一、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年西南財經(jīng)大學天府學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道西南財經(jīng)大學天府學院的資產(chǎn)評估專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū)專業(yè)在海南省份2021年的綜合科目最低錄取分為513分，對應(yīng)的最低錄取位次為27319名；
2、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(前3年在綿陽校區(qū)，第4年在成都校區(qū))專業(yè)在海南省份2020年的綜合科目最低錄取分為497分，對應(yīng)的最低錄取位次為29609名；
3、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū))專業(yè)在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為497分，對應(yīng)的最低錄取位次為48347名；
4、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū))專業(yè)在四川省份2021年的理科科目最低錄取分為443分，對應(yīng)的最低錄取位次為164456名；
5、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(綿陽校區(qū))(專業(yè)備注前3年在綿陽校區(qū)，第4年在成都校區(qū))專業(yè)在四川省份2020年的文科科目最低錄取分為480分，對應(yīng)的最低錄取位次為48376名；
6、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(專業(yè)備注前3年在綿陽校區(qū)，第4年在成都校區(qū))專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為467分，對應(yīng)的最低錄取位次為146588名；
7、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(前三年在綿陽校區(qū)，最后一年在成都校區(qū))專業(yè)在四川省份2019年的文科科目最低錄取分為493分，對應(yīng)的最低錄取位次為49825名；
8、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(專業(yè)備注：前三年在綿陽校區(qū)，最后一年在成都校區(qū))專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為487分，對應(yīng)的最低錄取位次為139689名；
9、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū))專業(yè)在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為452分，對應(yīng)的最低錄取位次為155984名；
10、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū))專業(yè)在四川省份2022年的文科科目最低錄取分為496分，對應(yīng)的最低錄取位次為48590名；
二、西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 513 | 27319 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(前3年在綿陽校區(qū)，第4年在成都校區(qū)) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 497 | 29609 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū)) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 497 | 48347 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū)) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 443 | 164456 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(綿陽校區(qū))(專業(yè)備注前3年在綿陽校區(qū)，第4年在成都校區(qū)) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 480 | 48376 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(專業(yè)備注前3年在綿陽校區(qū)，第4年在成都校區(qū)) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 467 | 146588 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(前三年在綿陽校區(qū)，最后一年在成都校區(qū)) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 493 | 49825 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(專業(yè)備注：前三年在綿陽校區(qū)，最后一年在成都校區(qū)) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 487 | 139689 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū)) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 452 | 155984 |
| 西南財經(jīng)大學天府學院資產(chǎn)評估專業(yè)(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，后2年在成都校區(qū)) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 496 | 48590 |
三、西南財經(jīng)大學天府學院介紹
"西南財經(jīng)大學天府學院是經(jīng)教育部(教發(fā)函〔2006〕81號)批準，將西南財經(jīng)大學的涪江校區(qū)進行整體置換，并完整繼承了原西南財經(jīng)大學電子商務(wù)學院的全部師資和管理隊伍、辦學理念、圖書資料、教學設(shè)備、校園建筑及生活設(shè)施等而設(shè)立的獨立學院。經(jīng)過十余年的發(fā)展，學校先后獲得“中國最具辦學特色獨立學院”、“亞太區(qū)最具發(fā)展?jié)摿ζ放圃盒！薄ⅰ爸袊O(shè)計教育成果獎”、“21世紀中國教育改革創(chuàng)新示范院校”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進學�！薄ⅰ笆竺褶k獨立學院”、“亞太十大教育創(chuàng)新示范基地”、“最具就業(yè)競爭力本科院�！�、“普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀本科院校”、“中國服務(wù)外包教育機構(gòu)最佳實踐十強”、騰訊教育“2020年度綜合實力獨立學院”、四川省川西北高校安全保衛(wèi)工作“平安校園”先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、四川省文明校園、四川省教育系統(tǒng)信息工作先進單位、四川省高校定點扶貧先進單位等榮譽稱號。2017年2月，學校通過了ISO9001:2008認證審核，成為獲得國際質(zhì)量管理體系認證的高等院校。在中國校友會最新排名中，學校位列中國獨立學院第15名，中國財經(jīng)類獨立學院第2名。學校現(xiàn)有成都、德陽、綿陽三地四個校區(qū)，占地面積1909畝。成都校區(qū)分為成都東區(qū)和成都西區(qū)，均位于成都市成華區(qū)東三環(huán)路二段龍?zhí)犊偛拷?jīng)濟城內(nèi)；德陽校區(qū)位于德陽市羅江區(qū)高速公路出口附近；綿陽校區(qū)坐落在中國科技城，四川省第二大城市——綿陽市。高鐵40分鐘串聯(lián)成德綿四校區(qū)。學校擁有現(xiàn)代化的教學、科研、體育運動和后勤生活設(shè)施，教學場地充足，設(shè)施先進齊全，學生住宿條件優(yōu)良。學校建有各類現(xiàn)代化多媒體教室500余間；圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書150萬冊，電子圖書119余萬冊，計算機5767臺，實驗大樓教學儀器設(shè)施完善，設(shè)備先進，可滿足28000余名學生的上機實習和實驗教學要求；主干千兆的校園網(wǎng)絡(luò)延伸到了每個教室、每間學生宿舍和實驗室的每個桌面，網(wǎng)上教學、科研資源豐富；各類體育設(shè)施、設(shè)備完善，有標準人工草坪足球場、塑膠跑道田徑場、標準塑膠籃球場、標準塑膠排球場、標準塑膠網(wǎng)球場以及標準游泳池等運動設(shè)施。學校充分依托西南財經(jīng)大學90余年的優(yōu)良教育品牌，秉承高規(guī)格、高起點的辦學理念，以“崇文尚武、敏思踐行”為校訓，以“一個頭腦（國際視野、創(chuàng)新思維），兩個工具（財經(jīng)管理和信息技術(shù)），三個習慣（自信、自律、自學），四項品質(zhì)（忠孝、廉恥、誠信、勤奮）”為培養(yǎng)目標，堅持國際化、信息化和產(chǎn)教融合的辦學思路，不斷深化“一個頭腦、兩個工具”“狩獵場理論”“多元智能理論”等辦學理念與人才培養(yǎng)模式的有機融合，形成了以“學生職業(yè)發(fā)展為目標，綜合能力提升為主線，知識學習為載體”為人才培養(yǎng)指導思想。學校立足于經(jīng)濟、管理學科優(yōu)勢，充分利用信息技術(shù)手段改造傳統(tǒng)專業(yè)，全面推進新文科建設(shè)，大力發(fā)展新工科專業(yè)，積極開設(shè)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與民生急需專業(yè)，不斷推動專業(yè)的交叉、集成與創(chuàng)新，形成了
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