桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

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一、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年桂林信息科技學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道桂林信息科技學(xué)院的材料成型及控制工程專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為362分,對應(yīng)的最低錄取位次為54328名;

2、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在黑龍江省份2019年的理科科目最低錄取分為388分,對應(yīng)的最低錄取位次為67284名;

3、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為444分,對應(yīng)的最低錄取位次為133421名;

4、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為463分,對應(yīng)的最低錄取位次為88107名;

5、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在湖北省份2019年的理科科目最低錄取分為404分,對應(yīng)的最低錄取位次為111573名;

6、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在湖南省份2019年的理科科目最低錄取分為425分,對應(yīng)的最低錄取位次為122811名;

7、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在廣西省份2019年的理科科目最低錄取分為368分,對應(yīng)的最低錄取位次為114730名;

8、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在海南省份2019年的理科科目最低錄取分為521分,對應(yīng)的最低錄取位次為20377名;

9、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在重慶省份2019年的理科科目最低錄取分為440分,對應(yīng)的最低錄取位次為79816名;

10、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程(教學(xué)地點:廣西壯族自治區(qū)桂林市靈川縣桂林市花江高?萍紙@區(qū)東陽路三號)專業(yè)在陜西省份2019年的理科科目最低錄取分為410分,對應(yīng)的最低錄取位次為104109名;

桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

二、桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 河北 理科 - - -
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 理科 - 362 54328
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 黑龍江 理科 - 388 67284
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 化 或 技 - -
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 化 或 技 525 128754
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 安徽 理科 - 444 133421
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 江西 理科 - 463 88107
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 湖北 理科 - 404 111573
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 湖南 理科 - 425 122811
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 廣西 理科 - 368 114730
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 海南 理科 - 521 20377
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 重慶 理科 - 440 79816
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 云南 理科 - 447 81588
桂林信息科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(教學(xué)地點:廣西壯族自治區(qū)桂林市靈川縣桂林市花江高?萍紙@區(qū)東陽路三號) 2019 陜西 理科 - 410 104109
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三、桂林信息科技學(xué)院介紹

桂林信息科技學(xué)院坐落在歷史文化名城、山水甲天下的桂林市。學(xué)校前身桂林電子工業(yè)學(xué)院信息科技學(xué)院創(chuàng)建于2001年,2004年,教育部下文確認(rèn)學(xué)校為獨立學(xué)院,2006年,學(xué)校更名為桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院,2021年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制普通本科高校,更名為“桂林信息科技學(xué)院”。學(xué)校傳承、賡續(xù)桂林電子科技大學(xué)的學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢,經(jīng)過20年的發(fā)展,目前已逐步形成以工為主,信息學(xué)科優(yōu)勢突出,工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科院校。學(xué)校面向全國25個。ㄊ、自治區(qū))招收全日制普通本科生,在校生12500余人,F(xiàn)已開設(shè)信息工程學(xué)院、電子工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、商學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院、外貿(mào)與外語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、數(shù)學(xué)教研部、體育教研部9個二級單位33個專業(yè)。辦學(xué)定位。立足廣西,面向全國,服務(wù)行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,逐步建成以工為主,信息學(xué)科優(yōu)勢突出,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,在全國同類院校中特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。求學(xué)環(huán)境。校園環(huán)境優(yōu)美,學(xué)習(xí)、生活條件完備。學(xué)校先后獲得“全國綜合實力獨立學(xué)院”“全國高校疫情防控工作突出單位”“廣西高校大學(xué)生思想政治工作先進(jìn)單位”“廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校安全文明校園”。學(xué)生食堂和公寓被評為“廣西高校示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂”和“廣西高校示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓”。專業(yè)建設(shè)。秉承“面向行業(yè)、技術(shù)引領(lǐng)、能力導(dǎo)向、產(chǎn)教融合”的專業(yè)建設(shè)理念,學(xué)校始終以培養(yǎng)高質(zhì)量“應(yīng)用型人才”為目標(biāo),大力推動新工科、新文科、新商科建設(shè),構(gòu)建起“大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)安全、電子信息技術(shù)、智能制造及其裝備、互聯(lián)網(wǎng)營銷、數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計”等八大專業(yè)集群。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)群為廣西新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展首期試點專業(yè)群。通信工程、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷四個專業(yè)被列為廣西民辦高校重點支持建設(shè)專業(yè)。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)材料專業(yè)被評為自治區(qū)一流本科專業(yè)!禖語言程序設(shè)計》《云計算和服務(wù)器應(yīng)用》《管理學(xué)》《逆向工程技術(shù)》《馬克思主義基本原理概論》《專題設(shè)計討論》被評為自治區(qū)一流本科課程。平臺建設(shè)。分別與TI、NI、訊方等公司合作,獲28個教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目。成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,建立了通信等6個不同學(xué)科類別的大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地、1個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和1個大學(xué)生愛心茶室。工程技術(shù)人才實踐教育基地被評為“自治區(qū)級大學(xué)生校外實踐教育基地”,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心被評為“廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心被評為首批廣西高校大學(xué)生心理健康與咨詢示范中心。加入了全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟,進(jìn)一步助推學(xué)校建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)進(jìn)程。人才培養(yǎng)。學(xué)校堅持立德樹人的根本任務(wù),堅持“育人為本、質(zhì)量立!钡霓k學(xué)理念,致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高水平應(yīng)用型人才。不斷深化產(chǎn)教融合,推進(jìn)校企合作,實施“

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