武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少

2024年高考多少分能上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院？武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么樣的大學(xué)？本文將奉上武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年投檔分?jǐn)?shù)線位次排名，供考生參考閱讀。

一、2023年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本�。�

2023年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

二、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各省）

以下是武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

新高考地區(qū)3+3模式省份

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

三、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么檔次

四、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量

現(xiàn)有教職工1171人，其中校內(nèi)專任教師951人，校外兼職教師530人。專任教師中，具有碩士以上學(xué)位747人，占比79%，副教授以上418人，占比44%，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例超過(guò)90%。學(xué)校擁有教育部督學(xué)1人，國(guó)務(wù)院、省政府津貼專家7人，全國(guó)優(yōu)秀教師4人，全國(guó)技術(shù)技能大師1人，省級(jí)教學(xué)名師、優(yōu)秀教師4人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。學(xué)校有國(guó)家行業(yè)職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員14人，教育部裝備專家委員會(huì)專家1人，全國(guó)和湖北省高職高專院校人才培養(yǎng)評(píng)估專家4人。聘請(qǐng)外籍教師23人。 學(xué)校積極開展國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)，先后與美國(guó)、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭、新加坡等28個(gè)國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)的107所院�；蚪逃龣C(jī)構(gòu)建立交流與工作關(guān)系，開展各類國(guó)際教育項(xiàng)目55個(gè)，2000多名校友在國(guó)（境）外學(xué)習(xí)和工作，牽頭成立了“湖北職教國(guó)際交流分會(huì)”，榮獲“2018年度世界職教院校聯(lián)盟卓越獎(jiǎng)”。學(xué)校依托行業(yè)產(chǎn)業(yè)，發(fā)起并牽頭成立了第一個(gè)全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新職業(yè)教育集團(tuán)，牽頭成立湖北省芯產(chǎn)業(yè)、湖北現(xiàn)代制造、湖北電子信息、湖北旅游職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟），與IBM、海爾、華中數(shù)控、聯(lián)想、長(zhǎng)江存儲(chǔ)等300多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期開展“產(chǎn)學(xué)研”合作。 學(xué)校面向全國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)招生，在校生21000余人，畢業(yè)生就業(yè)率長(zhǎng)期穩(wěn)定在96%以上，學(xué)校就業(yè)工作多次獲得省級(jí)以上表彰。學(xué)校建有社會(huì)職業(yè)與職業(yè)教育研究院、旅游與旅游職業(yè)教育研究院等11個(gè)研究機(jī)構(gòu)，6個(gè)博士科研團(tuán)隊(duì)。近五年為400多家企事業(yè)單位提供技術(shù)開發(fā)、咨詢、培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化等服務(wù)，技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)2000多萬(wàn)元。學(xué)校援建中西部職業(yè)院校12所，重點(diǎn)支持建設(shè)了湖北省教育援疆品牌——武漢職院新疆博州分院。學(xué)校年均開展各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)60000余人次。 目前，學(xué)校正加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨、深入落實(shí)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃，深入推進(jìn)“雙高”建設(shè)，全方位開展教育教學(xué)改革，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、教學(xué)力、文化力、學(xué)術(shù)力“五力并舉”策略，著力推進(jìn)“三全育人”綜合改革。全校師生員工正致力于現(xiàn)代職教體系建設(shè)，加快內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，辦人民滿意的高職教育，為把學(xué)校建設(shè)成為一流職業(yè)技術(shù)大學(xué)而努力奮斗。