根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù),廊坊師范學(xué)院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示,山東考生上廊坊師范學(xué)院的分數(shù)在483至499分,位次為188976至172756位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年山東高考考生需要考在483至499區(qū)間才能上廊坊師范學(xué)院。
一、山東考多少分能上廊坊師范學(xué)院
1、2022年山東考生上廊坊師范學(xué)院:綜合最低分需要483分,錄取最低位次為188976名;
2、2021年山東考生上廊坊師范學(xué)院:綜合最低分需要489分,錄取最低位次為175463名;
3、2020年山東考生上廊坊師范學(xué)院:綜合最低分需要499分,錄取最低位次為172756名;
二、廊坊師范學(xué)院在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年廊坊師范學(xué)院在山東的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 山東 | 綜合 | - | 1段 | 483 | 188976 | 省政府 |
2、2021年廊坊師范學(xué)院在山東的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 山東 | 綜合 | - | 1段 | 489 | 175463 | 省政府 |
3、2020年廊坊師范學(xué)院在山東的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 山東 | 綜合 | - | 1段 | 499 | 172756 | 省政府 |
高考?浦驹柑顖蠹记
1、密切關(guān)注,抓緊填報
一般而言,各批次征集志愿的時間比較短,為12小時,?瓶忌图议L要密切關(guān)注教育考試院網(wǎng)站,及時獲取各批次填報征集志愿的時間,和剩余計劃的信息。
2、量力而行,服從調(diào)劑
考生還要注意量力而行,不要盲目沖高。一些征集志愿中的“好學(xué)!,往往更是搶手,如果分數(shù)不占優(yōu)勢,也很難被錄取。建議考生在填報志愿時要注意專業(yè)的冷熱搭配,不要只關(guān)注“熱門”院校和“熱門”專業(yè),應(yīng)“冷熱”結(jié)合,使志愿形成合理梯度,提高錄取機會。
3、對比高校補錄計劃數(shù)和該批次的考生人數(shù)
在?铺顖笾驹笗r應(yīng)注意對比一下高校的補錄計劃數(shù)和該批次的考生人數(shù),以減少競爭性;對要報讀的學(xué)校須慎重研究,雖然很多優(yōu)質(zhì)的外地院校由于生源嚴重不足而參加補錄,但也有不少是外地高校通過新辦、合辦、調(diào)整等方式擴大辦學(xué)規(guī)模,個別存在名過其實的現(xiàn)象;不要相信招生中介而去花錢買分,更不要因此錯過補錄機會,誤了學(xué)業(yè)。
什么是一本二本三本
一本院校:指的是985工程、211工程院校;省屬非211重點大學(xué)在全國大多數(shù)地區(qū)列入本一批的;省屬非211原全國重點大學(xué),現(xiàn)仍在本一批招生的;國家部委辦直屬非211大學(xué)按照一本招生的;按照院校根據(jù)要求按照一本招生的非211工程大學(xué)。
二本院校:指的是錄取批次放在第二批的大學(xué)。和一本大學(xué)相比,二本的師資、硬件等方面還是有一定差距的。對于批次錄取的情況,各高校投放到各個省的批次是不一樣的。
三本院校:主要是指獨立學(xué)院,它是“公辦民助”或者“純民辦”范疇。與一本二本院校的重要區(qū)別還在于其經(jīng)費來源不是來自國家撥款而是自籌經(jīng)費,所以在收費上比一二本院校要高一些。
三、廊坊師范學(xué)院最新介紹
篳路藍縷,風(fēng)雨兼程。一輩輩用生命疊加成教育燈塔,延伸著龍鳳之城的文化高度; 薪火相繼,砥礪而行。一代代用血脈傳承著文化衣缽,接力著慷慨燕趙的精神風(fēng)骨; 與時俱進,踏歌而行。一次次用靈魂演繹著人文著作,推動著社會進步的文化引擎…… 奮進師院 不負韶華 ——蓬勃發(fā)展的廊坊師范學(xué)院 當(dāng)人類文明的曙光從東方升起,世界的目光聚焦中國。燕趙大地,京津之間,河北·廊坊熠熠發(fā)光。而廊坊師范學(xué)院,就是京津明珠之巔那座生生不息的文化燈塔。 廊坊師范學(xué)院其前身是始建于1946年的安次縣立簡易師范學(xué)校。1956年改建為河北廊坊師范學(xué)校。1964年更名為廊坊師范?茖W(xué)校。2000年經(jīng)教育部批準升格為廊坊師范學(xué)院,成為省屬本科院校。2005年,經(jīng)河北省人民政府批準與河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并,組建為新的廊坊師范學(xué)院。 綿綿師范文脈,七秩教師搖籃。廊坊師范學(xué)院從歷史的深處走來,一路走來,高歌猛進;一路走來,海闊天空! 秉承“為人,為學(xué),為師”的師范文化傳統(tǒng),弘揚“厚德博學(xué) 弘毅致遠”的校訓(xùn)精神,凸顯“師范文脈、教師搖籃”的鮮明辦學(xué)特色。今天的廊坊師范學(xué)院,牢牢把握立德樹人根本任務(wù),積極適應(yīng)新時代高等教育改革發(fā)展新形勢,正朝著建設(shè)高水平師范大學(xué)的目標(biāo)與夢想,闊步前行! 學(xué)校抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的重大機遇,立足河北、面向京津、輻射全國,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。學(xué)校致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,專業(yè)形成、首崗勝任、具有發(fā)展?jié)摿Φ母呒墤?yīng)用型人才,加強內(nèi)涵建設(shè),突出辦學(xué)特色,著力品質(zhì)提升,激發(fā)辦學(xué)活力,扎實推進多學(xué)科、多層次、開放式、有特色的高水平應(yīng)用型師范大學(xué)的建設(shè)進程,實現(xiàn)了自身辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的新跨越,學(xué)校綜合實力、核心競爭力、社會影響力不斷提升。 2008年以良好的成績通過教育部本科教學(xué)水平評估。 2013年被確定為雙學(xué)士培養(yǎng)單位。 2017年被確立碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。 2017年始漢語言文學(xué)等專業(yè)列入一本招生。 2018年通過教育部本科教學(xué)審核評估。 2019年漢語言文學(xué)專業(yè)通過師范專業(yè)二級認證。 學(xué)校分東西兩個校區(qū)辦學(xué),占地面積2000畝。現(xiàn)有全日制本?粕20000人、教職員工近2000人。建有專業(yè)50多個,形成以師范類為主體,以經(jīng)管類和工程類為兩翼的“一體兩翼”學(xué)科專業(yè)布局,建有國家級品牌特色專業(yè)、國家級教改試點專業(yè)等一大批國家級、省級質(zhì)量工程項目。擁有國務(wù)院政府特殊津貼專家、世界冠軍等一大批杰出人才。建有20多個研究機構(gòu),主辦5種學(xué)術(shù)期刊,學(xué)校教師承擔(dān)一大批國家級、省級科研項目和教改項目,形成一大批優(yōu)秀研究成果和國家授權(quán)專利。學(xué)校與10多所海外院校開展國際交流合作。 文化傳承和人文情懷,是廊坊師范學(xué)院的精神衣缽和血脈,也是肩負的社會責(zé)任和歷史抱負。學(xué)校大力實施文化育人工程,師生在異彩紛呈的校園文化活動中,高揚智慧的風(fēng)帆,感受文化的洗禮,共同傳達大學(xué)之道的人文回聲! 在廊坊,凡有學(xué)校的地方,就有廊坊師范學(xué)院的畢業(yè)生! 在廊坊,凡有文化活動和文藝舞臺的地方,就有廊坊師范學(xué)院的師生! 在廊坊,凡有重大活動及大街小巷,都有廊坊師范學(xué)院大學(xué)生志愿者服務(wù)奉獻身影。 校門向社會打開、課堂向社會延伸,詮釋了學(xué)校文化傳播、文明輻射的行動與貢獻,贏得社會廣泛贊譽。學(xué)校先后榮獲“全國文化先進社區(qū)”“全國群眾體育工作先進單位”等多項榮譽。學(xué)校畢業(yè)生挑起了廊坊教育的大梁,撐起了廊坊教育事業(yè)的這一片天。學(xué)校被當(dāng)?shù)刈u為“廊坊基礎(chǔ)教育人才的搖籃”!“廊坊師院現(xiàn)象”享譽京津走廊! 揚帆一路歌,奮進譜華章! 韶光依然好,時代蕩激情! 廊坊師范學(xué)院這株汲取著豐富養(yǎng)分、沐浴著智慧之光的擎天巨樹,正將手臂高高伸向遼遠的蒼穹,勾畫著更加美好的藍圖。 那是為了實現(xiàn)再一次的飛躍,建設(shè)高水平師范大學(xué)的躊躇滿志和一往無前! 那是踐行為黨育人、為國育才的初心使命,實現(xiàn)辦人民滿意大學(xué)的砥礪奮進與揚帆遠航! “天行健,君子以自強不息”!懷抱殷切的祝愿和夢想,師院人正滿懷豪情、信心百倍地托舉起青蔥校園更加美好絢爛的明天。