武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

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一、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年武漢華夏理工學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道武漢華夏理工學(xué)院的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在江蘇省份2020年的文科科目最低錄取分為297分,對應(yīng)的最低錄取位次為45915名;

2、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在江蘇省份2019年的文科科目最低錄取分為292分,對應(yīng)的最低錄取位次為47150名;

3、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為534分,對應(yīng)的最低錄取位次為127124名;

4、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為541分,對應(yīng)的最低錄取位次為111693名;

5、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為535分,對應(yīng)的最低錄取位次為118233名;

6、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在江西省份2021年的理科科目最低錄取分為443分,對應(yīng)的最低錄取位次為115105名;

7、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在湖北省份2021年的物理科目最低錄取分為446分,對應(yīng)的最低錄取位次為93839名;

8、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在湖北省份2019年的文科科目最低錄取分為476分,對應(yīng)的最低錄取位次為32807名;

9、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在湖北省份2019年的理科科目最低錄取分為432分,對應(yīng)的最低錄取位次為95778名;

10、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在海南省份2021年的綜合科目最低錄取分為506分,對應(yīng)的最低錄取位次為28918名;

武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

二、武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2021 江蘇 歷史 歷史+不限 476 55510
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2020 江蘇 文科 - 297 45915
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2019 江蘇 文科 - 292 47150
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2022 江蘇 歷史 歷史+不限 - -
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2022 浙江 綜合 物 或 化 或 生 534 127124
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2021 浙江 綜合 物 或 化 或 生 531 120767
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2020 浙江 綜合 物 或 化 或 生 - -
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2020 浙江 綜合 物 或 化 或 生 541 111693
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 - -
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 535 118233
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2021 福建 歷史 歷史+不限選考科目 - -
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2022 福建 歷史 歷史+不限選考科目 - -
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2021 江西 理科 - 443 115105
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2021 湖北 歷史 歷史+不限 487 43107
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 446 93839
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2020 湖北 文科 - 457 34410
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2020 湖北 理科 - 444 96792
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2019 湖北 文科 - 476 32807
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2019 湖北 理科 - 432 95778
武漢華夏理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 2022 湖北 歷史 歷史+不限 - -
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三、武漢華夏理工學(xué)院介紹

武漢華夏理工學(xué)院坐落在“武漢·中國光谷”的核心,地理位置優(yōu)越,是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)、具有獨(dú)立法人資格的普通高等學(xué)校。原名武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院,2017年5月正式更名為武漢華夏理工學(xué)院。學(xué)校以普通全日制本科教育為主,納入國家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃,面向全國招生,現(xiàn)有在校生近14000人。辦學(xué)理念學(xué)校堅(jiān)持“育人為本,質(zhì)量至上”的辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念,著力培養(yǎng)具有人文情懷、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野的“五會”(會思考、會學(xué)習(xí)、會溝通、會動(dòng)手、會生活)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。學(xué)校堅(jiān)持市場化、職業(yè)化、國際化的辦學(xué)方向,對標(biāo)國際名校,探索民辦高校精準(zhǔn)定位、特色發(fā)展的道路,為建設(shè)一流民辦大學(xué)、一流應(yīng)用型本科不懈努力,矢志成為具有華夏特色、國內(nèi)頂尖、國際一流的百年名校。學(xué)科專業(yè)學(xué)校立足湖北及武漢城市圈,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展開設(shè)有40個(gè)本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)七大學(xué)科門類,涉及汽車、建筑、信息技術(shù)、醫(yī)藥制造、金融、媒體、體育等行業(yè)。其中:包裝設(shè)計(jì)獲批首批國家級社會實(shí)踐一流課程(省內(nèi)同類高校唯一);《“新文科”視角下設(shè)計(jì)學(xué)類本科專業(yè)基礎(chǔ)課重構(gòu)研究》為教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目(省內(nèi)同類高校唯一);機(jī)械工程學(xué)科(群)和設(shè)計(jì)學(xué)科(群)為省級優(yōu)勢特色學(xué)科(群);信息與通信工程為省級重點(diǎn)培育學(xué)科;材料成型及控制工程、車輛工程、制藥工程、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易獲批湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn);機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、車輛工程專業(yè)為省級重點(diǎn)培育專業(yè),是湖北省普通本科高!扒G楚卓越工程師計(jì)劃”項(xiàng)目;材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務(wù)專業(yè)為湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目;制藥工程專業(yè)生物制藥方向?yàn)楹笔?zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。師資隊(duì)伍學(xué)校師資力量雄厚,擁有專任教師660余人,副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)約占專任教師總數(shù)的45%,雙師雙能型教師約占專任教師總數(shù)的60%。學(xué)校引進(jìn)國內(nèi)外知名專家學(xué)者、資深人士、企業(yè)導(dǎo)師,充分整合當(dāng)代教育集團(tuán)人文教育、體育教育、藝術(shù)教育、自然教育等多領(lǐng)域資源,開壇設(shè)課、交流互動(dòng),拓展學(xué)生視野,陶冶學(xué)生情操。人才培養(yǎng)學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,切實(shí)落實(shí)人才培養(yǎng)根本任務(wù),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)因材施教,按照“既有統(tǒng)一要求,又彰顯個(gè)性;既能保證質(zhì)量,又各具特色”的思路,實(shí)施“六模塊”(通識教育模塊、專業(yè)教育模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、職業(yè)技能模塊、綜合教育模塊)人才知識體系,將通識教育理念貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程,大力培養(yǎng)學(xué)生健全人格、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校與武漢理工大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)等多所高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng),與美國、英國、日本、德國、法國、新加坡、臺灣等多個(gè)國家和地區(qū)的學(xué)

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