企業(yè)管理培訓(xùn)市持析

　　如何抓住企業(yè)管理培訓(xùn)發(fā)展新機(jī)遇

　　在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)必須不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新才能生存發(fā)展。教育培訓(xùn)行業(yè)亦是如此。

　　近年來(lái)，中國(guó)企業(yè)如饑似渴地學(xué)習(xí)管理知識(shí)，國(guó)內(nèi)商學(xué)院競(jìng)相開(kāi)辦各種商學(xué)教育項(xiàng)目，管理新概念、新理論層出不窮，管理咨詢(xún)培訓(xùn)界“大師”輩出，出版市場(chǎng)上財(cái)經(jīng)管理類(lèi)書(shū)籍火爆熱銷(xiāo)，一片繁榮景象。這也給企業(yè)管理培訓(xùn)帶來(lái)了市場(chǎng)。但在這喧囂的管理學(xué)習(xí)熱潮中，許多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，在付出大量時(shí)間、精力和金錢(qián)后，經(jīng)營(yíng)管理水平未得到根本的提升，甚至在投入巨額培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)后管理水平不升反降，高管學(xué)習(xí)了大量管理課程后團(tuán)隊(duì)卻變成一盤(pán)散沙。那么，如何在這所謂的“雞肋”市場(chǎng)中找到機(jī)會(huì)呢?

　　目前，企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)大致分為公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)、E-learning 三個(gè)部分。

第一：公開(kāi)課

　　2000年左右，管理培訓(xùn)開(kāi)始興盛，師資主要是從大型跨國(guó)公司或知名企業(yè)離職的HR，打個(gè)知識(shí)落差，公開(kāi)課還是很時(shí)髦的;2002年衛(wèi)星遠(yuǎn)程企業(yè)培訓(xùn)就是干的這個(gè)生意，通過(guò)衛(wèi)星直播的方式，將幾千元的公開(kāi)課價(jià)格降到幾百元，后期由于地面互聯(lián)網(wǎng)傳播視頻技術(shù)更新于替代，以及利益合作方之間的惡性博弈，這種模式基本大都是以失敗告終。

第二個(gè)：內(nèi)訓(xùn)

　　這個(gè)市場(chǎng)過(guò)去十多年基本沒(méi)有什么大的變化，就是典型的中介生意，市場(chǎng)上一線(xiàn)講師就那么幾百人，內(nèi)訓(xùn)公司也主要主要集中在北京、上海等大城市，為全國(guó)有內(nèi)訓(xùn)支付能力的企業(yè)提供服務(wù)，因?yàn)楦郊又涤邢�，進(jìn)入門(mén)檻低，行業(yè)內(nèi)企業(yè)規(guī)模都很小，據(jù)說(shuō)北京就有幾千家這種機(jī)構(gòu)，因此很難做大。

第三個(gè)：企業(yè)E-learning

　　例如90年代的傲姿，當(dāng)時(shí)真是高舉高打，聘請(qǐng)教育部美大處處長(zhǎng)做總經(jīng)理，風(fēng)光一時(shí)，積累了很多優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，包括中國(guó)電信、國(guó)美等都是他們的客戶(hù);后期公司越做越差，從東邊搬家到西邊，前幾年終于OVER了。

　　再比如青鳥(niǎo)教育，早期扛著北大的品牌，青鳥(niǎo)教育有一段時(shí)間還做高等教育學(xué)歷教育，當(dāng)時(shí)也是大賺一筆，后來(lái)北大系統(tǒng)內(nèi)部在整合，主要做skillsoft的代理銷(xiāo)售，客戶(hù)名單當(dāng)年也是很閃亮，后期隨著骨干紛紛離職，skillsoft的代理權(quán)被安博搶跑，幾年前也死掉了。

　　究其原因，這個(gè)市場(chǎng)為什么會(huì)這么差?

　　從需求來(lái)看：我個(gè)人認(rèn)為跟中國(guó)企業(yè)總體管理水平低有很大的關(guān)系，大部分中小企業(yè)絕對(duì)不是靠依賴(lài)員工有效培訓(xùn)和成長(zhǎng)來(lái)獲得生存空間，企業(yè)不愿意在這個(gè)領(lǐng)域投入;

　　從供給來(lái)看：行業(yè)的課程供應(yīng)，主要還是講師自我來(lái)研發(fā)，高質(zhì)量的課程一直很匱乏。

　　如何把這個(gè)“雞肋”市場(chǎng)做強(qiáng)做大，我們拭目以待。