一、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在甘肅省份2021年的文科科目最低錄取分為278分，對應(yīng)的最低錄取位次為72449名；
2、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在甘肅省份2021年的理科科目最低錄取分為169分，對應(yīng)的最低錄取位次為112130名；
3、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在甘肅省份2020年的文科科目最低錄取分為164分，對應(yīng)的最低錄取位次為85894名；
4、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在甘肅省份2020年的理科科目最低錄取分為173分，對應(yīng)的最低錄取位次為123364名；
5、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在甘肅省份2019年的文科科目最低錄取分為181分，對應(yīng)的最低錄取位次為82700名；
6、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在甘肅省份2019年的理科科目最低錄取分為168分，對應(yīng)的最低錄取位次為132762名；
7、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)(年收費(fèi)4500元)專業(yè)在青海省份2020年的文科科目最低錄取分為268分，對應(yīng)的最低錄取位次為9873名；
二、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 278 | 72449 |
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 169 | 112130 |
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 164 | 85894 |
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 173 | 123364 |
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 181 | 82700 |
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 168 | 132762 |
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)(年收費(fèi)4500元) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 268 | 9873 |
三、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落于金城蘭州，始建于1907年（光緒33年）蘭州道彭英甲創(chuàng)建的“甘肅官立農(nóng)林學(xué)堂”，是一所經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的公辦高等職業(yè)院校，迄今已有110多年辦學(xué)歷程。現(xiàn)為全國職業(yè)教育種植類專業(yè)示范學(xué)校、全國新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地、全國高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位、全國成人教育先進(jìn)單位、中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)副理事長單位、甘肅省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位，甘肅省鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)基地，甘肅省貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人省級實(shí)訓(xùn)示范基地，甘肅省十大杰出職業(yè)院校、甘肅省首批優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。 學(xué)院建有本部、和平兩個校區(qū)，占地面積約280畝，校舍建筑面積約13.2萬平方米。在校學(xué)生8300多人。設(shè)有農(nóng)業(yè)工程系、園林工程系、畜牧工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、食品與環(huán)境工程系、信息工程系和基礎(chǔ)課教學(xué)部7個系（部），馬克思主義學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院3個二級學(xué)院，職業(yè)教育研究所和作物育種研究所2個教科研機(jī)構(gòu)、1個職業(yè)技能鑒定所；開設(shè)農(nóng)業(yè)工程、園林工程、環(huán)境工程、測繪工程、信息工程、畜牧獸醫(yī)、食品藥品、財(cái)經(jīng)等8大類專業(yè)（群）29個專業(yè)。建成畜牧獸醫(yī)、食品營養(yǎng)與檢測、園林技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)等4個國家級骨干專業(yè)；建成校企共建農(nóng)作物生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、食品安全檢測與加工生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、“園林園藝智慧農(nóng)業(yè)+”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；建成鄉(xiāng)村振興與休閑農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心。建成省級職業(yè)院校骨干專業(yè)4個、省級高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)2個、省級高校特色專業(yè)5個，建立了園林工程技術(shù)、環(huán)境檢測技術(shù)等4個現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)，建成1個國家級專業(yè)教學(xué)資源庫、 12門省級精品和資源共享課。擁有校企共建6個生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、39個校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)中心、10個虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室及110多個校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)就業(yè)基地、2個職教集團(tuán)分會。與35所中職、3所應(yīng)用型本科協(xié)作構(gòu)建中高本貫通體系，建立了2個混合所有制二級學(xué)院和2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心。與天津輕工、江蘇農(nóng)林、江蘇農(nóng)牧、福建農(nóng)業(yè)等高職學(xué)院建立了東西部協(xié)作關(guān)系。與新加坡教育部、烏克蘭國際學(xué)院簽訂了交流往來與國際化人才合作培養(yǎng)與就業(yè)協(xié)議。與“一帶一路”國家吉爾吉斯斯坦簽訂了中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)留學(xué)生培養(yǎng)辦學(xué)協(xié)議，建立了中亞農(nóng)業(yè)職業(yè)教育研究與培訓(xùn)中心。學(xué)院現(xiàn)有教職工270人，其中教授、副教授90名，享受政府特殊津貼2名，省級教學(xué)骨干和教學(xué)名師6名。建有省級名師工作室2個、大師工作室2個。省級高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個；院級“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個；院級作物育種技能大師工作室1個。引進(jìn)甘肅農(nóng)墾等大型行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠23名，聘用科研院所和地方行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家136名。學(xué)院始終以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和服務(wù)“三農(nóng)”為己任，堅(jiān)持人格與創(chuàng)業(yè)教育，拓展提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；堅(jiān)持質(zhì)量工程建設(shè)，深化能力培養(yǎng)教學(xué)改革；堅(jiān)持深化校企合作，提升
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