一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的教育學(xué)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范類)專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為485分，對應(yīng)的最低錄取位次為19354名；
2、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范類)專業(yè)在吉林省份2020年的文科科目最低錄取分為493分，對應(yīng)的最低錄取位次為8060名；
3、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范類)專業(yè)在吉林省份2020年的理科科目最低錄取分為483分，對應(yīng)的最低錄取位次為25305名；
4、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范類)專業(yè)在吉林省份2019年的文科科目最低錄取分為491分，對應(yīng)的最低錄取位次為8766名；
5、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(文史類，師范，4年，3500元/年，在凱旋校區(qū)辦學(xué))專業(yè)在廣西省份2022年的文科科目最低錄取分為466分，對應(yīng)的最低錄取位次為32524名；
6、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范)專業(yè)在四川省份2019年的文科科目最低錄取分為505分，對應(yīng)的最低錄取位次為40129名；
7、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范)(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2022年的文科科目最低錄取分為504分，對應(yīng)的最低錄取位次為25875名；
8、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范類)專業(yè)在云南省份2022年的文科科目最低錄取分為544分，對應(yīng)的最低錄取位次為24189名；
9、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范類)專業(yè)在甘肅省份2022年的文科科目最低錄取分為449分，對應(yīng)的最低錄取位次為17784名；
10、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)(師范類)專業(yè)在新疆省份2020年的文科科目最低錄取分為428分，對應(yīng)的最低錄取位次為7518名；
二、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(語種:不限)(口試:否)(師范類；凱旋校區(qū)) | 2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | 511 | 32680 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 485 | 19354 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 474 | 17769 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 475 | 7496 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 459 | 23051 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 493 | 8060 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 483 | 25305 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 491 | 8766 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 495 | 25601 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 469 | 8188 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 455 | 27975 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2022 | 江西 | 文科 | - | 499 | 32834 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范)(3500元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 521 | 47608 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范)(3500元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 518 | 48340 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 498 | 49902 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范)(3500元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 496 | 47205 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(文史類，師范，4年，3500元/年，在凱旋校區(qū)辦學(xué)) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 457 | 31709 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(文史類，師范，4年，3500元/年，在凱旋校區(qū)辦學(xué)) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 413 | 35939 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(文史類，師范，4年，3500元/年，在凱旋校區(qū)辦學(xué)) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | 466 | 32524 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 505 | 40129 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范)(凱旋校區(qū)) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 511 | 36379 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 509 | 26659 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 498 | 26689 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 490 | 27079 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 504 | 25875 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類)凱旋校區(qū) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 530 | 25383 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 516 | 24214 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 517 | 23825 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 544 | 24189 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 465 | 16900 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | 449 | 17784 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 413 | 7276 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 428 | 7518 |
| 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)(師范類) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 387 | 24265 |
三、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院介紹
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市，是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學(xué)校；1979年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院；2015年8月，吉林省國際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。辦學(xué)62年來，幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神，克難攻堅(jiān)，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸顯，服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校是教育部確定的全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學(xué)校，2019年被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校以職教師資教育功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅(jiān)持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)特色上，突出職業(yè)師范教育特色；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個中心建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機(jī)功能。辦學(xué)條件優(yōu)良，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)�，F(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個校區(qū)。學(xué)校占地面積83萬平方米，建筑面積36萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值27671.37萬元�，F(xiàn)有在校學(xué)生15918人，其中全日制本�？粕�13117人，成人本�？粕�2801人。設(shè)有17個學(xué)院，1個教研部，3個交叉學(xué)科研究院，16個研究中心和15個研究院（所）。牢固樹立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，師資隊(duì)伍，科研為關(guān)鍵，經(jīng)濟(jì)做基礎(chǔ)，政策作保障，打造學(xué)科高地。在省級“雙特色”項(xiàng)目評審中，獲批吉林省特色高水平學(xué)科6個，有吉林省科技創(chuàng)新中心1個，吉林省工程實(shí)驗(yàn)室1個，吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個，吉林省社會科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域研究基地3個，吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，吉林省高校工程研究中心3個，吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個，吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地2個，吉林省特色新型高校智庫1個，吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地1個，吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室2個，吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個。學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路，不
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