所在位置:大風車考試網(wǎng) > 讀后感 > 正文

魯迅散文集讀后感

大風車考試網(wǎng)
  《魯迅散文集》讀后感
  
  魯迅的名字,是家喻戶曉的。魯迅在我的心目中,一直以來都是高不可攀的偶像。樸實的文筆,細膩的情感,使我感到像在一位和藹慈祥,平易近人的爺爺交談。
  
  首次捧起魯迅的《散文集》,從目錄,細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情,生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。
  
  魯迅與閏土的童年,可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯,所以過上了相對比較幸福的生活,但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂趣。而今,我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比,可謂是天上人間啊!但想一想,比起《百草園》的生活,我們的生活真是毫無樂趣可言!沒有端詳過麻雀,不知道什么是叫天子,何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個,但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪,也是不敢“妄想”的。只是現(xiàn)在,倒寧愿忘記那場雪了呢,因為沒有樂趣,只有被約束的難受!
  
  與我們的生活相比,私塾里的生活,又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年,也許是好事,但是突然有一天,一天的大多時只能呆在書院里讀書,會覺得多少的失落呢?其實,相對于以前的孩子,我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了,無論是生活質(zhì)量,還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想,看著實事的動蕩,體味著生活給予我們的甘甜,我們的生命里也有無數(shù)的活力。又相對于那個封建的年代,現(xiàn)在生活是多么的寬松。可是,也不得不說,以當事人孩子們的眼光來看,中國的教育,仍然讓人快樂不起來。接受所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣,很累,很累。不再能夠體會,究竟什么才是我們的快樂。

  • 相關(guān)文章
  • 中國教師的奇跡讀后感中國教師的奇跡讀后感

    《中國教師的奇跡》讀后感南京之行,我收獲多多,還得到了幾本好書。最近,讀了其中一本叫《中國教師的奇跡》。讀完之后,我深深被教育界的名師所吸引..

  • 讀你好,舊時光有感讀你好,舊時光有感

    青春能有幾回搏??讀《你好,舊時光》有感浙江省紹興縣錢清鎮(zhèn)中學初三(11)班丁詩銘有一種時光,叫作青春:有一種方式,叫作回憶:有一種態(tài)度..

  • 讀苦難輝煌有感讀苦難輝煌有感

    讀《苦難輝煌》有感最近幾年,熒幕上多出了很多歷史軍事題材的電視電影,越來越能站在一個客觀公正的角度看待我們剛剛經(jīng)歷過的近代史,力求還原出當時..

  • 中國教師的奇跡讀后感中國教師的奇跡讀后感

    《中國教師的奇跡》讀后感南京之行,我收獲多多,還得到了幾本好書。最近,讀了其中一本叫《中國教師的奇跡》。讀完之后,我深深被教育界的名師所吸引..

  • 讀你好,舊時光有感讀你好,舊時光有感

    青春能有幾回搏??讀《你好,舊時光》有感浙江省紹興縣錢清鎮(zhèn)中學初三(11)班丁詩銘有一種時光,叫作青春:有一種方式,叫作回憶:有一種態(tài)度..

  • 讀苦難輝煌有感讀苦難輝煌有感

    讀《苦難輝煌》有感最近幾年,熒幕上多出了很多歷史軍事題材的電視電影,越來越能站在一個客觀公正的角度看待我們剛剛經(jīng)歷過的近代史,力求還原出當時..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當頭一棒,是我真的沒有時間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個人讀后感青年的十二封信的個人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對青年們進行道德說教,而是對他們進行有益的勸導。他就像..

  • 大學生就給青年的十二封信讀后感大學生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會關(guān)心一些事情,如:讀書、運動、社會、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個人對馬克思傳的讀后感教師個人對馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動,他也許能成為有名的學者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當時令我觸..