初中英語聽課記錄及簡短的個人評析

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聽課課題《What time do you go to school》

聽課過程：

初中英語聽課記錄及簡短的個人評析

1.Warming-up and revision（課堂熱身和復習）

(1)欣賞世界名曲《鐘表店》，學生交流收集到的時間諺語。

（2）Game：

T：（指著自己）one

然后指著直排的一個學生

S1:two (T helps S1,并提示起立）

S2：（教師再指著第二個學生） three

……

2、Presentation（呈現(xiàn)新知識）

T：（拿出一個自制的鐘表，此鐘指針會轉(zhuǎn)動）

I have a nice clock. Do you want to have a look

Ss: Yes.

教師指著此鐘：What time is it now

Ss：It's……（T help Ss）

……

3、Drill（操練）

T：Ok. The whole class, please write down time on the paper.

Are you ready

4、Consolidation（鞏固）

Play a game and practise more on the pattern“What time is it It’s…”

T：（每大組選一個代表，分別用What time is it 向教師發(fā)問，教師便用以下句子啟發(fā)）：

評析:在這活動中看哪個組的代表猜出的時間與教師設(shè)定的時間（將原設(shè)定的時間寫在紙條上，并在叫學生猜之前給在座的其他學生看）最相近，此話動類似于“幸運52”游戲。

5、Presentation（呈現(xiàn)新知識）

T：（總結(jié)上述游戲）Now let's look at the clock .（將時鐘調(diào)整到六點鐘）

What time is it

Ss: It's six o'clock

…..

6、Work on 1a （完成P651a）

T: Ok. Please open your book.

Look at 1a, listen and match the words and the pictures.

7、Work on 1b （完成P651b）

T: Now let's listen to the tape, match the times and actions.

T: Well, let's check the answers.

8、Consolidation.

T:（當答案校對到九點鐘時）But I often take a shower at ten o'clock.（一邊說一邊高舉自己洗澡的圖片，此圖片上課前畫好）I usually（突出usually）take a shower at ten o'clock

T：Read after me: usually

T：Please hold your pictures and tell me “I usually…”

（這些圖片包括洗淋浴，起床、上學、跑步、吃飯等日�；顒樱⑹孪冉袑W生在課前畫好）

S1：I usually take a shower at nine o'clock

S2：I usually go to school at six o'clock

……

9、Work on 1c（完成P651c）

（1）T：（針對最后一個發(fā)言的學生說的句子，問其它同學 What time do you usually…？）

S1：I usually…at…（T help S1）

10、Drill

（1）Make a similar dialogue with the person you like.

（2）Act.

11、Listen and repeat（聽音跟讀）

T：Now let's listen to the tape and repeat. Please try to read like the tape.

12、Homework:

聽課點評：在課堂中藥讓學生了解并談?wù)撊粘Ｗ飨r間，詢問、表達時間。學會用頻度副詞usually。

聽課課題《Our school life》

Step 1 Greetings

設(shè)計意圖：通過與學生進行問候,拉近教師與學生的距離，增強教師的親和力。

Step2 Lead in

(2分鐘）呈現(xiàn)本校的圖片,導入復習主題?Our school life。如：

初中英語聽課記錄6篇

How are you Do you like your school

What do you think of your school

What do you think of your school life

【聽課評析】：教師設(shè)問,喚起了學生的英語記憶儲存,學生回憶與學校生活主題有關(guān)的詞匯，對復習話題詞匯板塊進行預熱。

Step 3詞匯競賽

1．通過Our School Life 的思維導圖，讓學生默寫單詞（3分鐘）選5個學生到黑板上默寫，其余同學在原位置上寫。

初中英語聽課記錄6篇

2．實物投影展示每組成果，全體學生自主找出拼寫錯誤。然后，根據(jù)書寫規(guī)范，卷面整潔，以及拼寫錯誤等程度，總評得分。

3．實物投影展示最佳小組成果，全體學生自主大聲讀這些詞匯。

4．從這些詞匯中，抽一些詞匯做單詞辨音,讓全體學生快速反應(yīng)，找出答案。

初中英語聽課記錄6篇

【聽課評析】：以思維導圖的形式，通過刺激學生發(fā)揮思維聯(lián)想，激發(fā)學生的知識儲備，為后面的句子的使用做好鋪墊。同時運用競爭機制，讓學生以比賽的形式復習學過的詞匯，讓更多的學生參與課堂，讓學生動起來，激發(fā)學生的興趣。最后，利用快速單詞辨音，點撥讀音規(guī)則。

Step 4 句型復習（5分鐘）

Have a talk

1．通過教師與學生的交談，呈現(xiàn)本話題的句型：

A: What’s your favorite subject

……

2．給學生1分鐘在小組里進行交流，談?wù)勛约旱男@生活。

3．Students volunteer to stand up and say something about their school life.

4．通過聽課本P23-1的聽力內(nèi)容，幫助學生輸入本話題的句型以及詞匯。

Step 5 閱讀訓練Task based reading（10分鐘）

一任務(wù)型讀寫訓練（4分鐘）

【聽課評析】：訓練學生的快速閱讀及書面表達能力, 同時通過中考題型的訓練，讓學生掌握了一定的解題策略。

二讓學生根據(jù)Tony's activities after school 和Mary's activities ，用第三人稱復述。

Step 6 根據(jù)思維導圖，并以 “My Friend’s School Life”為題，寫一篇不少于60詞的作文

Step 7學生寫作交流與展示

1．選派代表到展示幻燈臺上批改。

2．學生在小組里批改。

3．選出優(yōu)秀作文進行分享

【聽課評析】：通過學生自評，學生發(fā)現(xiàn)自己的進步無疑會給后續(xù)復習增添學習動力，而存在的問題能促使學生反思，課后復習的針對性更強。自我評價表及小組互評可使學生明確寫作中存在的問題及原因，提高自我修改作文的能力，有利于寫作水平的培養(yǎng)。

Step 8 Homework

1.背熟今天復習的詞匯，句型并完成復習導學案的自測題。

2.根據(jù)修改的作文，重寫寫一篇60詞左右的作文。要求做到書寫規(guī)范，句子流暢，至少有1-2句的高級句子。

【聽課評析】：通過鞏固今天所學內(nèi)容以及根據(jù)復習導學案預習下一節(jié)復習課的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主的復習能力，讓學生由“被動的接受知識者”變成“主動的知識生成者”。

聽課心得：該課打破了傳統(tǒng)語法講練課的模式，讓學生通過貼近生活的話題的寫作，對語法知識進行有效地學習、鞏固和應(yīng)用，能激發(fā)起學生的學習熱情和興趣，體現(xiàn)了“以學生為主體”的任務(wù)型教學模式，激發(fā)學生對學習的興趣，活躍學生的思維，避免“滿堂灌”，緩解學生中考復習的壓力和學習疲勞感。

（1）.小學數(shù)學聽課記錄模板參考

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知談話：看老師手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少個角嗎？二、組織活動，探究新知1．認識角投影顯示：投影課本里的圖片談話：找一找，圖片上哪些像角？（學生回答）追問：角在我們的生活中無處不在，一個角有幾個頂點？幾條邊？能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎？找到后指出它們的頂點和邊。2．折一個角談話：我們已經(jīng)認識了角，能用自己靈巧的小手折一個角嗎？看誰折得快折得好。（用...查看更多

（2）.小學數(shù)學公開課的聽課記錄的評價評語

一、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：數(shù)學的教學活動都必須建立在學生原有的生龍活虎活經(jīng)驗和學生原來的認知基礎(chǔ)上的。王老師能恰當?shù)倪\用身邊的教學素材，創(chuàng)造有趣的教學情景。二、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。新課程標準對數(shù)學課的教學目標有明確要求：就是使學生在獲得必須的基本數(shù)學知識和基本技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和能力方...查看更多

（3）.小學數(shù)學聽課記錄評語集錦

小學數(shù)學教師聽課評語(一)1.探究活動的設(shè)計，通過動手動腦，親自實踐，在感知體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生，留意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。2. 不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。課上出現(xiàn)了教學內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。3. 教師能面向...查看更多