那些回不去的年少時(shí)光讀后感

大風(fēng)車考試網(wǎng)
  那些回不去的年少時(shí)光讀后感
  
  偶然讀到桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》,這不是本能一口氣讀完的小說,卻是我最想一口氣讀完的書,難舍難分,感覺就沉浸在了一句:“我在清華等你”。
  
  在羅琦琦成長(zhǎng)的路上,遇上了歌舞廳的混混,十惡不赦的老師,最終懷孕的好友,再加上對(duì)她施行放行政策的父母及撒嬌專寵的妹妹,在平常人想都不敢想的痛苦惡劣的成長(zhǎng)歷程后,她考取了清華。
  
  她孤獨(dú),所以桀驁不馴。從小就被家排擠,被妹妹討厭,被同學(xué)鄙視,被老師嘲笑,可是這不僅沒有磨光她的意志,還促成了她的堅(jiān)強(qiáng)!澳樒け瘸菈諒澾厚”用來形容她是猶為恰當(dāng)?shù)。反觀我們,天生嬌生慣養(yǎng),生活在豐厚的物質(zhì)條件下,被寵愛,被表?yè)P(yáng),被贊美,被愛。我們得到更多,所以不太堅(jiān)強(qiáng)。我們付出的少,所以不夠努力。我們明白真正的內(nèi)心的孤獨(dú)嗎?不明白。因?yàn)椴还苣愕膬?yōu)秀與否,父母都會(huì)無條件的愛我們,作為獨(dú)生子女的我們很幸運(yùn)。
  
  她偏激,所以從不妥協(xié)。從來就是自己做決定。自己拿著僅有的零花錢和外面的人玩,沒有人教她不能和校外的人鬼混,所以她“初生牛犢不怕虎”的和每個(gè)人抗衡,她很幸運(yùn),她碰上了好人,所以不至于一輩子走錯(cuò)路?墒悄菚r(shí)90年代啊,歌舞廳還是剛剛步入時(shí)代,一切還不算太壞,F(xiàn)在的KTV,歌舞廳殘害青少年無數(shù),就連很多成年人也沉入于其中,所有的人都是壞人,沒有可以相信的好人,因?yàn)榇蠹业礁栉鑿d也不是唱歌跳舞那么簡(jiǎn)單了。這就是我們的時(shí)代,鮮血淋漓的時(shí)代。
  
  不知道是誰(shuí)說過這樣一句話“但凡是童年痛苦的人,若沒有變壞,定能成材”,羅琦琦當(dāng)然屬于第二種,高中時(shí)她為了自己而努力學(xué)習(xí),再加上那早已磨練的意志,她考取清華。
  
  對(duì)比她這種考取的方式,我們這一代人則是題海戰(zhàn)術(shù)。(0525000.com)沒有人能在初中成天廝混,高中還能奮發(fā)努力。這當(dāng)然也是現(xiàn)代都市家庭觀念的不同。我們身在這個(gè)時(shí)代,當(dāng)然不知道為什么要學(xué)習(xí)。羅琦琦為了自己和自己的將來而學(xué)習(xí),而我們只是為了老師家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),一個(gè)是主動(dòng),一個(gè)是被迫,所以她比別人成功的輕松。但但凡成功,背后一定有不為人知的努力奮斗。她自己的刻苦,她的不放棄,我們能想象的到。
  
  青春和學(xué)業(yè)是可以并行的,這一點(diǎn)在她那里得以體現(xiàn),她無悔于青春,又不愧對(duì)于自己。她的青春很有意義,而我們的呢?我們成天在學(xué)校學(xué)習(xí),卻又享受著青春,我們會(huì)有叛逆,會(huì)有敵對(duì),是不是每個(gè)人都可以在擁有青春的時(shí)候?qū)P目嘧x,在青春逝去后再不認(rèn)的懷念呢?每個(gè)人都是這樣所以很多人都不會(huì)后悔。
  
  努力過好每一天,所以無悔。努力地學(xué)好每一課,所以會(huì)成功。我們像羅琦琦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)不止這些,可是時(shí)光流逝的多么快啊。就算沒有后悔,也不代表著不懷念。
  
  • 相關(guān)文章
  • 蘇霍姆林斯基育人三部曲讀后感蘇霍姆林斯基育人三部曲讀后感

    蘇霍姆林斯基育人三部曲讀后感《育人三部曲》由蘇霍姆林斯基的三部名著構(gòu)成:一是《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》??它涉及的是小學(xué)兒童階段的樂學(xué)生活;二是《..

  • 和老師的談話讀后感和老師的談話讀后感

    和老師的談話讀后感最近看了蘇聯(lián)列符?贊科夫的《和老師的談話》一書,初看《和老師的談話》這本書,覺得它很枯燥,沒興趣去看。但是耐著性子認(rèn)真地看了..

  • 蘋果與粉筆灰讀后感蘋果與粉筆灰讀后感

    蘋果與粉筆灰讀后感我選這書的時(shí)候,一眼就被《蘋果與粉筆灰》這個(gè)書名所吸引,我不禁尋思:蘋果和粉筆灰有什么關(guān)系?為什么把蘋果和粉筆灰扯在一起?..

  • 蘇霍姆林斯基育人三部曲讀后感蘇霍姆林斯基育人三部曲讀后感

    蘇霍姆林斯基育人三部曲讀后感《育人三部曲》由蘇霍姆林斯基的三部名著構(gòu)成:一是《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》??它涉及的是小學(xué)兒童階段的樂學(xué)生活;二是《..

  • 和老師的談話讀后感和老師的談話讀后感

    和老師的談話讀后感最近看了蘇聯(lián)列符?贊科夫的《和老師的談話》一書,初看《和老師的談話》這本書,覺得它很枯燥,沒興趣去看。但是耐著性子認(rèn)真地看了..

  • 蘋果與粉筆灰讀后感蘋果與粉筆灰讀后感

    蘋果與粉筆灰讀后感我選這書的時(shí)候,一眼就被《蘋果與粉筆灰》這個(gè)書名所吸引,我不禁尋思:蘋果和粉筆灰有什么關(guān)系?為什么把蘋果和粉筆灰扯在一起?..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時(shí)間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..