針對共性問題分析原因健全完善相關制度

篇一

按照上級和“中心”黨委保持黨員先進性教育活動的部署要求，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，制定本人整改方案如下：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx重要思想為指導，對照《黨章》及《新時期共產(chǎn)黨員先進性標準》，對照黨員先進典型，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，以個人實際行動實現(xiàn)“保持黨員先進性，創(chuàng)優(yōu)服務促發(fā)展”的承諾。

二、存在的問題和不足

1、學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，因自己的工作崗位變化比較頻繁，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統(tǒng)、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上。有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠。

2、實干作風不夠硬。業(yè)務管理工作政策性強、并且審批業(yè)務又有很強的專業(yè)性，如何全面掌握各個審批事項的政策規(guī)定和辦事流程，一直是感到十分頭疼的事情，總有一種“老虎吃天無從下口”的感覺，工作中存有畏難發(fā)愁情緒，知難而上、破難而進的拼搏精神比較差，影響了對業(yè)務知識的學習和工作的開展。盯在大廳時間比較少，與窗口人員交流比較少，對窗口辦件的具體做法掌握得不夠細，“紙上談兵”、“閉門造車”的問題比較明顯。

3、創(chuàng)新意識不夠強�？创�事物習慣先看消極的一面，再看積極的一面，打破常規(guī)、風風火火的魄力不足�？创龑徟鷺I(yè)務習慣使用法條，不善于運用法理，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

4、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

5、敬業(yè)精神不夠好。工作中，一定程度地存在著情緒化問題。情緒好時，工作能夠積極主動，想辦法，當參謀;情緒差時，就消極應付，撥一撥，轉一轉。始終如一、勤勤懇懇、吃苦耐勞的敬業(yè)精神表現(xiàn)的不夠好。

6、自我要求不夠嚴。因私事早退、中午喝酒遲到等現(xiàn)象在自己身上偶爾出現(xiàn)，出現(xiàn)這些違反紀律行為時，不能夠深刻地檢查自己，總是找這樣那樣的理由，在思想上開口子，給自己下臺階，自我開脫，自我安慰，自搞“下不為例”。習慣成自然，思想懈怠，紀律觀念不夠強，工作作風不夠嚴謹。

7、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。

主要存在以上7個方面的問題。

三、整改的目標

1、堅定共產(chǎn)主義的理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺做xxxx重要思想的擁護者、實踐者。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、服務意識、競爭意識，爭做為經(jīng)濟發(fā)展服務的典范。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率，樹立好黨員形象。

4、繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚務實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以廉潔、規(guī)范、公正、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。

四、整改的措施

一是深入學習理論知識。系統(tǒng)地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，提高認識、分析和解決問題的基本能力;認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態(tài)度，激發(fā)工作動力。二是全面學習業(yè)務知識。扎實地學習自己的業(yè)務知識，透過現(xiàn)象看本質，把握工作中的內在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。廣泛學習黨的方針、政策和國家法律法規(guī)，當好執(zhí)行政策和執(zhí)法執(zhí)紀的表率。努力學習現(xiàn)代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為人民服務的本領。

三是經(jīng)常學習規(guī)章制度。經(jīng)常地學習單位的各項規(guī)章制度和黨紀、政紀、法規(guī)知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。

四是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

五是虛心學習先進模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的機遇，嚴格按照黨委要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現(xiàn)上都有明顯進步，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，為實現(xiàn)全市小康社會奮斗目標做出自己最大的貢獻。

篇二

為認真貫徹落實區(qū)教育局基層黨建工作會議暨黨組織負責人述職評議會精神，扎實做好學校黨建工作存在問題整改工作，推進學校黨建工作再上新臺階，現(xiàn)制定如下整改方案。

一、目標要求

以十八屆三中、四中全會精神和*系列重要講話精神為指導，以鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，加強黨組織的思想、組織、作風和制度建設為目標，切實解決黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，振奮精神，求真務實，創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮黨組織的核心堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不斷增強學�？茖W發(fā)展的凝聚力和黨組織的戰(zhàn)斗力，促進學校教學質量的提高和各項工作健康有序開展。

二、存在問題及整改措施

(一)對黨的基層組織建設具體工作抓得不夠深不夠細。

整改措施：

1.修定完善學校政治理論學習制度，按學期制定學習計劃，按時印發(fā)學習資料，明確學習內容、學習時間。要求黨員教師每周周五下午集中學習1小時，每月學習不少于8學時，做好學習筆記，強化黨員的思想政治、理想信念、宗旨意識。

2.建立學校黨建QQ群，使我校黨建工作能“上通下達”，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，切實提高工作效率。

3.設立黨員學習讀書角，豐富黨員教師活動形式，促進黨員之間交流學習。

(二)學校黨風廉政建設工作中存在著一手硬、一手軟的現(xiàn)象。

整改措施：

1.借助每月最后一周的組織生活會開展領導班子與黨員、黨員之間、領導班子成員之間的談心談話活動。認真聽取黨員教師對學�；鶎咏M織建設工作的意見建議，切實處理和解決好師生反映強烈的熱點、難點問題。要求做到談心談話有記錄、意見建議有歸類。

2.通過設置意見箱、公布監(jiān)督電話等形式，建立黨組織與教師群眾溝通的長效機制，主動接受師生監(jiān)督。每學期定期召開家長會，廣泛征求意見，梳理匯總計入整改臺賬，要求做到有記載、有反饋、有整改。

3.按計劃開展好每月一次的“道德講堂”活動，建立和完善工作監(jiān)督機制，將師德考核納入黨員定格量化標準與績效考核方案，嚴格考核，以此加強黨員干部的黨性修養(yǎng)和師德師風建設。

(三)黨員領導干部的責任意識不夠強，在工作中缺乏苦干實干魄力，創(chuàng)新意識淡薄。

整改措施：

1.認真實施學�！半p聯(lián)幫扶”活動。由黨支部、教導處

協(xié)調安排學校領導每人聯(lián)系幫扶一個班級，黨員教師每人幫扶2名學困生，其他教師幫扶1名學困生，全面開展幫扶指導工作，建立黨員幫扶長效機制。

2.黨支部主要領導要發(fā)揮先鋒模范作用，每人包一個教研組，每月至少參加一次教學研討活動，每學期聽課不少于30節(jié)。

3.黨支部要減少“以會議貫徹會議、以會議落實工作任務”的形式會議，增強“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的責任感，集思廣益，科學決策，把解決熱點難點問題和教育教學工作結合起來，安心教學務實黨建，切實提高教學質量。

三、保障措施

(一)堅持領導帶頭，強化協(xié)調配合。

學校黨建工作存在問題整改工作實行集體領導、分工負責，黨支部書記對整改工作負總責，支部委員根據(jù)分管工作具體抓好各項整改任務責任的落實。領導班子成員要身體力行，及時協(xié)調解決整改工作中存在的問題，跟蹤檢查整改任務落實情況，統(tǒng)籌兼顧，合力攻關。

(二)堅持問題導向，細化措施要求。

找準問題的切入點，認真研究制定整改措施，逐項分解細化責任，使整改措施明確具體、符合實際、易于操作。整改過程要要嚴格標準，突出重點，由淺入深，對已具備整改條件的問題，迅速整改落實;對受條件限制不能馬上解決的問題，列出整改時間表，創(chuàng)造條件逐步加以解決。

(三)及時檢查總結，確保整改實效。

黨支部要及時調整整改措施和方向，對需長期堅持的整改任務，建立整改落實長效機制，常抓不懈，跟蹤問效。確保整改工作與當前學校的重點工作有機結合，與本職工作有機結合。通過整改措施的落實，轉變工作作風，提高工作效率，促進學校教育工作，提升辦學效益。

篇三

當前，“兩學一做”學習教育正在各地如火如荼進行，各種創(chuàng)新學習方式也層出不窮，極大深化了黨內教育。但在基層學習教育開展過程中，一些共性問題制約著學習教育的推進。

如何變被動學為主動學的問題

多數(shù)單位能結合“三會一課”等黨內組織生活正常開展集中教育，而對抓平常、融入經(jīng)常的黨員日常教育管理則難以面面俱到。且經(jīng)常性教育多數(shù)以黨員自學為主，全憑黨員自覺，無法對其做出硬性規(guī)定。受大環(huán)境影響，機關黨員相對學習就要緊密一點，農(nóng)村黨員、企業(yè)黨員學習在時間上就沒有那么緊湊了。

學做結合有待加強的問題

學習教育推進過程中，存在部分黨員過于重形式、輕實做的一些共性問題。少數(shù)黨員停留在不同形式學黨章黨規(guī)的自我陶醉中，而對如何通過學黨章黨規(guī)、學系列講話實現(xiàn)做合格黨員要求卻思考得不多;對如何在新形勢下加強黨性修養(yǎng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的思考也不多;對如何承諾踐諾，立足崗位作貢獻的實際行動體現(xiàn)得也不多。以學促做，學做結合方面還需進一步加強。

黨課內容不夠豐富的問題

從部分單位上黨課的情況來看，上黨課的數(shù)量、頻率都能達到要求，一些黨課質量也很高，具有藝術性，深受聽眾喜愛。但是也存在部分黨課內容生硬，始終停留在怎么去解釋“兩學一做”這個條條框框中，雖然黨課的政治性突出了，但針對性、實踐性、生動性體現(xiàn)不夠。

對于這些共性問題，基層黨委不僅要抓在日常、嚴在經(jīng)常，更應注重加強思想引導，學做結合。要讓基層黨員充分認識到“兩學一做”學習教育不是一次集中性教育，而是常態(tài)化學習。積極幫助基層黨員克服心理疲憊，消弭應付思想，充分調動基層黨員參加學習教育的主動性。要依托黨校優(yōu)勢資源，進一步創(chuàng)新方式講黨課，加強黨課的前瞻性、實用性、趣味性，讓黨課真正融入到基層組織細胞體系中。注重從受表彰的先進典型以及群眾公認的老典型中遴選若干代表，從離退休老黨員中邀請部分優(yōu)秀代表，充實基層優(yōu)秀黨課師資庫，并由基層黨委“兩學一做”學習教育協(xié)調小組根據(jù)師資來源以及授課內容編制授課計劃表，集中開展“送黨課下鄉(xiāng)村”活動，擴大黨課受眾面。適時擴大群眾參與度，學習教育全過程可以邀請群眾參與、請群眾監(jiān)督，特別是查找問題、選樹典型、評議黨員、效果評估等方面擴大群眾參與，把話語權交給群眾，從群眾中找到差距、找準發(fā)力點。進一步優(yōu)化數(shù)字平臺，通過手機報、App等客戶端，加強黨章黨規(guī)、*系列重要講話解讀。不斷開展遠程教育，加強農(nóng)村黨員黨建業(yè)務知識培訓，做到基層黨員學習培訓全覆蓋。