學校又快又好發(fā)展大討論活動實施意見

根據區(qū)委、教育局黨委統一部署和要求，經學校黨總支研究，決定從月日開始，集中兩個月的時間，在全校開展解放思想大討論和思想作風建設活動。目的是進一步推動全校教干教師解放思想，更新觀念，改進工作作風，提高工作效率。為切實加強對本次活動的組織，確�；顒尤〉脤嵭�，特制定本意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統領，以辦讓人民滿意的教育為目標，以“加強思想作風建設，促進教育健康和諧，實現我校教育工作又好又快發(fā)展”為主題，全面加強和改進我校教干教師的思想作風建設，進一步提高科學發(fā)展能力，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范從政、從教行為，搶抓機遇、凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)、爭先進位，為強力推進全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出貢獻。

二、重點解決的問題

這次大討論活動，要緊密結合我校教育工作實際，重點解決好以下五個方面的問題：

(一)思想觀念問題。主要是指主動學習、自覺學習的意識不強，對“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和構建和諧社會理論實質理解不深，對教育改革發(fā)展的形勢和趨勢認識不清，對現代教育理論和現代管理藝術研究不透，眼界不寬、氣魄不大，思路狹窄、自我封閉，懶于動腦、思想陳舊，創(chuàng)新意識不足，缺乏科學發(fā)展的思路和方法，缺乏推進教育教學改革的有效措施。要通過大討論活動，進一步強化學習意識和創(chuàng)新意識，不斷提高理論素養(yǎng)、決策能力和管理水平，增強用科學思維方法觀察問題、分析問題和解決問題的能力，真正讓“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”成為教干教師的自覺行動。

(二)精神狀態(tài)問題。主要是指缺乏推進教育又好又快發(fā)展的危機感、責任感和緊迫感，尤其對打造教育現代化強區(qū)的新任務信心不足，工作目標定位不高，要求標準不嚴，方式方法落后，缺乏開拓創(chuàng)新、爭先進位的勇氣，找不出創(chuàng)新發(fā)展的突破口，培植不出創(chuàng)新發(fā)展的亮點。甚至思想慵懶、萎靡不振，混天聊日、無所事事，畏首畏尾、裹步不前。要通過大討論活動，進一步增強加快發(fā)展的責任感和使命感，強化憂患意識，激發(fā)“不干則已、干必成功、誓爭一、敢為人先”的熱情和豪氣，培養(yǎng)“只爭朝夕、昂揚向上、奮勇拼搏、奮發(fā)有為”的精神狀態(tài)，立加快發(fā)展之志，謀加快發(fā)展之策，鼓加快發(fā)展之勁，求加快發(fā)展之效。

(三)工作作風問題。主要是指對區(qū)教育局高標準、快節(jié)奏、求實務實抓落實的要求不適應、不配合，或者慢條斯理、拖拖拉拉、被動應付;或者心浮氣躁，不深入調查研究，不能全面了解具體的校情、教情、學情，形式主義搞得多，真抓實干做的少;或者工作不用心，精力不集中，理不出具體的思路，想不出推進的措施，定不出激勵的辦法，工作效率不高，甚至對工作“等”“靠”“推”;或者服務意識不強，服務態(tài)度不好。要通過大討論活動，把工作的重點和主要精力用在抓基層、抓落實上，腳踏實地，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，進一步倡導“立說立行、馬上就辦、辦就辦好”的優(yōu)良作風。

(四)組織紀律問題。主要是指組織紀律淡漠、工作紀律松懈，不聽指揮，不受約

束，有令不行，有禁不止。或者對安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對待。或者工作上不協調、不配合，推過攬功，各行其是，各自為政�；蛘邆鞑バ〉老�息，制造聳人言論，影響大局和團結。要通過大討論活動，嚴明組織紀律，促使全體教干教師講政治、顧大局、識大體，令行禁止，率先垂范，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，自覺維護教育的良好形象。