一、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年河南應用技術職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道河南應用技術職業(yè)學院的藥品生產(chǎn)技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術(4200元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為326分,對應的最低錄取位次為204353名;
2、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術(4200元/年)專業(yè)在安徽省份2022年的文科科目最低錄取分為365分,對應的最低錄取位次為125662名;
3、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術(4200元/年)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為322分,對應的最低錄取位次為388828名;
4、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為389分,對應的最低錄取位次為158646名;
5、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為316分,對應的最低錄取位次為353399名;
6、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術(4200元/年)專業(yè)在河南省份2022年的文科科目最低錄取分為371分,對應的最低錄取位次為189738名;
7、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)在湖南省份2021年的物理科目最低錄取分為288分,對應的最低錄取位次為196771名;
8、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)在湖南省份2022年的物理科目最低錄取分為251分,對應的最低錄取位次為249132名;
9、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為220分,對應的最低錄取位次為278789名;
10、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)在四川省份2022年的文科科目最低錄取分為233分,對應的最低錄取位次為207989名;
二、河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 372 | 128058 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 302 | 207827 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 352 | 131813 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 379 | 232484 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 313 | 167419 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 326 | 204353 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 349 | 238421 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 365 | 125662 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 357 | 200657 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 322 | 388828 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 410 | 154177 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 370 | 338443 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 389 | 158646 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 316 | 353399 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 358 | 387326 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè)(4200元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 371 | 189738 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 296 | 145287 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 288 | 196771 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 311 | 147056 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 251 | 249132 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 220 | 278789 |
河南應用技術職業(yè)學院藥品生產(chǎn)技術專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 233 | 207989 |
三、河南應用技術職業(yè)學院介紹
河南應用技術職業(yè)學院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院!,F(xiàn)有鄭州、開封兩個校區(qū),主校區(qū)在鄭州市區(qū)。學校始建于1956年,前身是河南省化學工業(yè)學校,2010年轉制升格為河南化工職業(yè)學院。2015年與原河南省醫(yī)藥學校合并更名為河南應用技術職業(yè)學院。2015年起,與河南工業(yè)大學聯(lián)合舉辦本科層次教育。學校是河南省省級骨干高職院校、省級品牌示范院校,省級優(yōu)質高等職業(yè)院校,河南省高水平高等職業(yè)院校建設單位。學校占地面積58.36萬平方米,建筑面積25.46萬平方米。設有9個二級學院,1個本科部(與河南工業(yè)大學聯(lián)辦),6個教學部(中心),校內實訓基地121 個,圖書館館藏各類圖書213.3萬冊,學校面向全國招生,目前有全日制在校生達17000余人。建校以來,學校已為社會培養(yǎng)輸送了 7 萬余名高端應用型技術技能人才,培訓各類從業(yè)人員6萬余人次。專業(yè)建設協(xié)調發(fā)展。學校按照調整結構,培育特色,發(fā)揮優(yōu)勢,注重內涵的專業(yè)建設思路,形成了以省級特色專業(yè)為龍頭,骨干示范院校項目為重點,校級重點專業(yè)為支撐,各專業(yè)群協(xié)調發(fā)展的多元格局。學校現(xiàn)設有45個?茖I(yè), 3個本科專業(yè),涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財經(jīng)商貿、土木建筑、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生等 7 個專業(yè)大類。其中,擁有中央財政支持的重點建設專業(yè) 2 個、實訓基地 2 個、產(chǎn)教融合項目 1 個,省級特色專業(yè)、省級專業(yè)綜合改革試點 8 個,省級優(yōu)秀教學團隊 2 個,完成國家級精品在線開放課程 1 門、省級精品在線開放課程 3 門、省級一體化教材 4 部、完成省級教學工程項目 11 項。師資隊伍德技雙馨。學校目前有專職教師638人,其中高級職稱180人,中級職稱265人,“雙師型”教師313人,擁有博、碩士研究生以上學歷、學位教師357人,聘請知名企業(yè)中中高級技術人才做實踐指導教師148人。學,F(xiàn)有享受國務院、省政府特殊津貼專家2人,國家級優(yōu)秀教師1人,全國職業(yè)教育先進個人3人,河南省學術技術帶頭人2人,河南省教育教學專家4人,河南省優(yōu)秀教師11人,全國石化行業(yè)教學名師5人,河南省教學標兵3人,河南省教育廳學術帶頭人31人,省級優(yōu)秀管理人才3人。學校實施師德師風建設工程,健全師德建設長效機制,加大高層次人才引進力度,完善教師培養(yǎng)體系,積極開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實施教師學歷、職稱、企業(yè)實踐能力提升計劃,不斷優(yōu)化教師隊伍結構,全面提高“雙師型”教師素質與能力。學校教師隊伍專業(yè)理論水平高,務實創(chuàng)新能力強,為創(chuàng)新發(fā)展提供了強有力的智力支持和人才支撐。以賽促教成果顯著。學校積極推進賽教結合,專業(yè)建設突出了學生職業(yè)技能的提高,探索出了一條“以賽促教,以賽促學、以賽促練、賽練結合”的教學模式。學校先后承辦了六屆省級職業(yè)技能競賽。學生參加國家級、省級職業(yè)技能競賽,先后獲得全國團體一等獎 12 項,團體二等獎 2