觀看警示教育片紅色警戒線觀后感

范文一

為深入踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，切實(shí)做好全縣司法行政系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，6月27日下午，樂至縣司法局黨組書記、局長彭俊通知組織全系統(tǒng)干部職工集中觀看了警示教育片《碰不得的紅色警戒線》、《陽光下的黑幕》。

《碰不得的紅色警戒線》選取的是近年發(fā)生在資陽市范圍內(nèi)違紀(jì)違法系列典型案例;《陽光下的黑幕》講述了省政府采購中心原主任向某、原副主任嚴(yán)某某等人嚴(yán)重違紀(jì)違法，收受賄賂，破壞政府采購“公開、公平、公正”原則的案例。兩部教育片分別從不同領(lǐng)域、不同崗位講述了部分宗旨意識不強(qiáng)、作風(fēng)不實(shí)、為官不廉的黨員干部在錢權(quán)的利誘下不斷觸碰法律的紅色警戒線，最終身陷囹圄、身敗名裂的故事，真實(shí)再現(xiàn)了他們?nèi)松�蛻變的軌跡，深入剖析了他們腐敗墮落的原因，給廣大黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部起到了很好的警示教育作用。

會后，彭俊通知深刻指出，司法行政機(jī)關(guān)在社區(qū)矯正人員、法律援助、財(cái)務(wù)管理等方面，也存在腐敗的潛在風(fēng)險(xiǎn)，全體干部職工一定要引以為戒，舉一反三，切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。以踐行黨的群眾路線為標(biāo)尺，把為民作為一種責(zé)任、

把務(wù)實(shí)作為一種操守、把清廉作為一條底線，始終對黨和人民一路忠誠、一生忠誠。二是認(rèn)真對照檢查。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真對照中央第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)部署會議上列舉的“

”問題,自查自糾，寫好對照檢查材料，深刻挖掘自身問題。三是做好交心談心。要落實(shí)層層交心談心，突出抓好班子成員與分管部門股室負(fù)責(zé)同志之間、部門股室負(fù)責(zé)同志與部門股室同志之間、支部書記與支部黨員之間3個(gè)層面的談心談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、指出問題、糾正問題。四是加強(qiáng)監(jiān)督檢查。進(jìn)一步強(qiáng)化干部自我監(jiān)督、同事相互監(jiān)督、群眾廣泛監(jiān)督，在監(jiān)督與被監(jiān)督的清正環(huán)境下，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)效能和服務(wù)水平，贏得組織信任，確保群眾滿意，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

范文二

電影有侮辱人智商的感覺。這種感覺是：被人掰開嘴，硬灌一種據(jù)說能讓人變得深沉并能獨(dú)立思考的藥。

列幾點(diǎn)覺得讓我堵的地方：

1旁白過多。我被一開始的旁白吸引，覺得他在給這部電影定下基調(diào)，他要開始鋪開一個(gè)故事，讓我跟著開始的旁白思考下去。但是，這個(gè)旁白在幾乎每次我需要思考的時(shí)候，跳出來，開始平穩(wěn)舒緩的講解戰(zhàn)爭和生命的意義。導(dǎo)演，你能不能用畫面，人物動(dòng)作，表情，甚至對話來引導(dǎo)人理解你的意圖呢?你會思考戰(zhàn)爭，你會思考生命，是的，我覺得您在這方面是個(gè)厲害的人。但是您能不能回憶一下當(dāng)時(shí)您是怎么感悟這些東西的?難道也是幾個(gè)人在你耳邊講個(gè)不停?你是不是把這個(gè)電影當(dāng)作您的課堂了?

2穿插的莫名其妙。那個(gè)女人的穿插場景有點(diǎn)過多了，第一次，第二次我看到時(shí)，覺得很好，這個(gè)場景剛好表現(xiàn)那個(gè)中士思念妻子并厭惡戰(zhàn)爭的心情。這樣拍也可讓電影節(jié)奏緩和一點(diǎn)。但是后來這個(gè)女人反復(fù)出現(xiàn)，一出現(xiàn)就幾十秒，海邊，床上，秋千上。那么在后來，可不可以縮短女人出現(xiàn)的片段。女人一出來，觀眾就知道中士思念平靜生活的心情。導(dǎo)演緩和氣氛過多，就有生硬的把這些部分加入電影的感覺。

3戰(zhàn)爭場面邏輯不足。最后大家順河流而下的任務(wù)，未交代。給人的感覺這一連的人真辛苦，總是在最前線。最后叫維特的士兵的死，不合邏輯，被包圍就一定要犧牲?或許之前他的主動(dòng)請戰(zhàn)已經(jīng)鋪墊了他的尋死�？墒菃栴}是，那兩個(gè)最先被選中的士兵，滿臉恐懼，如何執(zhí)行偵察任務(wù)?自己丟命倒是很有可能。我覺得導(dǎo)演拍的意圖更像是表現(xiàn)維特想要救那兩個(gè)人，所以他才決定請戰(zhàn)，帶著那兩個(gè)人一起偵察。這樣的人怎么一被包圍就尋死了?

4人物性格不足。給人感覺他們的差異不大，大家都在思考戰(zhàn)爭和人性。我覺得或者是導(dǎo)演故意模糊了人物的角色，以表現(xiàn)戰(zhàn)爭中個(gè)體的微不足道。但是，這樣影響觀眾對劇情的理解。導(dǎo)演沒有表現(xiàn)出不同人的不同個(gè)性，大家舉手投足間，都有一種路人甲乙丙丁的感覺。演員們體型相近，穿上軍裝，戴上頭盔(遮住發(fā)型和發(fā)色)，臉上再蒙上炮彈爆炸濺起的灰塵，，最后看起來就造成兩三個(gè)人似乎長著同一幅面孔的情況。每個(gè)人加點(diǎn)性格(每個(gè)人都會有自己的性格，導(dǎo)演忽略這個(gè)，很遺憾。)，同時(shí)讓他們在各自的出發(fā)點(diǎn)去認(rèn)識戰(zhàn)爭、生命、死亡，這樣不是更有說服力?

5最后，那位叫崔恩的士兵說：“這場戰(zhàn)爭讓我長大了。”的這一小段，可刪。這場戰(zhàn)爭讓每一個(gè)參與的人都成長了，這個(gè)事實(shí)是顯然的，不需要再拍個(gè)片段單獨(dú)表現(xiàn)�；蛟S導(dǎo)演是為了呼應(yīng)開頭，崔恩很緊張的那段。但是這個(gè)片段放在最后卻弱化了影片開始十分鐘，拍土著村子時(shí)，帶給人貼近天堂貼近人類夢想的感覺。換句話說，就是整部影片力圖表現(xiàn)它取材自戰(zhàn)爭，卻思考的是生命這樣的哲學(xué)性的主題，但是卻被最后崔恩一段話，帶回到這場戰(zhàn)役本身。命題已經(jīng)被展開，但是最后又被硬拉回來。