桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

一、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年桂林理工大學(xué)招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道桂林理工大學(xué)的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在黑龍江省份2020年的理科科目最低錄取分為321分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為84789名；

2、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在黑龍江省份2019年的理科科目最低錄取分為321分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為86399名；

3、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)(南寧空港校區(qū))專業(yè)在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為514分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為140625名；

4、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)(南寧空港校區(qū))專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為504分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為150777名；

5、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)(在南寧空港校區(qū)辦學(xué))專業(yè)在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為330分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為145443名；

6、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)(在南寧空港校區(qū)辦學(xué))專業(yè)在廣西省份2019年的理科科目最低錄取分為306分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為150333名；

7、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)(南寧空港校區(qū))專業(yè)在云南省份2019年的理科科目最低錄取分為415分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為101215名；

8、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在甘肅省份2020年的理科科目最低錄取分為351分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為93293名；

9、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在甘肅省份2019年的理科科目最低錄取分為334分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為107671名；

10、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在青海省份2019年的理科科目最低錄取分為330分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為18523名；

二、桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	321	84789
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	321	86399
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(南寧空港校區(qū))	2020	浙江	綜合	不限	-	-
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(南寧空港校區(qū))	2020	浙江	綜合	不限	514	140625
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(南寧空港校區(qū))	2019	浙江	綜合	不限	-	-
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(南寧空港校區(qū))	2019	浙江	綜合	不限	504	150777
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(就讀南寧空港校區(qū))	2019	江西	理科	-	386	-
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(在南寧空港校區(qū)辦學(xué))	2020	廣西	理科	-	330	145443
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(在南寧空港校區(qū)辦學(xué))	2019	廣西	理科	-	306	150333
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(南寧空港校區(qū))	2019	云南	理科	-	415	101215
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	351	93293
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	334	107671
桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)	2019	青海	理科	-	330	18523

桂林理工大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

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2024年上�？级嗌俜帜苌瞎鹆掷砉ご髮W(xué) 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2024年河南考多少分能上桂林理工大學(xué) 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

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三、桂林理工大學(xué)介紹

桂林理工大學(xué)是中央與地方共建、以廣西壯族自治區(qū)管理為主的高校。學(xué)校源于1956年原國家重工業(yè)部在廣西組建的桂林地質(zhì)學(xué)校，歷經(jīng)五改歸屬、十易校名的發(fā)展歷程，其中，1978年更名為桂林冶金地質(zhì)學(xué)院，1993年更名為桂林工學(xué)院，2009年正式更名為桂林理工大學(xué)。中國工程院院士、國家環(huán)境咨詢委員會(huì)委員曲久輝為學(xué)校名譽(yù)校長�！　�歷經(jīng)60余年的建設(shè)發(fā)展，學(xué)校已成為一所以工學(xué)為主，工、理、管、文、經(jīng)、法、藝、農(nóng)8大學(xué)科門類，研究生教育、本科生教育、高等職業(yè)教育、國際教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性高等學(xué)校。學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵循“厚德篤學(xué)、惟實(shí)勵(lì)新”校訓(xùn)，傳承和弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新”的桂工精神，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量立校，人才興校，科技強(qiáng)�！鞭k學(xué)理念，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)國家重大需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，圍繞服務(wù)自然資源行業(yè)和工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展凸顯辦學(xué)特色，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面取得了一批標(biāo)志性成果。　　學(xué)�，F(xiàn)有桂林屏風(fēng)、桂林雁山、南寧安吉、南寧空港四個(gè)校區(qū)，校園總面積3300余畝。　　學(xué)�，F(xiàn)有二級(jí)教學(xué)單位19個(gè)，本科專業(yè)75個(gè)、高職高專專業(yè)50個(gè)；各類全日制在校生4萬余人；有3個(gè)博士后科研流動(dòng)站、3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、22個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、14個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位類別，具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生資格。　　學(xué)�，F(xiàn)有專任教師2000余人，其中，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師900余人，博士生導(dǎo)師100余人。有“國家百千萬人才工程人選”等國家級(jí)高層次專家、人才40余人次；廣西“八桂學(xué)者”等省部級(jí)高層次人才90余人次。學(xué)校聘請(qǐng)了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者Harold Kroto為名譽(yù)教授，一批兩院院士、*等知名專家、學(xué)者受聘為講座教授、客座教授�！　�學(xué)校入選教育部第二批、第三批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高�！保�有7個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、5個(gè)本科專業(yè)列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃�，F(xiàn)有國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個(gè)、自治區(qū)級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個(gè)；共獲得國家本科教學(xué)工程項(xiàng)目26項(xiàng)，包括：國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)、精品課程4門、雙語教學(xué)示范課程1門、精品視頻公開課程3門、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、特色專業(yè)5個(gè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)、精品資源共享課4門、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、全國中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地1個(gè)；獲得省級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目130項(xiàng)。獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（主持1項(xiàng)、參與1項(xiàng)）；自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)最近兩屆獲獎(jiǎng)54項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)18項(xiàng)（參與4項(xiàng)）。近年來，承擔(dān)省級(jí)教育科研、教學(xué)改革項(xiàng)目300多項(xiàng)。教師主編、出版教材250多本。其中國家級(jí)規(guī)劃教材14本，自治區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)教材6本，21世紀(jì)系列教材22本，其它優(yōu)秀、規(guī)劃教材51本。獲全國