企業(yè)如何讓員工培訓變得有意義

　　大部分企業(yè)的員工流失率大、團隊缺乏凝聚力、員工的企業(yè)認同度低只是問題的表象，真實問題是企業(yè)管理系統(tǒng)不完善和員工心態(tài)有缺陷。因此，要降低流失率，提升團降凝聚力、增加員工的認同度，一是優(yōu)化管理系統(tǒng)，強化管理，二是開展心態(tài)培訓，進行心態(tài)引導。這里我們只說說培訓。

如何讓員工心態(tài)培訓的開展最有意義和價值?

一、分析員工心態(tài)培訓的最真實需求，才能針對性的開展培訓

　　知已知彼，百戰(zhàn)不殆。培訓前必須先對企業(yè)員工心態(tài)狀況進行全面的評估：

　　1、在一段周期內對所有離職人員或按比例隨機抽樣，對非正常離職的員工進行詳盡的離職面談。了解真正的離職原因，分析員工心態(tài)的缺失情況，為培訓提供參考。aliqq

　　2、在全公司范圍內或關鍵團隊內部進行全員或抽樣員工心態(tài)摸底問卷。為確保問卷能真實反應員工實際心態(tài)狀況，在方式和方法上應清除影響員工真實填寫的因素，匿名填寫。

　　3、由各部門負責人提交本部門團隊心態(tài)情況的報告，所有對部門員工心態(tài)的描述必須輔以具體的事例或依據(jù)。

　　4、收集并分析公司近期出現(xiàn)的各類重特大或關鍵的員工管理事故，從中分析是否有員工心態(tài)的具體因素。

　　具體的評估項目包括常見的健康與成功心態(tài)狀況、員工對心態(tài)的認知程度、員工在心態(tài)問題的自審能力、員工在心態(tài)問題上的特殊或重要見解，對這些項目的具體分析，對于心態(tài)培訓課程的內容側重、培訓方法和形式的選擇有指導性作用。

二、培訓的內容、時間地點、形式方法與開展

　　古往今來，人的態(tài)度和思維是最難以改變的，因此，通常大家以為心態(tài)培訓難以出成效。其實這是一個誤解，心態(tài)培訓課程是基于“員工的個人成長和職業(yè)發(fā)展”為前提展開的，這是根本。只有在這個前提下，員工才有可能接受心態(tài)方面的觀點和思想，而這與企業(yè)開展這個培訓的最終目的并不矛盾，當員工接受了有關心態(tài)的觀點，尋求自我改變，必定有利于員工團隊的管理及企業(yè)的發(fā)展。

　　1、培訓內容的確定

　　對培訓需求的評估與分析，讓我們了解到當前員工心態(tài)的狀況，我們因此明確什么該講，什么不該講，什么要重點講，什么只需輕輕帶過。這是培訓最重要的部分。無論心態(tài)培訓是企業(yè)內訓師來講還是外請職業(yè)培訓師來講，都必須清楚的知道培訓的內容要點，否則，內容不對，一切都是白費。

　　心態(tài)培訓不同于其他課程，讓學員信服和認可尤為關鍵，說理的素材包括案例、故事、游戲體驗等應該貼近學員，建議可以向學員收集一點有關的案例，可以是學員自身或身邊的，也可將有突出表現(xiàn)的員工樹立為課程的心態(tài)榜樣，素材都是發(fā)生在學員的身邊人、事、物，這樣說理就更易令人信服，動情也易讓大家共鳴。

2、心態(tài)課程的培訓組織工作要求做到最好

　　有人問，為什么單單心態(tài)培訓對組織工作要求這么高呢?可以想見，如果培訓組織工作做得不好，讓學員有情緒或心有困擾，一開始就對課程有所抵觸的話，會對學員認同課程的心態(tài)見解有很大的影響。因此，我們強調要做好培訓組織工作，消除所有對心態(tài)認同的干擾因素。比如，時間與場所的選擇就很重要，許多企業(yè)常常選擇非工作時間來組織培訓，占用了員工的休息和業(yè)余時間，引起學員的不滿;而場所是否光線好空氣好，周圍是否干擾等等，也是要引起關注的。

　　一般來說，心態(tài)培訓不宜強制參加，但可以通過一些激勵或宣傳方法吸引員工覺得有必要去聽聽。但一旦確認參與培訓，就必須嚴格遵守培訓課程的紀律，這一點不能馬虎，以免對其他學員開了不良示范，造成不良影響。

3、培訓的形式與方法

　　我的大部分課程都采用“全程體驗培訓模式”，以突出體驗與互動，形式多樣，方法創(chuàng)新，這樣可以讓學員印象深刻，也讓說理更好明了。

　　對心態(tài)培訓形式與方法的要求是：情與理結合，先以情震撼，然后再以理服人。

4、培訓的開展

　　心態(tài)課程是最需要多個應急培訓方案的，因為心態(tài)課程是最不可控、也是最可能發(fā)生意想不到問題的。充分地考慮到各種可能，培訓才能順暢的進行。aliqq

三、培訓后續(xù)與管理支持

　　戶外拓展培訓有一個現(xiàn)象，就是現(xiàn)場學員感觸很深，參與積極，互動性強，但不持久。培訓的時候可以痛哭流涕，可培訓完后的第二天第三天，學員就沒有感覺，忘得一干二凈了。

　　心態(tài)培訓必須避免類似問題的發(fā)生，因為，如果培訓完后學員也沒有感覺了，那培訓的效果為零，而不是所謂的60分、70分。因為，知識、技能培訓多多少少有收獲，即使全部忘記了回顧一下，也總能想起點可以借簽的東西，唯獨心態(tài)培訓，感覺都沒有了，如何會改變，不改變當然就沒有效果了。

　　因此，心態(tài)培訓強調兩個工作：第一，培訓進行中，效果不斷強化，到培訓結尾達成最高潮。一般來說，心態(tài)培訓全過程不能是單純的邏輯關系，而應該將各種心態(tài)融會貫通起來，讓學員由此及彼，多次并反復鞏固課程內容;第二，培訓結束后，必須有配套的小安排，支持學員培訓結束后的一段時間內的鞏固，鞏固的形式可以多樣。比如安排員工一些關于心態(tài)知識的競賽、測試、心得報告或培訓視頻播放，或者將當月設為“員工心態(tài)月”，持續(xù)性的宣傳心態(tài)提升與自我改變等等。