趣味文字教學(xué)設(shè)計最新篇

教學(xué)目標：

1．了解變體美術(shù)字的特點；

2．學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法；

3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

教學(xué)重點與難點：

1．學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法；

2．能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。

教學(xué)準備：

1．教師準備多媒體課件；

2．生準備繪畫工具及材料（黑色記號筆、水彩筆、繪畫紙等）。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：

1.欣賞圖片

師：今天文字王國有個化裝舞會，同學(xué)們想不想?yún)⒓樱?/p>

學(xué)生：“想”！

師：但是國王說了，同學(xué)們只要闖過三關(guān)就可以參加，你們有信心嗎？

那我們來看第一關(guān)：猜猜我是誰？

教師課件出示由漢字變形成的圖案：壞小孩、美麗的姑娘、長命百歲、美麗的家鄉(xiāng)讓學(xué)生猜一猜里面的漢字。

2.大家的眼力真好，這些字給你的感覺怎樣？

師：原來方正規(guī)矩的漢字也能變得如此有趣，像這樣的文字我們就稱它為“趣味文字”。（板書課題：趣味文字）下面咱們就一起來感受文字的樂趣吧！

二、出示學(xué)習(xí)目標（首先看這節(jié)課要達到的學(xué)習(xí)目標）

1．了解趣味文字的特點；

2．學(xué)習(xí)趣味文字的基本書寫方法與美化方法；

3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

師：同學(xué)們能完成學(xué)習(xí)目標嗎？老師相信，只要同學(xué)們認真聽講、積極動腦思考，一定能圓滿完成。

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

（一）我們來欣賞老師收集到的趣味文字（多媒體出示一些趣味文字），認真觀察，這里可有第二關(guān)問題的答案�。�

（二）出示第二關(guān):小組合作解決問題

結(jié)合剛才的欣賞，自學(xué)課本第6頁、第7頁，思考以下問題：

1.同學(xué)們在哪里見到過趣味文字？

2.什么是趣味文字？

3.趣味文字是從哪些方面進行變化的？

4.趣味文字的書寫步驟是怎樣的？

（五分鐘后檢查自學(xué)內(nèi)容）

四、探究問題

指名學(xué)生回答問題。

1.生活中趣味文字的運用隨處可見，如商店招牌、手抄報、報紙、書刊封面、商店、電影海報等。

2.趣味文字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加形象、夸張、醒目、美觀，我們又叫它變體美術(shù)字。

3.變體美術(shù)字從哪些方面進行變化（分類）：

筆畫變化改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。

字形變化改變字的外形，使之更有造型感。

象形變化根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

結(jié)構(gòu)變化將某筆畫進行夸大或縮小來求新奇的效果。

4.書寫步驟：步驟一：構(gòu)思;（根據(jù)給出的字，想一想準備使用什么方法，把它裝飾成什么樣子？）

步驟二：起稿，畫草圖；（用鉛筆，如果胸有成竹，這步可以省略）

步驟三：勾雙線，完善細節(jié)；（用勾線筆或彩筆）

步驟四：著色、裝飾完成。相同的字形由于顏色不同裝飾效果也截然不同。

書寫步驟可根據(jù)自己的實際情況有所變化。

五、布置作業(yè)

前兩關(guān)同學(xué)們完成得都很順利，我們來看第三關(guān)：大展身手

出示作業(yè)要求：選擇自己的名字進行創(chuàng)意變化，準備參加文字王國化裝舞會吧。

1.時間：15分鐘；

2.字體變化有趣；

3.顏色漂亮，技法豐富；

4.要做到互幫互助。

六、總結(jié)評價（化裝舞會現(xiàn)在開始了，我們看看誰來參加了）

自我評價：說說自己的設(shè)計用到了哪些方法，你為什么這樣設(shè)計？

學(xué)生互評：說說你最喜歡哪一幅作品，為什么？

教師補充說明：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒！孩子們，祝你們玩得開心！