煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少

2024年高考多少分能上煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院？煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么樣的大學(xué)？本文將奉上煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年投檔分?jǐn)?shù)線位次排名，供考生參考閱讀。

一、2023年煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本�。�

2023年煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

二、煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各省）

以下是煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

新高考地區(qū)3+3模式省份

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

三、煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么檔次

四、煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量

學(xué)院高職（專科）全日制在籍生14026人，附設(shè)中職班全日制在籍生891人，技師學(xué)院全日制在籍生659人，成人函授在籍生3690人。 學(xué)院設(shè)有安全與應(yīng)急管理、電氣與新能源工程、工業(yè)技術(shù)應(yīng)用、航空服務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)械工程、汽車工程、信息與傳媒8個(gè)系，全日制在校生1.5萬人。精心打造智能制造與控制、數(shù)字商貿(mào)、新一代信息技術(shù)、軌道交通、現(xiàn)代服務(wù)、數(shù)字傳媒、應(yīng)急管理等8個(gè)專業(yè)群，其中省級(jí)高水平專業(yè)群1個(gè)、省級(jí)示范和品牌專業(yè)群3個(gè)，國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)2個(gè)、省財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)10個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)。 學(xué)院打造過硬教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有教職工800余人，大學(xué)及以上學(xué)歷教師770余人，副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師300余人，現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)、省級(jí)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)青創(chuàng)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，全國(guó)技術(shù)能手1人，省教學(xué)名師4人、省首席技師1人、省技術(shù)技能大師1人，省青年技能名師2人、省技術(shù)能手6人，市首席技師11人、市突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、市級(jí)技術(shù)能手21人、市級(jí)突出貢獻(xiàn)技師7人、高級(jí)技師144人，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)教師88%。 學(xué)院教科研成果豐碩。建有省級(jí)精品課程16門、省級(jí)精品資源共享課11門、省級(jí)在線精品課程10門、省級(jí)課程思政示范課4門、國(guó)家級(jí)十四五規(guī)劃教材1部、省級(jí)教改項(xiàng)目42項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)，參建省級(jí)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)6個(gè)，擁有山東省高等學(xué)校應(yīng)用技術(shù)優(yōu)質(zhì)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、山東省高等學(xué)校新技術(shù)研發(fā)中心1個(gè)、山東省十三五工程技術(shù)研發(fā)中心1個(gè)、山東省名師工作室2個(gè)、山東省科普工作室1個(gè)、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)3個(gè)。獲得政府科研成果獎(jiǎng)103項(xiàng)，科研立項(xiàng)691項(xiàng)，出版著作、教材261部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2243篇，取得專利授權(quán)667件，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果114項(xiàng)，連續(xù)五年高于全國(guó)示范性高職院校中位數(shù)。 學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)。探索完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，實(shí)施一體化課程改革，將思政教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神教育融入教學(xué)全過程。實(shí)施“系院市省國(guó)”五級(jí)競(jìng)賽機(jī)制，形成以賽促學(xué)、以賽促教、人人參與的競(jìng)技文化。近三年來，學(xué)生參加各級(jí)各類大賽獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)超過600人次，獲獎(jiǎng)總數(shù)和一等獎(jiǎng)數(shù)均居全省前茅。畢業(yè)生合格率、專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書領(lǐng)證率達(dá)到98％以上，就業(yè)率達(dá)到98%以上。