讀孟孫氏請師有感

大風(fēng)車考試網(wǎng)
　　讀《孟孫氏請師》有感
　　
　　蒙富英
　　
　　這篇文章主要講了：春秋時魯國的孟孫氏請秦西巴當(dāng)他兒子的老師。有一天，兩人去打獵，孟孫獵到一只小鹿，讓秦西巴先帶回家。秦西巴抱著小鹿，向回走，看見鹿媽媽一直跟著它，悲哀地鳴叫。他動了惻隱之心，就把它放走了，孟孫打獵歸來，聽說后火冒三丈，把秦西巴罵了一頓后趕走了。過了三個月，他又把秦西巴請回來繼續(xù)教他的兒子。孟孫的仆人覺得很奇怪。就問他，她說“秦西巴對小鹿都有不忍之心。又怎能不愛我的兒子而好好的輔導(dǎo)他呢？”
　　
　　這個故事告訴我們不能喜新厭舊看人，也不要光看外表，要看一個人的內(nèi)心，我們要用內(nèi)心的善良去對待別人，用最真摯的情感去打動他人，這樣別人也會用實際行動回報你，并且會尊重你。
　　
　　我們一定要用自己最真誠的心去感染別人，這樣的話，別人也會尊重你的人格和選擇，相信自己并沿著自己的方向一直走下去，永遠(yuǎn)走啊走，一直都是只成功，(0525000.com)就不會有失敗。古人說：“成者使于信。”意思說：“一個人想要取得成就，首先得守誠信，用自己的真摯去感染別人�！蔽蚁胝嬲\也是人生走向成功的康莊大道。
　　
　　讓我們大家一起行動起來，用我們熱烈，頑強的心去創(chuàng)造奇跡，直到走上人生的巔峰。
  • 相關(guān)文章
  • 讀生命生命有感2篇讀生命生命有感2篇

    篇一：讀《生命生命》有感讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著得珍愛生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng)造出無限..

  • 我就是數(shù)學(xué)讀后感我就是數(shù)學(xué)讀后感

    華應(yīng)龍我就是數(shù)學(xué)讀后感《我就是數(shù)學(xué)》這本書，第二次拜讀了，但我還是被它的內(nèi)容深深地吸引住了，越讀越有味。華老師的睿智、博學(xué)多才、樂學(xué)善思、風(fēng)..

  • 劍橋男孩成長記讀后感---發(fā)現(xiàn)和保護孩子的天賦劍橋男孩成長記讀后感---發(fā)現(xiàn)和保護孩子的天賦

    《劍橋男孩成長記》讀后感---發(fā)現(xiàn)和保護孩子的天賦開學(xué)時我參加了?媽公益閱讀的有獎互動話題，懷著重在參與的心情，和胡萍老師一起教育孩子，沒想到這..

  • 讀生命生命有感2篇讀生命生命有感2篇

    篇一：讀《生命生命》有感讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著得珍愛生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng)造出無限..

  • 我就是數(shù)學(xué)讀后感我就是數(shù)學(xué)讀后感

    華應(yīng)龍我就是數(shù)學(xué)讀后感《我就是數(shù)學(xué)》這本書，第二次拜讀了，但我還是被它的內(nèi)容深深地吸引住了，越讀越有味。華老師的睿智、博學(xué)多才、樂學(xué)善思、風(fēng)..

  • 劍橋男孩成長記讀后感---發(fā)現(xiàn)和保護孩子的天賦劍橋男孩成長記讀后感---發(fā)現(xiàn)和保護孩子的天賦

    《劍橋男孩成長記》讀后感---發(fā)現(xiàn)和保護孩子的天賦開學(xué)時我參加了?媽公益閱讀的有獎互動話題，懷著重在參與的心情，和胡萍老師一起教育孩子，沒想到這..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一：這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了，才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒，是我真的沒有時間，還是我沒有決心。有了決心，那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個人讀后感青年的十二封信的個人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年的十二封信，朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對青年們進行道德說教，而是對他們進行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年，我們總會關(guān)心一些事情，如：讀書、運動、社會、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書，就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個人對馬克思傳的讀后感教師個人對馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學(xué)者，絕頂聰明的人，但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的，當(dāng)時令我觸..