上�？级嗌俜帜苌线|寧工程技術大學 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新上海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，遼寧工程技術大學在上海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，上�？忌�上遼寧工程技術大學的分數(shù)在398至436分，位次為36252至30103位次區(qū)間內，所以我們預測2023年上海高考考生需要考在398至436區(qū)間才能上遼寧工程技術大學。

一、上�？级嗌俜帜苌线|寧工程技術大學

1、2022年上�？忌�上遼寧工程技術大學：綜合(不限)最低分需要402分，錄取最低位次為36115名;

2、2022年上�？忌�上遼寧工程技術大學：綜合(地)最低分需要403分，錄取最低位次為35974名;

3、2022年上�？忌�上遼寧工程技術大學：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要411分，錄取最低位次為34813名;

4、2021年上海考生上遼寧工程技術大學：綜合(物)最低分需要398分，錄取最低位次為35968名;

5、2021年上�？忌�上遼寧工程技術大學：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要421分，錄取最低位次為32280名;

6、2020年上�？忌�上遼寧工程技術大學(01)：綜合(物)最低分需要413分，錄取最低位次為34282名;

7、2020年上�？忌�上遼寧工程技術大學(03)：綜合(不限)最低分需要429分，錄取最低位次為31431名;

8、2020年上�？忌�上遼寧工程技術大學(02)：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要436分，錄取最低位次為30103名;

二、遼寧工程技術大學在上海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年遼寧工程技術大學在上海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	上海	綜合	物	本科	401	36252	省政府
2022	上海	綜合	不限	本科	402	36115	省政府
2022	上海	綜合	地	本科	403	35974	省政府
2022	上海	綜合	物 或 化 或 生	本科	411	34813	省政府

2、2021年遼寧工程技術大學在上海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	上海	綜合	物	本科	398	35968	省政府
2021	上海	綜合	物 或 化 或 生	本科	421	32280	省政府
2021	上海	綜合	不限	本科	422	32124	省政府
2021	上海	綜合	地	本科	429	30861	省政府

3、2020年遼寧工程技術大學在上海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	上海	綜合	物	本科	413	34282	省政府
2020	上海	綜合	不限	本科	429	31431	省政府
2020	上海	綜合	地	本科	433	30723	省政府
2020	上海	綜合	物 或 化 或 生	本科	436	30103	省政府

二本線差多少分補錄

補錄，一直是分數(shù)在批次線附近考生的最后一根救命稻草。在整個填報志愿和錄取過程中，這些考生都在翹首期盼著補錄之神的降臨�？墒顷P于補錄的問題，卻不是每個考生都知之甚詳，有些考生甚至分不清補錄和志愿征集之間的區(qū)別。下面，就為您詳細解讀一下高考補錄。

1.時間。補錄是在錄取結束，各院校開學后，部分錄取考生不能到校，放棄入學資格，此時，學校的招生計劃又出現(xiàn)空缺。此時，該高校會進行補錄。

2.投檔人條件。凡是未錄取考生，電子檔案狀態(tài)是未錄取的自由狀態(tài)，并且分數(shù)達到投檔線的考生，都可以參加補錄。但在招生院校把空缺的余額在當?shù)卣猩�部門統(tǒng)一組織下進行補錄過程中，那些電子檔案處于不自由狀態(tài)的學生，比如那些放棄入學資格的考生，這些考生因是被錄取狀態(tài)，不再有機會參與補錄時的填報志愿。當然，不管是征集志愿，還是補錄，都需要考生根據(jù)高校在當?shù)卣猩�部門發(fā)布的招生計劃，重新填報志愿，原志愿全部作廢。

補錄時高校提檔線會不會提高一般來說，征集志愿和補錄都是因為招生計劃沒有完成而進行的第二次錄取，所以，大多數(shù)都會降分，特別是因為分數(shù)不合適而導致沒完成招生任務的，更是會在一定范圍內降低分數(shù)。只是，不是所有的院校都會降分。

一般征集志愿時，因上幾個批次未錄取考生都可自由填報，各院校提檔線反而會有所上升。你的分數(shù)，補錄的問題不大，你可以選擇你們當?shù)氐囊恍└咝�，成功的概率更大�?/p>

高校專項志愿能填幾個學校

1、如果申請的兩個學校的高校專項計劃都通過初審了，高考后是否可以同時填兩個學校志愿要看考生所在省份的具體規(guī)定。

2、比如陜西省規(guī)定，高校專項計劃設1個院校志愿，每所院校6個專業(yè)志愿，僅供我省65個國家及省級貧困縣通過資格審核和相關高�？己撕细袂夜�示的考生填報。

3、而山西省規(guī)定，本科“專項生”第一、二批次分別設置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調劑”志愿。

三、遼寧工程技術大學最新介紹

學校創(chuàng)建于1949年，1978年被國務院確定為全國88所國家重點大學之一。1981年被批準為首批碩士學位授予單位，1993年被批準為博士學位授予單位、有條件接收留學生單位，1996年由阜新礦業(yè)學院更名并升格為遼寧工程技術大學，1999年被批準設立博士后科研流動站，2012年遼寧省人民政府與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局簽署協(xié)議共建學校，2013年獲批為國家“中西部高�；�礎能力建設工程”重點建設高校，2019年入選遼寧省重點建設的10所國內一流大學之列。 學校現(xiàn)建有阜新校區(qū)中華路校園、玉龍校園和葫蘆島校區(qū)龍灣校園，占地4240畝。在冊學生3.9萬人，其中全日制在校博士生、碩士生、本科生、留學生2.8萬人。學校著力加強“雙一流”建設，形成了以工為主，工、管、理等多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)結構體系，現(xiàn)擁有4個博士后科研流動站、8個一級學科博士學位授權點、20個一級學科碩士學位授權點、10個專業(yè)學位授權點；擁有1個國家重點培育學科、3個遼寧省一流學科、7個省級重點學科；擁有11個國家一流專業(yè)、8個國家級特色專業(yè)、7個教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)、10個遼寧省一流專業(yè)、10個專業(yè)通過國際工程教育認證；擁有1個國家級實驗教學示范中心、6個國家級工程實踐教育中心、15個省級實驗教學示范中心；建有1個教育部重點實驗室、1個國家地方聯(lián)合工程研究中心、1個國家安全生產(chǎn)技術基礎研究中心、7個省部級協(xié)同創(chuàng)新中心、1個原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局科技研發(fā)平臺；建有國家大學科技園、國家級科技企業(yè)孵化器、國家技術轉移示范機構，2個遼寧省高等學校重大科技平臺、17個省部級重點實驗室、5個省級專業(yè)技術創(chuàng)新中心、3個省級工程研究中心、1個省級社科基地�，F(xiàn)有專任教師1500余人，其中具有高級職稱教師800余人、具有碩士以上學位教師1300余人；擁有1個國家級教學團隊、11個遼寧省教學團隊、2個黃大年式教學團隊、2個興遼英才計劃高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，俄羅斯自然科學院院士2人、兩院院士（雙聘）7人、*1人、國務院政府特殊津貼獲得者52人、遼寧省攀登學者9人、遼寧特聘教授19人、二級教授17人；有3名教師被確定為新世紀百千萬人才工程國家級人選，1名教師被評為全國優(yōu)秀教師，1名教師入選第一批遼寧省學術頭雁，21名教師被評為省教學名師，30名教師入選“興遼英才”計劃，112名教師入選遼寧省百千萬人才工程。學校形成了以*核心價值觀為引領、以“太陽石精神”、以“家文化、和文化、廉文化、創(chuàng)文化”為主要內容的特色文化。 學校始終堅持把本科教育作為立校之本，建設一流本科和一流專業(yè)，著力培養(yǎng)理想信念堅定，具有國際視野和“太陽石精神”的一流應用創(chuàng)新型人才。2017年被教育部評為全國首批99所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，2017年被教育部評為全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強，連續(xù)兩次被教育部評為全國畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體，2010年被教育部評為全國首批畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強。建校以來，為國家培養(yǎng)了14萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中有10余名校友先后當選為中央委員、候補委員和中紀委委員；有國務院副秘書長，有數(shù)十名國家部委領導、省委書記、省長、市委書記、市長，有4名校友當選為中國工程院院士和中國科學院院士，有30余名校友擔任國內知名大學黨委書記、校長；有一大批校友擔任國有或民營大中型企業(yè)掌門人。 遼寧工大人正高舉**偉大旗幟，以*新時代**思想為指導，以更加飽滿的激情、更加敏銳的思維、更加開闊的胸襟、更加務實的舉措、更加過硬的作風，不忘初心，牢記使命，全面實施特色發(fā)展戰(zhàn)略、質量提升戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略、人才強校戰(zhàn)略、文化引領戰(zhàn)略，為全面建設特色鮮明的國內一流研究應用型大學而努力奮斗。