河北考多少分能上武夷學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新河北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，武夷學院在河北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河北考生上武夷學院的分數(shù)在489至528分，位次為98874至25458位次區(qū)間內，所以我們預測2023年河北高考考生需要考在489至528區(qū)間才能上武夷學院。

一、河北考多少分能上武夷學院

1、2022年河北考生上武夷學院：歷史最低分需要504分，錄取最低位次為30965名;

2、2021年河北考生上武夷學院：歷史最低分需要511分，錄取最低位次為30679名;

3、2022年河北考生上武夷學院：物理最低分需要493分，錄取最低位次為98867名;

4、2021年河北考生上武夷學院：物理最低分需要489分，錄取最低位次為97728名;

5、2020年河北考生上武夷學院：理科最低分需要519分，錄取最低位次為98874名;

6、2020年河北考生上武夷學院：文科最低分需要528分，錄取最低位次為25458名;

二、武夷學院在河北的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年武夷學院在河北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河北	歷史	-	本科	504	30965	省政府
2022	河北	物理	-	本科	493	98867	省政府

2、2021年武夷學院在河北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河北	歷史	-	本科	511	30679	省政府
2021	河北	物理	-	本科	489	97728	省政府

3、2020年武夷學院在河北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河北	理科	-	本科	519	98874	省政府
2020	河北	文科	-	本科	528	25458	省政府

文科什么二本大學比較好吃香

序號	學校名稱	科目類別	批次
1	浙江工商大學	文科	二本
2	四川外國語大學	文科	二本
3	上海立信會計金融學院	文科	二本
4	集美大學	文科	二本
5	廣東財經大學	文科	二本
6	山東中醫(yī)藥大學	文科	二本
7	天津外國語大學	文科	二本
8	重慶工商大學	文科	二本
9	廣東金融學院	文科	二本
10	上海商學院	文科	二本
11	溫州大學	文科	二本
12	天津商業(yè)大學	文科	二本
13	成都大學	文科	二本
14	蘇州科技大學	文科	二本
15	廣西師范大學	文科	二本
16	武漢紡織大學	文科	二本
17	江蘇師范大學	文科	二本
18	云南師范大學	文科	二本
19	重慶理工大學	文科	二本
20	浙江科技學院	文科	二本
21	陜西中醫(yī)藥大學	文科	二本
22	安徽財經大學	文科	二本
23	北京物資學院	文科	二本
24	北京聯(lián)合大學	文科	二本
25	浙大城市學院	文科	二本
26	西安郵電大學	文科	二本
27	嘉興學院	文科	二本
28	煙臺大學	文科	二本
29	湖北師范大學	文科	二本
30	湖北經濟學院	文科	二本

專業(yè)平行志愿與院校專業(yè)組平行志愿相比的優(yōu)勢

（1）考生不再有平行志愿投檔而被退檔的風險。在專業(yè)平行志愿投檔錄取中，按考生的名次先后投檔，遵循志愿進行錄取。
（2）考生不會再被調劑到自己沒有填報的專業(yè)里。平行志愿中，為確保學校完成招生計劃，會設專業(yè)志愿服從調劑志愿。而在專業(yè)平行志愿中，專業(yè)調劑志愿被取消，會按照考生填報的專業(yè)志愿錄取。
（3）打破院校平行志愿中的高校等級結構。有些高校的強勢、特色專業(yè)，在專業(yè)平行志愿中會得到考生的青睞，能夠促進高校特色專業(yè)的建設。

三、武夷學院最新介紹

●歷史沿革：武夷學院是教育部于2007年3月19日批準設立的公辦全日制普通本科院校，前身是創(chuàng)辦于1958年8月12日的南平師范高等專科學校。1962年1月，在福州師范學院并入的基礎上組建南平師范學院。1963年9月，學校與廈門、泉州等幾所院校合并組建福建第二師范學院。文革期間停辦。1978年經國務院批準復辦。 ●學校辦學指導思想：以*新時代**思想為引領，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，強化內涵發(fā)展，深化產教融合，推進開放辦學，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的*建設者和接班人。 ●學�？傮w定位：地方性、應用型、有特色 ●發(fā)展目標定位：建設特色鮮明的一流應用型大學 ●辦學層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育 ●學科專業(yè)定位：以茶學、旅游管理、藝術學為特色，積極培育新型工科，努力實現(xiàn)多學科協(xié)調發(fā)展 ●服務面向定位：立足閩北、服務福建、面向全國 ●人才培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)思想品德優(yōu)良、專業(yè)基礎扎實、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 ●學校校訓：涵養(yǎng)窮索，致知力行 ●學校精神：艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)有為 ●美麗校園：學校位于海峽西岸經濟區(qū)綠色腹地，坐落在“世界文化與自然遺產地”——武夷山，高速鐵路、高速公路、航空等交通四通八達，特別是合福高鐵開通后，僅需1小時即可到達福州，3小時即可到達廈門、上海、南京、合肥、長沙等沿海中心城市和內陸城市，6小時到達首都北京，學校對外發(fā)展的空間半徑得到有效縮小，辦學區(qū)位優(yōu)勢不斷凸顯。校園占地面積3000畝，依山傍水，湖光山色，鳥語花香，四季如畫，是讀書治學的理想之地。學校為福建省生態(tài)文明教育基地。 ●辦學條件：現(xiàn)有校舍建筑面積45.8萬平方米，儀器設備總值1.7億元，圖書館藏書238萬冊（含電子圖書103萬冊），建立了期刊、報紙全文數(shù)據(jù)庫、碩博論文數(shù)據(jù)庫、知識視頻數(shù)據(jù)庫、電子圖書等中外文本地鏡像站點，有力提升服務教學科研水平。各類教學、生活、運動等設施齊全，人文化、生態(tài)化、園林化、數(shù)字化的現(xiàn)代校園初見雛形。 ● 辦學規(guī)模：現(xiàn)有全日制在校生約1.5余萬人。設有茶與食品學院、生態(tài)與資源工程學院、藝術學院、旅游學院、人文與教師教育學院、機電工程學院、土木工程與建筑學院、數(shù)學與計算機學院、商學院、海峽成功學院、玉山健康管理學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院、體育課教學部等15個教學院（部）；43個本科專業(yè)，涵蓋經濟學、教育學、文學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等學科門類。面向全國29個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）進行招生，并面向南平地區(qū)招收公費師范生。 ● 辦學特色：根據(jù)應用型辦學定位，結合區(qū)域特色，積極培育并初步形成具有閩北地域特色的辦學特色。學校擁有國家級特色專業(yè)1個、省級重點學科（含應用型）8個、省級特色專業(yè)10個、省級一流專業(yè)6個；中國社科院宋明理學研究中心、福建省生態(tài)產業(yè)綠色技術重點實驗室、福建省武夷茶資源創(chuàng)新利用重點實驗室、福建省竹材工程技術研究中心等省級以上特色創(chuàng)新平臺25個；獲國家級、省級科研項目500余項；獲批福建省2011中國烏龍茶產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心；朱子學研究中心入選福建省社會科學研究基地、福建省高校特色新型智庫；武夷山世界文化遺產研究中心榮獲福建省高校優(yōu)秀社科研究基地；朱子文化教育示范基地入選福建省首批高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范基地；閩北紅色文化研究中心落戶學校并入選福建省人文社科研究基地。中共黨史讀書社、*新時代**思想讀書社入選福建省高校重點馬克思主義理論讀書社。 ●師資力量：學校持續(xù)推進“人才強�！睉�(zhàn)略，積極探索創(chuàng)新人才管理機制，大力開展應用型教師培養(yǎng)，加強與企業(yè)互聘“雙師雙能型”教師。我校現(xiàn)有教職員工1000余名，專任教師780余名，外聘教師200余名。專任教師中，高級職稱教師占41%，具有碩博學位教師占85%；擁有享受國務院特殊津貼專家等國家高層次人才8名，省級高層次人才34名。此外，130余名院士、“*”、“閩江學者”和知名專家聘為學校特聘教授、客座教授、講座教授，多國文教專家在校任教。多名教師榮獲全國優(yōu)秀教師、福建省優(yōu)秀教師、福建省先進工作者、福建省五一勞動獎章等稱號。 ●產教融合：學校為國家產教融合發(fā)展工程應用型高校、福建省示范性應用型本科高校。圍繞閩北支柱產業(yè)的轉型升級，瞄準區(qū)域戰(zhàn)略新興產業(yè)發(fā)展需求，構建服務南平千億食品產業(yè)的生態(tài)食品專業(yè)群、服務南平旅游千億產業(yè)的旅游養(yǎng)生專業(yè)群、服務南平千億竹產業(yè)及生物工程重點發(fā)展產業(yè)的生物資源利用專業(yè)群、服務南平機電制造千億產業(yè)的智能控制專業(yè)群、服務南平文化創(chuàng)意新興產業(yè)的文化創(chuàng)意專業(yè)群和服務武夷新區(qū)、延平新城、新農村建設的智慧城鎮(zhèn)建設專業(yè)群等6大專業(yè)集群。按照“資源共享、優(yōu)勢互補、項目共擔、互惠多贏”的原則，學校充分發(fā)揮董事會在校企合作中的橋梁紐帶作用，立足產業(yè)發(fā)展需求，建設重融合的產業(yè)學院，與福建圣農集團合作共建圣農食品學院、與福建太陽電纜股份有限公司合作共建太陽電纜學院、與福建省旅游發(fā)展集團有限責任公司共建中旅學院、與武夷山市政府共建朱子文化學院、與臺灣中華海峽兩岸教科文交流學會共建玉山健康管理學院、與香江集團等大型茶企通過2011協(xié)同創(chuàng)新項目共建武夷山茶學院等六大產業(yè)學院。 ● 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：學校為全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范建設院校，全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、首家省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、首批省級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地落戶學校；學校是首批列入“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施高�！敝�一，“武夷學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化園”入選首批“福建省青年創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)”，“武夷學院·智谷”產教融合教育實踐基地入選福建省產教融合教育實踐示范基地建設。截至目前，學生在全國大學生數(shù)學建模大賽、“挑戰(zhàn)杯”福建省大學生課外學術科技作品競賽、福建省建筑結構大賽、福建省機械創(chuàng)新大賽等省級以上學科競賽中獲得獎項900余項；在福建省首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得3個銅牌，居新建本科院校首位；1人獲省“創(chuàng)業(yè)之星”獎，6人獲省“創(chuàng)業(yè)之星提名”獎，獲獎數(shù)量和等次位居新建本科院校之首；5個創(chuàng)業(yè)團隊獲省人社廳高校畢業(yè)生省級創(chuàng)業(yè)資助，居全省高校首位；校內注冊備案的大學生創(chuàng)業(yè)團隊已有180多支，培育學生創(chuàng)業(yè)示范店50余家，帶動直接就業(yè)人數(shù)達500余人。 ● 社會服務：學校緊緊圍繞南平市綠色發(fā)展行動綱要和七大產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定《武夷學院南平市綠色產業(yè)發(fā)展行動計劃（2018-2025年）》。立足“大武夷”縣域產業(yè)發(fā)展需求，按照“一縣一特色、對接有重點”的原則，實施與“大武夷”經濟圈15個地方政府、產業(yè)園區(qū)協(xié)同合作計劃，在智力支撐、科技服務等方面成果豐碩：校地攜手建成了“福建省生態(tài)與健康重點實驗室”、“省級農業(yè)科技園區(qū)創(chuàng)新平臺”、“閩北科技研究院竹產業(yè)研究分院”等創(chuàng)新平臺；配合南平市新農村建設、武夷山市實施武夷山市民素質提升培訓工程等，組織師資深入企事業(yè)單位、行業(yè)一線、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村開展各類社會培訓，年均受眾達3萬余人次。學校選派180余名教師擔任科技特派員，服務閩北地方經濟社會發(fā)展。 ● 開放合作：學校為中國政府獎學金來華留學生接收院校，也是福建省海外華文教育基地、中華傳統(tǒng)文化體驗推廣中心。2020年獲得招收港澳臺地區(qū)學生資格。近年來，已有來自美國、俄羅斯、法國、南非等國400余名留學生來校進行長期或短期學習；首批到校南非自由省留學生已有60余人順利通過漢語4級考試，進入專業(yè)學習階段；20余名留學生獲得福建省政府外國留學生獎學金；與馬來西亞砂拉越科技大學合作開展交換生項目；承接國際友人、海外華裔及香港、臺灣、澳門青少年“中國尋根之旅”、游學班、中華才藝培訓班、文化體驗班等活動人數(shù)達12000余人次。不斷深化閩臺交流合作，與臺灣政治大學、彰化師范大學、高雄大學等20余所高校簽訂了合作交流協(xié)議；在成功舉辦閩臺“3+1”合作辦學模式的海峽成功學院基礎上，學校與中華海峽兩岸教科文交流學會（臺灣玉山高校聯(lián)盟）合作建成玉山健康管理學院，在全國率先試點閩臺合作培養(yǎng)應用型人才的“4+0”辦學新模式，吸納臺灣優(yōu)質教育資源共育應用型人才。 ● 校園文化：學校為福建省高�！叭�全育人”綜合改革試點培育建設高校。長期以來，學校高度重視校園文化建設，較好地發(fā)揮了校園文化活動對學風建設的推動作用。學校形成了以校園文化藝術節(jié)、科技節(jié)、文化大講壇、社團文化節(jié)為主要平臺，涵蓋跨學科講座、創(chuàng)意大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、DV大賽等載體活動的校園文化活動體系，校園文化項目在