南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

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一、南陽理工學院材料成型及控制工程普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年南陽理工學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道南陽理工學院的材料成型及控制工程專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為519分,對應的最低錄取位次為98874名;

2、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在吉林省份2020年的理科科目最低錄取分為396分,對應的最低錄取位次為48004名;

3、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在吉林省份2022年的理科科目最低錄取分為347分,對應的最低錄取位次為59201名;

4、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在江蘇省份2021年的物理科目最低錄取分為470分,對應的最低錄取位次為115899名;

5、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在江蘇省份2020年的理科科目最低錄取分為329分,對應的最低錄取位次為122830名;

6、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在福建省份2021年的物理科目最低錄取分為493分,對應的最低錄取位次為56719名;

7、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在福建省份2020年的理科科目最低錄取分為470分,對應的最低錄取位次為57023名;

8、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為496分,對應的最低錄取位次為59582名;

9、南陽理工學院材料成型及控制工程(5000元/年)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為497分,對應的最低錄取位次為147350名;

10、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在云南省份2020年的理科科目最低錄取分為493分,對應的最低錄取位次為57202名;

南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

二、南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)(校本部) 2021 天津 綜合 495 34563
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 天津 綜合 502 35784
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 天津 理科 - 442 25901
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)(語種:不限)(口試:否)(校本部) 2022 天津 綜合 - -
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 490 96770
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 河北 理科 - 519 98874
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 河北 理科 - 491 98209
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 491 101322
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 吉林 理科 - 382 41791
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 吉林 理科 - 396 48004
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 吉林 理科 - 347 59201
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 470 115899
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 329 122830
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)在校本部學習 2019 江蘇 理科 - 324 120052
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 福建 物理 物理+不限選考科目 493 56719
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 福建 理科 - 470 57023
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 福建 理科 - 451 55439
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 福建 物理 物理+不限選考科目 - -
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 江西 理科 - 449 110147
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 江西 理科 - 509 63744
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 江西 理科 - 496 59582
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)(5000元/年) 2021 河南 理科 - 497 147350
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)(5000元/年) 2020 河南 理科 - 528 133199
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 河南 理科 - 483 133227
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)(5000元/年) 2022 河南 理科 - 494 145574
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)(理工類,4年,5000元/年) 2021 廣西 理科 - 423 81200
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)(理工類,4年,5000元/年) 2020 廣西 理科 - 436 73469
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 廣西 理科 - 434 74417
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè)(理工類,4年,5000元/年) 2022 廣西 理科 - - -
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 海南 綜合 538 21627
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 海南 綜合 529 22549
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 海南 理科 - 555 15624
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 海南 綜合 - -
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 云南 理科 - 478 63623
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 云南 理科 - 493 57202
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 云南 理科 - 480 61404
南陽理工學院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 云南 理科 - 474 65423
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三、南陽理工學院介紹

南陽理工學院前身是1987年5月河南省人民政府批準籌建的南陽大學;1993年1月國家教委批準建立南陽理工學院,原張仲景國醫(yī)大學并入;2004年5月教育部批準升格本科院校,實行省市共建、以市為主的辦學體制。近年來,學校先后獲批國家教育現(xiàn)代化推進工程產(chǎn)教融合項目學校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃學校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、教育部計算機類專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)試點學校、科技部眾創(chuàng)空間、河南省示范性應用技術類型本科院校、河南省首批高校科研院所雙創(chuàng)基地、首批“三全育人”綜合改革試點高校等諸多榮譽,在2018年全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會、2019年全省教育工作會議典型發(fā)言,為服務南陽和中原更加出彩積極貢獻力量。建校33年來,學校弘揚“不甘示弱”的南工精神,秉承“厚德、博學、求真、至善”的南工校訓,堅持“立本、立真、立特、立新”的辦學理念,植根南陽、服務河南、面向全國,走產(chǎn)教融合、校企合作的開放辦學之路,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了10余萬名高素質(zhì)應用型人才。學校占地面積1760畝,建筑面積59萬平方米;現(xiàn)有工、管、文、理、經(jīng)、法、醫(yī)、藝術、教育等九大學科門類;設有15個教學院部,53個本科專業(yè);擁有全日制普通本?粕22187人;教職工1674人,其中教授、副教授560人,博士、碩士學位教師990人,擁有一批河南省優(yōu)秀專家、省政府特殊津貼專家、省級教學名師、省學術技術帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人;建設有河南省工程結構性能監(jiān)測與控制、應用型本科土木工程專業(yè)主干課程、機械設計課程群、應用型本科自動化專業(yè)核心課程等一批創(chuàng)新型科技團隊和教學團隊;建設有國家級大學生校外實踐教育基地、教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地,河南省水資源與環(huán)境保護院士工作站、博士后研發(fā)基地,河南省張仲景方藥與免疫調(diào)節(jié)重點實驗室、工業(yè)微生物資源與發(fā)酵技術重點實驗室,河南省云計算虛擬化技術工程實驗室、移動終端自適應處理技術工程實驗室、信息感知與機器人應用技術、云計算及大數(shù)據(jù)研發(fā)中心工程實驗室以及中醫(yī)學、生物工程技術、智能自動化系統(tǒng)、先進制造技術省級實驗教學中心等一大批科技研發(fā)實驗創(chuàng)新平臺;學校擁有近4萬平方米現(xiàn)代化的圖書館,館藏總量380多萬冊。學校牢固確立人才培養(yǎng)中心地位,堅持立德樹人根本任務,按照“親近產(chǎn)業(yè)、面向應用、強化實踐、凸顯能力”原則,積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅持“圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展,契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需要,打造學科專業(yè)集群,做強傳統(tǒng)工科,發(fā)展新興工科,做優(yōu)特色學科”的學科專業(yè)建設定位,持續(xù)調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結構,基本形成產(chǎn)業(yè)群、專業(yè)群、人才鏈的有機對接,凸顯工科特色。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計劃”試點專業(yè)9個,機械設計制造及其自動化、結構工程、中醫(yī)內(nèi)科學等省級重點學科5個,計算機科學與技術、食品科學與工程、自動化等7個省級特色專業(yè),土木工程、數(shù)學與應用數(shù)學等6個省級專業(yè)

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