一、閩南科技學院環(huán)境科學普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年閩南科技學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道閩南科技學院的環(huán)境科學專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)在吉林省份2019年的理科科目最低錄取分為387分,對應的最低錄取位次為53910名;
2、閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)在福建省份2021年的物理科目最低錄取分為436分,對應的最低錄取位次為83940名;
3、閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)在福建省份2020年的理科科目最低錄取分為413分,對應的最低錄取位次為82998名;
4、閩南科技學院環(huán)境科學(康美校區(qū))專業(yè)在四川省份2021年的理科科目最低錄取分為463分,對應的最低錄取位次為144491名;
5、閩南科技學院環(huán)境科學(康美校區(qū))專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為453分,對應的最低錄取位次為161207名;
6、閩南科技學院環(huán)境科學(康美校區(qū))專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為465分,對應的最低錄取位次為161378名;
7、閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為426分,對應的最低錄取位次為186000名;
8、閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)在陜西省份2020年的理科科目最低錄取分為387分,對應的最低錄取位次為106960名;
9、閩南科技學院環(huán)境科學(教學地點:福建省泉州市南安市康美開發(fā)區(qū)康元路8號康美校區(qū))專業(yè)在陜西省份2019年的理科科目最低錄取分為388分,對應的最低錄取位次為117275名;
10、閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)在陜西省份2022年的理科科目最低錄取分為392分,對應的最低錄取位次為101324名;
二、閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(辦學地點康美校區(qū)) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 366 | 51644 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(康美校區(qū)) | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 323 | 58622 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(辦學地點康美校區(qū))(收費標準19000元/年)(學制四年) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 302 | 57624 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(辦學地點康美校區(qū))(收費標準19000元/年)(學制四年) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 334 | 56686 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(辦學地點:康美校區(qū)) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 342 | 58696 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 359 | 57238 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 387 | 53910 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(19000元/年) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 425 | 148127 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(24000元/年) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 436 | 83940 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 413 | 82998 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 401 | 81914 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 438 | 88759 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(19000元/年) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 429 | 254608 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(24000元/年;辦學地點康美校區(qū)) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(康美校區(qū)) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 463 | 144491 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(康美校區(qū)) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 453 | 161207 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(康美校區(qū)) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 465 | 161378 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 426 | 186000 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 378 | 102286 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 387 | 106960 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè)(教學地點:福建省泉州市南安市康美開發(fā)區(qū)康元路8號康美校區(qū)) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 388 | 117275 |
閩南科技學院環(huán)境科學專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 392 | 101324 |
三、閩南科技學院介紹
閩南科技學院坐落于海上絲綢之路起點、中國著名僑鄉(xiāng)南安,2001年由福建省“雙一流”建設高校、省屬重點綜合性大學福建師范大學與菲律賓愛國華僑共同舉辦,是福建省首批設立的獨立學院,實施普通高等學校全日制本科教育。學校堅持*辦學方向,明確為非營利辦學。2018年11月,經教育部批準轉為獨立設置的普通本科高校。學校董事會成員都是菲律賓著名愛國華僑,他們情系桑梓,捐資辦學、樂育英才,現(xiàn)任董事長為菲律賓著名僑領、菲華各界聯(lián)合會名譽主席、實業(yè)家戴宏達先生;名譽校長為中國科學院著名數(shù)學家、中國數(shù)學會生物數(shù)學分會理事長陳蘭蓀教授,現(xiàn)任校長為游小波教授。學校共有康美、美林、江北三個校區(qū),現(xiàn)有占地面積近700畝,規(guī)劃面積1000多畝,目前設有計算機信息學院、光電信息學院、商學院、生命科學與化學學院、藝術設計學院、馬克思主義學院、人文學院、土木工程學院、通識教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院及國際教育學院等11個二級學院,開設涵蓋理、工、經、管、文、藝等學科31個本科專業(yè),在校本科生近9600人。學校實施人才強校和特色興校戰(zhàn)略,致力構建一支素質優(yōu)良、結構合理、愛崗敬業(yè)、富有活力的師資隊伍,F(xiàn)有專任教師400多人,其中有省級教學名師、省級優(yōu)秀教師,多位老師獲省五一勞動獎章、省級師德標兵榮譽,多位老師入選“福建省教育廳高校杰出青年科研人才培養(yǎng)計劃”“福建省高校青年教壇新秀”,多位老師獲批泉州市學科、專業(yè)帶頭人,多位老師獲評南安市科技特派員,共有泉州市、南安市高層次人才200多人。學校積極推動教學科研發(fā)展,現(xiàn)有省、市科研教改項目500余項,橫向項目30多項,國家發(fā)明專利、實用新型、外觀專利120多項;教師在國內外期刊上發(fā)表論文1000多篇,出版教材、專著55部,2部主編教材入選全國普通高!笆晃濉币(guī)劃教材;獲得省高等教育優(yōu)秀教學成果獎3項;學校教師多次榮獲省高校青年教師教學競賽一、三等獎,屢獲省“優(yōu)秀教學案例”一等獎、二等獎、三等獎,并入選全國“優(yōu)秀教學案例”。學校擁有福建省高校工程研究中心1個,福建省高校人文社科研究基地1個,福建省“三全育人”綜合改革試點院系1個。在近年發(fā)布的全國應用型大學排行榜、中國民辦大學創(chuàng)業(yè)競爭力、創(chuàng)新能力排行榜中,學校排名在全國、全省同類高校中靠前。學校明確“以理工科為主,理工科和應用型文科交叉融合,協(xié)調發(fā)展”的學科發(fā)展定位,鋪就“深轉型”布局結構,形成“僑校企”合作模式,實現(xiàn)“專產業(yè)”緊密對接,創(chuàng)新“三導向”育人機制,完善“產學研”協(xié)同機制,推進師生“產學研”合作,深入開展“雙創(chuàng)”教育。學校與200多家知名企事業(yè)單位深度共建,實施“訂單式”人才培養(yǎng)、卓越工程師培養(yǎng)計劃,已開設有20多個企業(yè)冠名班,聯(lián)合企業(yè)共建產業(yè)學院等。先后獲得2個省級特色專業(yè)、3個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、3個省級專業(yè)綜合改革試點、6個省級高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點專業(yè)、3