關(guān)于中學(xué)生德育的基本原則全文解讀

1、導(dǎo)向性原則：堅持正確政治方向，德育目標(biāo)要符合新時期的方針、政策和總?cè)蝿?wù)的要求，把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合。

2、疏導(dǎo)原則：講明道理，疏導(dǎo)思想，因勢利導(dǎo)，循循善誘，表揚激勵、正面教育，肯定學(xué)生的進步。
3、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則：教育者要有責(zé)任感，尊重、關(guān)心愛護學(xué)生，根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理。
4、知行統(tǒng)一原則：理論教育提高學(xué)生思想道德認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會實踐活動，促使他們加深情感體驗，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。評價學(xué)生堅持知行統(tǒng)一，教育者要以身作則、嚴(yán)于律己。
5、正面教育與紀(jì)律約束想結(jié)合的原則：堅持正面教育，擺事實、講道理，以理服人，健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則，嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。
6、依靠積極因素，克服消極因素的原則：要一分為二、全面分析、客觀評價學(xué)生的優(yōu)點和不足。

一、幼兒園德育工作的計劃內(nèi)容范文參考

幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質(zhì)為重點�，F(xiàn)將我班本期德育工作計劃幼兒園德育工作的計劃內(nèi)容一、班級情況分析雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。二、工作目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的...查看更多

二、幼兒園德育教育內(nèi)容知識梳理

1．良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒園的衛(wèi)生習(xí)慣教育是德育工作中的一項內(nèi)容，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對于提高人的文明素質(zhì)有重要影響。因為衛(wèi)生影響人類的全部生活，所以培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為...查看更多

三、幼兒園德育教育內(nèi)容一般包括哪些

幼兒園德育教育的主要內(nèi)容：1、民族精神教育以愛國主義，培育和弘揚團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神的教育，中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育。2、理想信念教育以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識教育，初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)知識教育。3、遵紀(jì)守法教育法律基礎(chǔ)知識教育。職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育。4、心理健康教...查看更多

四、東城區(qū)數(shù)字德育網(wǎng)http://dcdy.dcjy.net/dcdy/

東城區(qū)數(shù)字德育網(wǎng)東城德育通客戶端特色- 實用的通知傳遞工具,消息可靠傳達- 有效的溝通反饋工具,推送、短信及時提醒- 快速的群組創(chuàng)建工具,一鍵加入,一鍵確認(rèn)軟件亮點-德育是學(xué)生健康生長的條件和保證-德育是實現(xiàn)我國德育目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障-德育是*的重要條件和保證-德育是培養(yǎng)具有道德發(fā)展性的人的條件和保證軟件優(yōu)勢?每一條新聞的瀏覽數(shù)據(jù)全面收錄保存，實時為你呈現(xiàn)?詳細(xì)的班級主頁詳情可以隨時...查看更多

五、幼教孩子德育工作總結(jié)2篇

一篇本學(xué)期我們結(jié)合本班實際狀況，認(rèn)真制定了德育工作計劃并透過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了必須的提高，構(gòu)成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班群眾�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制...查看更多

六、小學(xué)生個人德育工作總結(jié)二篇

1學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育，是*建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進行。除了對學(xué)生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進行了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓(xùn)練學(xué)校生活，要...查看更多

七、幼兒園教師年度德育工作總結(jié)3篇

（一）一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。2、根據(jù)學(xué)生的身心特點，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。3...查看更多

八、小學(xué)教師個人德育工作情況總結(jié)三篇

篇一本學(xué)期初，德育部門按照學(xué)�？傮w發(fā)展要求，商量定出了本學(xué)期學(xué)校的德育工作框架，確定每個月的大主題，根據(jù)主題定出活動載體，打造特色活動，以“激勵每一個人”開展工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、加強隊伍建設(shè)，提高班級管理的實效。1、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級建設(shè)。為提高班主任工作的實效性，三次召開班主任工作會議，認(rèn)真總結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務(wù)...查看更多

九、學(xué)校任課教師德育工作總結(jié)4篇

(一)今年，我擔(dān)任九年級(1-3)班的教學(xué)工作，在教學(xué)發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢積極進行德育教育，取得了顯著的成績�，F(xiàn)將我將本學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：1、不斷加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等，并寫出了深刻的心得體會。使自身的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，對學(xué)生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。2、強化學(xué)生養(yǎng)成...查看更多

十、班主任教師個人德育工作總結(jié)二篇

(一)本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)...查看更多

7、教育影響的一致性與連貫性原則：發(fā)揮教師集體作用，爭取家長、社會的配合，保持德育經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作。
8、因材施教原則：了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界，有的放矢地進行教育，根據(jù)年齡特征有計劃進行教育。