們班的同學(xué)，哪個沒欠過趙老師的錢，又有哪個是還清了的?這樣的好老師天下難找�！毕肫�30多年前的往事，一位學(xué)生思緒萬千，激動不已。

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。1997年4月27日傍晚，趙世術(shù)像往常一樣在自留地里干完活，把一背簍青菜背回家。以往，像這樣僅40來斤重的東西，他可以不費吹灰之力，沒想到這次他卻怎么也直不起身來。妻子見狀，趕緊把他攙扶回家。趙世術(shù)以為，腿部、膝蓋疼，用白酒揉揉睡一覺就會好，沒想到第二天雙腿無力，不得不找根棍子拄到學(xué)校上課。半個月后，他的雙腿出現(xiàn)腫脹、化膿。當(dāng)時，給妻子治病時借的高利貸沒有還完，趙世術(shù)根本沒錢到大醫(yī)院診治，只好到處請草藥醫(yī)生幫忙治療。

藥吃了很多，病卻越來越嚴(yán)重。病得實在連坐的力氣都沒有的時候，趙世術(shù)也僅在家里躺了一天。他說：“孩子們快畢業(yè)了，關(guān)鍵時刻我不到學(xué)校，孩子們怎么辦呀?”在丈夫的耐心勸說下，妻子答應(yīng)把他背到學(xué)校講課。那天，天上下著雨，本來就狹窄泥濘的田坎路更加難行，妻子一腳沒踩穩(wěn)，和丈夫一起摔倒在坎下的菜地里，雨水和泥水裹了兩人全身。妻子泣不成聲：“這課你別上了，你看都摔成啥樣了啊!”他堅定地說：“教書是一門良心活，孩子們不能沒有我，我也不能沒有孩子，即使爬我也要爬上講臺�！睆倪@以后，妻子天天背他上講臺。誰知道，這一背就是整整12年，12年當(dāng)中，夫妻倆在山路上究竟摔了多少跟斗，他們倆記不清，外人也更不知道。

從2006年起，趙世術(shù)的病情進(jìn)一步加重，兩只手的手指腫脹、化膿、腐爛，手指不能彎曲，無法握筆、握筷子和翻書。“連自己夾菜都困難了，你就別去上課了吧。而且你也沒辦法捏粉筆呀!”妻子試探著勸丈夫。

“不行，只要還剩一口氣，我都要站到講臺上去。只有和孩子們在一起，我才高興，離開講臺，我活著還有啥意思!”趙世術(shù)的態(tài)度十分堅決。

手指無法彎曲后，板書、批改作業(yè)和備課就更困難了。于是，趙世術(shù)找來橡皮筋，上課前請學(xué)生幫忙把粉筆綁在大拇指和食指之間，這樣就解決了板書問題。學(xué)生們也很懂事，看到老師翻書困難，就自覺地在交作業(yè)本時將本子翻到需要批改的頁碼。講課，趙世術(shù)經(jīng)常拿不穩(wěn)課本，前排的孩子就主動把掉在地上的課本撿起來，翻好后攤在他的手上。

趙世術(shù)的真心、真情、真愛，不是一時一地，而是幾十年如一日，貫穿他的整個教學(xué)生涯。趙世術(shù)說：“我的心，永遠(yuǎn)和孩子們在一起。”由于身體原因，趙世術(shù)于2010年下學(xué)期離開了他摯愛的講臺，但他卻沒離開孩子。作為管理住讀學(xué)生的教師，他每天仍由妻子背著來到學(xué)校，來到孩子們的身邊，照料他們的飲食起居，給他們補課、談心，繼續(xù)著“仁者”的大德、“師者”的大愛。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作為一名黨員，一名人民教師，趙世術(shù)的一生正如泰戈爾所說的那樣，埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生了果實，卻并不要求什么回報。他默默無聞，無私奉獻(xiàn)，一心想把山里的孩子都教出來，農(nóng)民的孩子、山里的娃就是他心中的太陽。

第二篇;

自從事教育工作以來，我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教，工作責(zé)任心強，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，2008年9月起擔(dān)任學(xué)校語文科組長工作。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如Xx市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進(jìn)行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。06年獲得Xx市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;優(yōu)秀教育錄像課例三等獎;優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計二等獎;Xx區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎;我積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月，我開始擔(dān)任語文科組長的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認(rèn)真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)語文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織語文教師參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

第三篇：

我叫xx，女，漢族。系鹽湖區(qū)泓芝驛中心校教師，出生于1960年7月，現(xiàn)年54歲，1978年2月從事教育教學(xué)工作，已從教36個年頭。歷經(jīng)這漫長的歲月，道路的蹉跎，使我明白了很多道理，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣。人們把教師比為“園丁”比作“紅燭”。“園丁培育桃李開遍天涯海角。“紅燭”照亮別人卻把自己燃燒。

自參加工作以來，我始終熱愛著自己的職業(yè)，把全部的心血傾注到教育教學(xué)實踐活動中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時機地改進(jìn)教學(xué)方法，真正地做到既教書育人，又取得的可喜的成績。

我也是一個普通的女人，有家庭，有丈夫，同時也有兒女和孩子。在生活中也充當(dāng)著妻子、母親的角色，但是我心中也充滿著愧疚，丈夫陪伴著我三十余年的生活，與我相扶相持，同經(jīng)風(fēng)雨。隨著年齡的增長，身體也大不如從前，高血壓病時刻伴隨著他，走路頭暈眼花冒金星，莊稼農(nóng)活干不了，不定時就到醫(yī)院看大夫，為了學(xué)校的工作，我從來沒陪過我的愛人去過醫(yī)院。因為做為一名人民教師，總覺自己的責(zé)任重大，來不得半點馬虎，除了平時得上課，作業(yè)批改，周六日還要對學(xué)生進(jìn)行家訪。對一些家庭困難、留守兒童進(jìn)行輔導(dǎo)。

在課堂上，我以老師的態(tài)度對待學(xué)生，給予學(xué)生諄諄教誨，在生活中我則像朋友一樣和學(xué)生交流，了解學(xué)生的喜怒哀樂，和學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗，關(guān)心學(xué)生的生活。熱愛學(xué)生一直是我努力的目標(biāo)，對我教過的每一個學(xué)生我都投注了深深的感情，每當(dāng)看到學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，或者找不到人生的方向，我都會像朋友一樣走到學(xué)生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學(xué)生對我說，“謝老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。

我的執(zhí)著，我的工作，丈夫雖然有怨言，但從來沒表露出來，只是理解和支持。孩子們現(xiàn)在已長大成人，雖然小時候我陪伴他們的時間不太多，但他們都非常能夠理解我，這一點我作為母親感到非常欣慰。

我歷經(jīng)育工作幾十年，在2012年10月例行體檢中，被發(fā)現(xiàn)患有乳腺腫瘤，那一刻，我驚呆了，覺得屬于我的天要塌了，醫(yī)生的建議立即住院手術(shù)接受治療，我真想不通，放心不下。在領(lǐng)導(dǎo)、同事、家屬的再三說服下，我才住院接受治療。由于配合得當(dāng)，治療及時，我于2013年2月份出院�；氐郊也痪�，我適應(yīng)不了家里的環(huán)境，總是放心不下學(xué)校的孩子們，每天吃過藥，總是抽出兩個小時來到學(xué)校，看看學(xué)生。我真是放心不下，我非常期盼自己盡快康復(fù)。療養(yǎng)兩個月之后，奇跡呈現(xiàn)，醫(yī)生說我可以繼續(xù)工作了，我興奮的幾天幾夜都難以睡眠。真是感謝蒼天，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝同事，感謝親朋，我請求領(lǐng)導(dǎo)立即返崗，進(jìn)行工作，這樣又回到了我的孩子身邊，重新站在了三尺講臺上，望著孩子們渴望求知的眼神，我的心融化了。我告訴自己的良心，不能讓孩子們失望，不能讓家長們失望，我要一切為了我培養(yǎng)的孩子們。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十六年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與*時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的*接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

我的工作雖然很平凡，但我的教育事業(yè)我認(rèn)為很神圣。如果時光能倒流二十年，我還愿將青春灑在教育事業(yè)這篇熱土中，讓她閃光，鑄就輝煌!