一、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院建筑動畫技術(shù)普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院的建筑動畫技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院建筑動畫技術(shù)專業(yè)在遼寧省份2022年的物理科目最低錄取分為152分，對應的最低錄取位次為135345名；
二、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院建筑動畫技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院建筑動畫技術(shù)專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院建筑動畫技術(shù)專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 152 | 135345 |
三、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院介紹
沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學院于2012年3月經(jīng)教育部批準設立，前身是成立于2001的首批省級示范軟件學院——沈陽航空航天大學北方軟件學院。學院坐落在遼寧省沈陽市沈北新區(qū)沈北路53號。建院以來，形成了集研究開發(fā)、人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)業(yè)化為一體的產(chǎn)、學、研人才培養(yǎng)和就業(yè)基地，緊密結(jié)合專業(yè)實際，打造多個教學實踐平臺即格微協(xié)同翻譯生產(chǎn)線（國家級教學實踐平臺）、航空發(fā)動機知識化設計支撐平臺（國防專項教學實踐平臺）、工藝規(guī)程協(xié)同編制平臺（國防專項教學實踐平臺）、專題情報平臺（省級專項教學實踐平臺）、格微協(xié)同協(xié)作平臺（省級專項教學實踐平臺）、數(shù)字生態(tài)校園平臺（省級專項教學實踐平臺）、智能巡檢云平臺（省級專項教學實踐平臺），形成了特色的計算機應用專業(yè)群（省級示范專業(yè)）、航空工程專業(yè)群（計算機+數(shù)控+航空）、商務管理專業(yè)群（計算機+外語+商務）、數(shù)媒動漫專業(yè)群（計算機+創(chuàng)意設計）。培養(yǎng)了萬余名深受國防、兵工、航空航天、裝備制造、軟件“互聯(lián)網(wǎng)+”應用等行業(yè)領域的大中型國有企業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、新型工業(yè)化企業(yè)歡迎的計算機、航空、數(shù)控、電子商務、外語和數(shù)字媒體類專業(yè)人才，是遼寧省技能型領軍人才和實用人才培養(yǎng)的重要基地。作為遼寧省唯一具備航空特色的職業(yè)技術(shù)學院，是中國航空企業(yè)急需人才的輸送基地。作為軟件開發(fā)和軟件服務產(chǎn)業(yè)的領頭羊，是遼寧省軟件開發(fā)人才培養(yǎng)的重要基地。作為國家兩化融合排頭兵，是沈陽經(jīng)濟區(qū)兩化融合的重要基地。承接多個國家重大項目，是國內(nèi)最大工程資料協(xié)同翻譯基地。畢業(yè)生考取專升本比例高，是為省內(nèi)高校輸送專升本人才的優(yōu)質(zhì)生源基地。北軟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地“青春號 眾創(chuàng)空間”，是大學生眾包眾創(chuàng)的綜合性的服務平臺。學院自創(chuàng)辦以來，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、*新時代**思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持*辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持立德樹人根本任務。充分發(fā)揮辦學體制優(yōu)勢，始終秉持“愛的教育”和“快樂學習”的教育理念，緊密結(jié)合國家和遼寧區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展需要，遵循技能型人才培養(yǎng)規(guī)律和高職類學生身心特征，銳意改革，全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，“教”“育”并重，技能為要，多措并舉，注重質(zhì)量。建院以來，秉承“格物致知 見微知著”的校訓，始終堅持依法治校，規(guī)范辦學。以“資源共享、多元開放、高效實用、爭創(chuàng)一流”為發(fā)展目標，形成了“感恩愛國 求實創(chuàng)新”的校風、“篤學樂教 靜思翔遠”的教風、“崇德尚學 踐行勵志”的學風。學院以“愛的教育”理念引領構(gòu)建的“感恩、愛國、勵志”三位一體遞進式德育工作體系和以“快樂學習”理念引領構(gòu)建的“開放式”教學管理工作體系已成為鮮明的辦學特色，彰顯了新學校、新體制、新理念、新模式、新實踐、新成效的巨大優(yōu)勢。辦學實踐已經(jīng)取得優(yōu)異成果，先后獲得全國高�；ヂ�(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新大賽一等獎，
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