教師政治理論知識學(xué)習(xí)方面存在的問題及整改方向

一、存在的問題及根源剖析

1、政治觀念淡薄，理論難以駕馭實踐教育教學(xué)工作。

平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養(yǎng)自己從政治的本文角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

存在問題的根源：對政治理論學(xué)習(xí)還不夠，對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠;學(xué)習(xí)的時候沒有深入。有時對待學(xué)生不能始終保持熱情的態(tài)度，為學(xué)生服務(wù)的公仆意識淡化，不能設(shè)身處地地理解家長的心情。

2、工作勇氣不夠、工作方式有待提高。

在從事的教育教學(xué)工作中，遇到工作重大任務(wù)時不敢闖、不敢試、不敢為人先。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺。

存在問題的根源：在具體的教學(xué)中工作中，遇事不能統(tǒng)籌規(guī)劃。

工作方式有待轉(zhuǎn)變。對工作的積極性和主動性不夠，總覺得工作不用

3、太動腦筋，工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點墨守陳規(guī)。有時候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關(guān)。在教學(xué)中，不能及時汲取和

采納新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)理念，缺乏對教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，由于缺乏對教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究，教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。

4、工作效率不高。在信息化辦公的今天，自己的工作效率不是

很高。原因是對日常一些辦公軟件還不太熟悉。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實質(zhì)上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因。通過這次“守紀(jì)律講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動，使自己深認(rèn)識到：

1、要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，扎扎實實地投入到“守紀(jì)律講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動中去，嚴(yán)格要求自己。