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t的多媒體教育網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué),可以將個別化教學(xué)與整體性教學(xué)結(jié)合起來。課程個性化的時代內(nèi)涵就是要利用新技術(shù)帶來的可能和機(jī)遇,為各種不同特色的學(xué)校和不同程度的學(xué)..
《新課程中教師行為的變化》讀書心得周家中學(xué)李亞麗讀了《新課程中教師行為的變化》,我深深地感到教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等都要..
易反復(fù),對于他們老師要以多一度熱情來感染,用心去和他們交流,每時每刻傾聽他們的訴求和煩悶,及時的替他們排憂解困,做他們的好朋友。只有心與心的交換,才能讓..
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《新課程中教師行為的變化》讀書心得周家中學(xué)李亞麗讀了《新課程中教師行為的變化》,我深深地感到教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等都要..
易反復(fù),對于他們老師要以多一度熱情來感染,用心去和他們交流,每時每刻傾聽他們的訴求和煩悶,及時的替他們排憂解困,做他們的好朋友。只有心與心的交換,才能讓..
篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..
《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對青年們進(jìn)行道德說教,而是對他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..
《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動、社會、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封..
馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動,他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時令我觸..
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