河南將關(guān)愛(ài)留守兒童納入義務(wù)教育發(fā)展總體規(guī)劃

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將關(guān)愛(ài)留守兒童納入義務(wù)教育發(fā)展總體規(guī)劃，作為學(xué)校考核的內(nèi)容，河南省針對(duì)農(nóng)村外出務(wù)工人員多、義務(wù)教育階段留守兒童總量大等特點(diǎn)，創(chuàng)新方式方法，健全機(jī)制，保障他們接受良好義務(wù)教育。

截至底，河南省義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童在校生達(dá)284.42萬(wàn)人，占義務(wù)教育階段在校生的21%。河南省一方面健全工作推進(jìn)機(jī)制，將留守兒童教育工作納入義務(wù)教育發(fā)展總體規(guī)劃，作為學(xué)�？己说膬�(nèi)容；另一方面各地教育行政部門通過(guò)建立教師聯(lián)系幫扶制度、安全教育管理和應(yīng)急機(jī)制、留守兒童家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通制度、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制等，加強(qiáng)留守兒童的教育和管理。

與此同時(shí)，在組織實(shí)施重大教育項(xiàng)目時(shí)，河南省鼓勵(lì)和支持各地著力改善留守兒童教育條件。在全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件工作中，河南省在留守兒童集中的地區(qū)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童學(xué)習(xí)、生活需要，并根據(jù)實(shí)際需要配備必要的生活教師，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)他們的教育、管理和幫扶。在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等項(xiàng)目中，各地建立留守兒童用餐登記臺(tái)賬和營(yíng)養(yǎng)狀況檔案，優(yōu)先保障留守兒童用餐需求，改善其營(yíng)養(yǎng)狀況。在優(yōu)化學(xué)校布局和教學(xué)點(diǎn)工作中，優(yōu)先保障他們能夠就近入學(xué)，減少上下學(xué)交通風(fēng)險(xiǎn)。

河南省要求中小學(xué)校為每位留守兒童建立專門檔案，詳細(xì)記錄他們的基本情況；保證每位留守兒童都有一位幫扶老師；每月每位留守兒童都能通過(guò)“親情電話”與家長(zhǎng)交流；每位教師每月都要與家長(zhǎng)溝通交流一次；每學(xué)期對(duì)留守兒童開(kāi)展一次心理咨詢。從今年起，各市、縣教育行政部門建立和完善工作檔案，對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和目傮w情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。