漢語言文學專業(yè)開題報告范文參考

一、問題的提出

在寫作課上，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情景：有的學生雙手托腮，緊皺眉頭不愿寫；有的大腦空空，無從下手不想寫；有的置之不理，毫不在意不愛寫；有的覺得平平淡淡，干干巴巴不好寫……對作文感到頭痛的同學，往往在寫作中無話可說，語言干癟，內(nèi)容空洞。其實，他們對寫作的恐懼心理和抵觸情緒，源于他們對寫作缺乏參與的興趣和動力。 蘇霍姆林斯基指出：“激發(fā)和發(fā)展學生的興趣是教學成功的前提�！迸d趣是一種渴求認識、探索、創(chuàng)造、表達的情緒意向活動。對于學生來說，思維初開，面對未知的、充滿朦朧色彩的神奇世界，眼前的“個個”、“處處”，時時那么新鮮、那么誘人，腦海中會不斷萌生一個個稚嫩的小問號，并樂于直觀探究，要看一看，說一說。順著這種強烈的好奇心、求知欲，容易引發(fā)興趣的小火花。可見，在習作教學中，注重興趣的激發(fā)、培養(yǎng)，是一條提高學生寫作能力的捷徑。

二、研究目標

1、如何充實生活，激發(fā)習作興趣

2、如何在練筆中，培養(yǎng)習作能力

3、如何評價作文，樹立習作信心

三、理論依據(jù)

世界著名詩人歌德曾說：“世界是那樣的廣闊豐富，生活是那樣的豐富多彩……我的全部詩都是應景即興詩，來自現(xiàn)實生活中……” 心理學研究表明：學生的學習興趣與學習信心成正比。

四、研究所遵循的原則

1、激發(fā)興趣原則 在教學中要力求形象、生動、有趣，充分運用各種手段，來激發(fā)起學生高昂而持久的樂趣。

2、發(fā)揮主體作用原則 學生是認識、發(fā)展的主體，教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)他們獲得學習的成功感。

3、過程激勵原則 教師要充分運用評價手段，創(chuàng)造成功條件，對學生的發(fā)現(xiàn)、進步予以鼓勵，要注重客觀性，真實性。

五、研究的方法

行動法 實驗法 文獻研究法

六、研究的對象和范圍 XXXXXX全體學生

七、研究步驟

第一階段：2009年8?9月 醞釀并確立課題，尋找、收集相關的資料。

第二階段：2009年9?2010年5月 聯(lián)系實際，開展教學研究，全面實驗，積極探索。

第三階段：2010年6月 總結(jié)，撰寫論文。

八、研究成果

(一)充實生活，激發(fā)習作興趣

1、讓學生在“玩”中發(fā)現(xiàn)素材，培養(yǎng)興趣。 愛玩是人的天性，游戲是學生最正當?shù)男袨�，讓游戲滲入到作文訓練中，或者說讓學生在游戲中寫作，和文章一起游戲，玩中學寫，寫中再現(xiàn)玩趣，寫作也就成為最稀松平常的事了，學生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，和寫作一起分享游戲的快樂，再也不會感到作文是一件痛苦的事。

2、讓學生在生活和大自然中發(fā)現(xiàn)素材，培養(yǎng)興趣。 世界著名詩人歌德曾說：“世界是那樣的廣闊豐富，生活是那樣的豐富多彩……我的全部詩都是應景即興詩，來自現(xiàn)實生活中……”在這段話中，歌德明確指出了生活是寫作的源泉。絢麗多彩的生活，不也正是孩子們濃厚的興趣所在嗎？小學生年齡小，對他們而言，只有感興趣的活動才會積極地、自覺地去參與，才會有更為鮮明、深刻的情緒體驗。著名作家孫梨也說過：“作家不是教室里培養(yǎng)出來的�！�

3、讓學生在實物、實境的造型美中發(fā)現(xiàn)素材，培養(yǎng)興趣。 世界是個萬花筒。在小學生周圍，處處都有具體可感的實物實境，其造型優(yōu)美獨特：線條的粗細、曲直，形態(tài)的方圓、動靜，色彩的明暗濃淡，聲音的清脆悅耳，都給人美的注意和感受，如心愛的玩具、漂亮的器物、綠的草、紅的花、流的水、飄的云等等。在習作教學中，可采用“人人爭當小問號”、“人人爭當小發(fā)現(xiàn)”等活動，使學生積極地投入觀察，攝掠“個個”、“件件”、“樣樣”抓特點，談功用。

（二）在練筆中，激發(fā)和鞏固寫作興趣 “興趣是一個人最好的老師�！痹谂d趣的指導下進行寫作訓練會事半功倍，因此通過培養(yǎng)學生的寫作興趣來提高學生的寫作水平，無疑是一個很好的途徑。

1、課內(nèi)練筆，激發(fā)興趣 學生對寫作有沒有興趣，與教師如何教有很大關系。學生寫作，感到無話可說，興趣索然，這是因為他們還不懂得從生活中收集作文的材料。其實，孩子們的生活內(nèi)涵是很豐富的，家庭、學校中每天都會發(fā)生許多有趣的事情，有讓人高興的，有令人難忘的，用小學生的眼光和語氣把這些事情寫下來，就會是一篇感情真摯的作文。因此，我引導學生把這些看到的、聽到的隨時記錄下來，學生以后寫作時就會有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。

2、課外練筆，鞏固興趣 課外練筆，是提高學生寫作水平的一個有力措施。如果將作文局限于課堂作文，顯然是不夠的。課堂作文多系命題作文，學生不管有無作文的動機、需要、材料，都必須完成，這就容易使學生失去寫作的興趣，甚至會使學生對寫作產(chǎn)生畏難情緒。

課外練筆則相對不受限制，學生可以自由地寫出自己的所見所聞，抒發(fā)自己的愿望、愛憎、好惡，陳述自己的觀點。由于課外練筆不受命題作文和寫作方式的限制，因而比較靈活。

（三）重視正面評價，樹立習作信心

心理學研究表明：學生的學習興趣與學習信心成正比。因此，在教學中，重視正面評價，增強學生的習作信心十分重要。

總之，在作文教學過程中，只有首先努力激發(fā)學生的習作興趣，才能進一步引導他們熱愛寫作，諸熟門徑，讓那些貌似“老大難”的作文都成為“小兒科”。

漢語言文學開題報告范文二

【摘要】漢語言文學畢業(yè)論文開題報告范文為你提供全面的信息，大風車網(wǎng)希望得到大家的更多關注，希望可以為大家提供更好的服務，希望漢語言文學畢業(yè)論文開題報告范文幫到你！

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。

《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2002級研究生所做畢業(yè)論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題??視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理工作體會，就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

1.1 1 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或?qū)W術價值;

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎。無論是結(jié)合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

1.2 2 開題報告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報告??畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求??處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2.2 開題報告??畢業(yè)設計立論依據(jù)

開題報告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要??由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

2.3 開題報告??畢業(yè)設計研究方案

開題報告中要考慮：

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報告??畢業(yè)設計條件分析

突出儀器設備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補為依據(jù)。

以上就畢業(yè)論文開題報告之構(gòu)成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優(yōu)點。

新春漢語言文學畢業(yè)論文開題報告范文是不是為你帶來了不少的歡樂，解決了不少的麻煩呢？

漢語言文學開題報告范文三

【網(wǎng)絡綜合-漢語言文學畢業(yè)論文開題報告】

課題名稱：花開三生，情深緣淺--淺析網(wǎng)絡小說《三生三世，十里桃花》寫作藝術flowers of three lives ，deep love bute good luck is shallow-- Research of the art of writing《the ten mile peach blossom of three life》

（1） 本選題研究現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡平臺越來越開放，網(wǎng)絡也越來越普及，國內(nèi)自20世紀末，興起一種文學新形勢--網(wǎng)絡文學，從而一發(fā)不可收拾。眾多網(wǎng)絡小說平臺不斷發(fā)展擴大，網(wǎng)絡小說的門檻越來越低，玄幻、武俠、仙俠、言情、都市、歷史、穿越等小說類型在網(wǎng)絡小說中不斷創(chuàng)造數(shù)量極為龐大的文學文本，甚至有一部分成為新的文學經(jīng)典�？v觀當今文學現(xiàn)象，網(wǎng)絡文學的發(fā)展一日千里，而對于網(wǎng)絡文學的研究還缺少系統(tǒng)而全面的論著，網(wǎng)絡上也僅有文學愛好者進行簡單對網(wǎng)絡小說的發(fā)展脈絡進行梳理。

網(wǎng)絡文學在數(shù)十年的光景中逐漸呈新型之勢，發(fā)展成為巨大的產(chǎn)業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，網(wǎng)絡文學覆蓋的讀者已達2.74億人、注冊寫手200多萬人、市場年收入40多億元。并且男頻和女頻不相上下，男頻諸如起點中文網(wǎng)、幻劍書盟等，女頻諸如紅袖添香、錦江中文網(wǎng)等。本人所研究的《三生三世，十里桃花》雖然在言情小說中算不上其中的佼佼者，也稱不上巨著。然而它獨有的寫作藝術與文學模式，開創(chuàng)了仙俠言情體裁的一個新境界，為眾多女性讀者為之癡迷，并稱之為“仙俠言情之紅樓”，在心中的地位沒有其他書可以比擬。因而選此為題。

（2）本選題的意義、重點、難點及創(chuàng)新點

意義：自網(wǎng)絡文學興起以來，雖然大部分讀者都為之喜愛，進行書評或者在貼吧論壇抒發(fā)意見看法，但是鮮少有人對新興的網(wǎng)絡小說文本進行具體的解讀分析論述。因為這些小說沒有重要的歷史地位也沒有諸多作家學者的關注與認可，甚至在茫茫網(wǎng)絡文學中一逝而過，但不能否認在數(shù)年之后，網(wǎng)絡文學也能歷經(jīng)沉淀，出現(xiàn)耀眼的珍珠。因而算是較新的論文選題。

重點：本選題重在研究《三生三世，十里桃花》的語言寫作藝術特色，以及“三生三世，十里桃花”的題目意義和在文中的體現(xiàn)，以及小說寫作模式與敘述方式的獨特性三個方面。

難點：怎樣在沒有任何研究資料的情況下，依據(jù)文學語言分析模式與所學知識進行系統(tǒng)全面而有意義的研究。

創(chuàng)新點：能夠脫離傳統(tǒng)論文對于文學著作的研究僅限于經(jīng)典傳統(tǒng)或者大眾認可的文學文本，關注網(wǎng)絡文學，關注新型小說構(gòu)成。

（3）論文的結(jié)構(gòu)及簡要說明

引言（研究背景及原因）

1.《三生三世，十里桃花》的文學意義

2. 《三生三世，十里桃花》的寫作藝術研究

2.1《三生三世，十里桃花》語言藝術特色

2.1.1以詼諧寫悲涼

2.1.2以無情襯有情

2.2《三生三世，十里桃花》結(jié)構(gòu)藝術特色

2.2.1錯雜但合理的倒敘

2.2.2繁復但合情的插敘

2.2.3三生三世的布局結(jié)構(gòu)

2.3《三生三世，十里桃花》人物塑造特色

2.3.1有情卻無情的白淺

2.3.2無情卻有情的夜華

2.3.3形象生動的其他角色

3. 《三生三世，十里桃花》亮點與瑕疵

3.1創(chuàng)新點與亮點

3.2瑕疵與局限

4.總結(jié)

（4）擬解決的主要問題：

1.《三生三世，十里桃花》寫作藝術剖析

2.《三生三世，十里桃花》折射出的內(nèi)涵及意義

（5） 研究的步驟、方法、措施及進度安排：

1、課題研究步驟：

（a）查閱并研讀相關資料及參考文獻；

（b）撰寫開題報告及上交審核；

（c）撰寫本課題論文；

（d）修改提交審核。

2、課題研究方法措施：

（1）資料收集方法

除了圖書外，數(shù)據(jù)資料的研究成果和結(jié)論對本課題的研究起到重要的的參考作用，資料收集的方法主要為上網(wǎng)查尋、借閱圖書、查閱報刊雜志等。

（2）資料研究方法結(jié)合圖書館圖書與數(shù)字資源，搜集相關文章，然后進行篩選整理，歸納整和，總結(jié)已有的研究動態(tài)，分析得出結(jié)論和啟示。

3、研究工作進度

第一階段（2013.12??2014.2)查閱并研讀相關文獻；在對相關文獻資料熟練把握的基礎上，撰寫開題報告。

第二階段（2014.2??2014.4）研究資料、擬定論文寫作結(jié)構(gòu)；撰寫論文初稿。

第三階段（2014.4??2011.5）根據(jù)指導老師的意見，做論文修改，定稿。

（6） 指導教師意見：

簽名：

（7）教研室意見：

漢語言文學開題報告范文四

山西大學商務本科畢業(yè)論文開題報告山西大學商務本科畢業(yè)論文開題報告商務本科畢業(yè)論文

（人文社科類適用）人文社科類適用）

論文（設計）題目學生專業(yè)

近十年來網(wǎng)絡流行語的語言學分析漢語言文學指導教師

選題目的和意義；目前關于網(wǎng)絡流行語的現(xiàn)象研究方興未艾，已有不少專家學者對其進行了探討�？傮w來看，研究者的定量研究多于定性分析；多從語言學，心理學，教育學和審美學的角度進行評析；對其產(chǎn)生的原因的認識比較全面；對其后果和影響的分析比較客觀；提出的對策建議也比較理性和寬容。但也面臨著一些問題和不足：對網(wǎng)絡流行語的生成方式，使用情況等研究還不夠深入和全面，有的網(wǎng)絡流行語研究中缺少理論指導和方法論指導，還需要我們本著科學的態(tài)度進行認真、深入和細致的整理和研究。選題目的：網(wǎng)絡流行語作為流行語的一支，以獨特的風格和迅猛地傳播速度出現(xiàn)在人們的日常生活中，對它的研究也越來越受到關注。本文力求運用語言學的理論，對網(wǎng)絡流行語進行歸納和總結(jié)，使網(wǎng)絡流行語在規(guī)范中發(fā)展。選題意義：希望通過研究，使我們對網(wǎng)絡流行語有更加深刻的了解，同時針對網(wǎng)絡流行語中出現(xiàn)的不規(guī)范問題提出一些建議，”取其精華，去其糟粕“,使網(wǎng)絡流行語健康發(fā)展。逐步豐富和拓展網(wǎng)絡流行語的研究領域，激發(fā)我們對網(wǎng)絡流行語進一步的研究和探索。

與本課題相關的研究文獻和理論觀點綜述：

1、研究文獻：

[1]曹起。網(wǎng)絡流行語的語音變異分析[J].遼寧工學報，2006,8;32.

[2]陳建偉。網(wǎng)絡流行語研究[D].廣西：廣西大學，2008.

[3]陳一民。語言學層面的網(wǎng)絡流行語解讀[J].中南林業(yè)科技大學學報，2008,11:96.

[4]李潤生。網(wǎng)絡詞匯的造詞法探析[J].江西教育學報，2003.

[5]伍鐵平。普通語言學概要[M].高等教育出版社，1993:180.

[6]陳勇力。網(wǎng)絡時代的新”語言“[D].福建：福建師范大學，2003.

[7]黃伯榮，廖序東�，F(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2002;312.

[8]葉蜚聲，徐通鏘。語言學綱要[M].北京：北京大學出版社，1997:29.

[9]鄧文彬。網(wǎng)絡語言的定位與規(guī)范問題[J].西南民族大學學報，2009-01.

2、理論觀點綜述：

網(wǎng)絡流行語的研究是現(xiàn)代漢語語言研究中的一個熱門話題。它具有和其他領域的流行語一樣的基本屬性，又具有獨特語言學領域的特色。關于網(wǎng)絡流行語的問題，目前學術界有不同的界定標準。比如有的學者所言，”網(wǎng)絡流行語的產(chǎn)生和發(fā)展變化都不以個體的意志為轉(zhuǎn)移，是社會集體意志的產(chǎn)物“,這是從社會語言學的角度論述的；還有研究者從語言中的修辭角度進行解釋，網(wǎng)絡流行語的各級語言單位在修辭手段應用上呈現(xiàn)出許多獨到的修辭特點：有的則是從審美觀點出發(fā)，指出網(wǎng)絡流行語適應時發(fā)表展，更加迫求文明、美感和高雅。綜上所述，網(wǎng)絡流行語作為一種新的語言形式，泛指在網(wǎng)絡傳播中所應用和觸及到的一切語言，對人們的生活影響越來越大，同時也引起學者的重視。本文主要是從網(wǎng)絡流行語的概念和發(fā)展入手，借鑒先前研究學者的經(jīng)驗，在語言學的基礎上更加全面的對網(wǎng)絡流行語進行歸納和總結(jié)。

主要研究內(nèi)容：

一、網(wǎng)絡流行語的概述

（一）網(wǎng)絡流行語的概念

（二）網(wǎng)絡流行語的發(fā)展現(xiàn)狀

二、網(wǎng)絡流行語產(chǎn)生的原因

（一）語言的合作原則

（二）語言的經(jīng)濟原則

（三）語言符號的任意性原則

三、網(wǎng)絡流行語的生成方式

（一）語音手段1、出現(xiàn)大量的諧音詞2、同音法

（二）詞匯手段1、詞語的縮略法2、舊詞新用3、借詞的大量增加（1）音譯詞（2）意譯詞（3）音譯兼意譯4、數(shù)字或字母代替漢語詞語5、方言詞的運用

（三）語法手段1、詞序的變化2、詞類的發(fā)展3、語法中的類推作用

（四）修辭手段1、隱喻的大量使用2、借代的運用3、仿詞的出現(xiàn)

四、網(wǎng)絡流行語的來源

（一）來源于社會熱點事件

（二）來源于網(wǎng)民自創(chuàng)

（三）來源于影視文學作品

（四）來源于春晚經(jīng)典臺詞

五、網(wǎng)絡流行語的

（一）積極影響

（二）消極影響

完成論文的條件、方法及措施：條件：借助圖書館查閱一些與論文相關的書籍、期刊等資料；通過互聯(lián)網(wǎng)搜索有關的大量信息作為參考；論文指導教師的指導與幫助。方法及措施：首先，掌握大量與網(wǎng)絡流行語密切相關的專業(yè)知識；第二，通過圖書館及互聯(lián)網(wǎng)查閱關于網(wǎng)絡流行語的相關文獻，并將所獲得的資料進行整理，做好相關筆記；第三，在不同年齡段網(wǎng)民中間做一系列問卷調(diào)查，用來掌握網(wǎng)絡流行語的實際使用情況，用以支撐論文觀點；第四，在論文指導老師的引導和幫助下，對論文進行修改，使其在理論及應用上更加嚴謹；最后，整理歸納所有的資料及調(diào)查數(shù)據(jù)，經(jīng)指導老師的審核后完成論文，然后將資料進行保存，作為以后學習和工作的資料。

指導教師意見及建議：

簽字：年月日

注：1.此表前五項由學生填寫后交指導教師簽署意見，否則不得開題；此表作為畢業(yè)論文（設計）評分的依據(jù)。

2.學生填寫部分可以用電腦輸入，教師填寫部分必須手填。本表要求雙面打印。

以上信息來源于網(wǎng)絡，僅供參考。