智慧過人的小裁縫讀后感

大風(fēng)車考試網(wǎng)
智慧過人的小裁縫讀后感
　　
　　山東省煙臺開發(fā)區(qū)金城小學(xué)三年級3班候嘉璐
　　
　　今天，我讀了，《智慧過人的小裁縫》這篇文章主要講了，有個公主貼出了一個布告：誰能猜中她出的謎語，就嫁給誰。
　　
　　有三個裁縫來猜謎語，結(jié)果第三個小裁縫猜中了，公主不想嫁給他，就讓他和熊在一起過一夜，是想讓熊把小裁縫吃掉。哪知，小裁縫非常聰明，想辦法用老虎鉗夾住熊，就安全地度過了一夜。第二天公主看小裁縫還活著，只好嫁給他，小裁縫的兩個同伴非常妒忌他，他們把熊放出來，熊去追趕小裁縫和公主乘坐的馬車，聰明的小裁縫做了老虎鉗的樣子，熊害怕再次被夾住，就馬上掉頭跑回去了。小裁縫和公主過上了幸福的生活。
　　
　　通過閱讀這個故事，我感到小裁縫的聰明值得敬佩，我們要學(xué)習(xí)小裁縫善于思考、善于動腦、仔細的分析、大膽的去實踐。今后在學(xué)習(xí)中我如果遇到困難，一定要開動腦筋，去想出克服困難的辦法，把學(xué)習(xí)成績搞好。
　　
　　指導(dǎo)教師：姜東芳
　　
　　

  • 相關(guān)文章
  • 讀守望·那事有感讀守望·那事有感

    讀《守望?那事》有感江蘇省宜興市洋溪小學(xué)六（2）何燕沐浴在午后的陽光下，我翻開厚重的書本，映入眼簾的是兩個大字??那事。究竟是什么事呢？帶著..

  • 讀守望·逃避有感讀守望·逃避有感

    讀《守望?逃避》有感江蘇省宜興市洋溪小學(xué)六（2）許威在漫長的人生道路上有許多困難等待著我們，當(dāng)困難來臨時，我們不該選擇逃避，因為那樣只會表..

  • 論文化建設(shè)讀后感論文化建設(shè)讀后感

    論文化建設(shè)讀后感實驗小學(xué)鳳宇楠通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，使我深深地認識到，要想真正落實科學(xué)發(fā)展觀，就只有通過不斷學(xué)習(xí)，使自己的思..

  • 讀守望·那事有感讀守望·那事有感

    讀《守望?那事》有感江蘇省宜興市洋溪小學(xué)六（2）何燕沐浴在午后的陽光下，我翻開厚重的書本，映入眼簾的是兩個大字??那事。究竟是什么事呢？帶著..

  • 讀守望·逃避有感讀守望·逃避有感

    讀《守望?逃避》有感江蘇省宜興市洋溪小學(xué)六（2）許威在漫長的人生道路上有許多困難等待著我們，當(dāng)困難來臨時，我們不該選擇逃避，因為那樣只會表..

  • 論文化建設(shè)讀后感論文化建設(shè)讀后感

    論文化建設(shè)讀后感實驗小學(xué)鳳宇楠通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，使我深深地認識到，要想真正落實科學(xué)發(fā)展觀，就只有通過不斷學(xué)習(xí)，使自己的思..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一：這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了，才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒，是我真的沒有時間，還是我沒有決心。有了決心，那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個人讀后感青年的十二封信的個人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年的十二封信，朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對青年們進行道德說教，而是對他們進行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年，我們總會關(guān)心一些事情，如：讀書、運動、社會、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書，就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個人對馬克思傳的讀后感教師個人對馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學(xué)者，絕頂聰明的人，但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的，當(dāng)時令我觸..