加強家庭教育引導(dǎo)與服務(wù)機制建設(shè) 北京教委負責人解讀教改

11月20日上午，由北京市教委主辦，北京教育學院承辦的“基于學生調(diào)研的學校學生發(fā)展目標的具體化及其實現(xiàn)策略”主題講座在豐臺區(qū)青少年活動中心舉行。北京市教委副主任、新聞發(fā)言人李奕以“優(yōu)化家庭供給，提高教育產(chǎn)能”為題為首都中小學家長代表600余人做了專題講座。市教委官方微博“北京市教委”進行了同步直播。

近日，教育部等九部門共同印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016?2020年)》，部署了準確把握家庭教育核心內(nèi)容、建立健全家庭教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化水平、大力拓展家庭教育新媒體服務(wù)平臺、促進家庭教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、深化家庭教育科學研究、加快家庭教育法制化建設(shè)7個方面18項重點任務(wù)，明確了未來五年家庭教育發(fā)展方向、工作目標和落實舉措。北京市教委高度重視，加強家庭教育引導(dǎo)與服務(wù)機制建設(shè)，力求通過完善家、校、社合作協(xié)同機制、開展專項研究、組織專題講座報告、制作播出廣播電視專題節(jié)目、運用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺開展家庭教育服務(wù)等豐富多彩的形式傳播教育理念，服務(wù)家長，保障孩子的健康成長。

在講座中，李奕圍繞中國學生的核心素養(yǎng)、從教育角度看孩子成長的供給側(cè)問題、當前學校教育改革對家庭教育供給的呼喚三個方面解讀了學校教育、家庭教育，和社會資源環(huán)境如何有機整合，共促孩子健康成長。

十八大以來，教育領(lǐng)域綜合改革逐步推進，隨著中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的發(fā)布，李奕在講座中指出，在教育改革時代，有幾個問題應(yīng)引起家長的重視，例如培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的問題，著眼于健康幸福為目標的成長全鏈條規(guī)劃的問題、關(guān)于教育的質(zhì)量問題、尊重的問題等。李奕認為，最核心的是要培養(yǎng)孩子的自尊自立自強自信，把國家、人民、民族裝在心中，要有不忘祖國的初心，有責任感、勇于擔當。

就近入學、貫通培養(yǎng)、開放科學動手實踐、中考高考取消0.2難度題、指標分配、市級統(tǒng)籌、高招雙培外培……講座中，李奕從北京市近兩年的改革出發(fā)，給家長傳達了“學區(qū)制下的區(qū)域教育供給”優(yōu)化“單一學校教育供給”“9年、12年一貫制和普及高中教育”優(yōu)化“對學生分段加工層層選拔”的觀點。

講座中，李奕還以中高考的試題作為案例分析了當前中高考的改革趨勢，即單一問題變成了多元問題，單一答案變成了合理答案。而在新的中高考方案中，科目的可選擇、賦分的可選擇、考題的可選擇、和答案的開放性、資源可以選擇，將充分尊重學生的個性化發(fā)展，讓學生有更多的學習選擇，學生不必為自己的弱項惶恐，每個學生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。

李奕在講座中指出，當前，北京市堅持“全鏈條”“全方位”的供給，不是某一個方面單項突破，而是入學方式、學習方式、學習內(nèi)容、資源配置等方面整體推進；不能只在某一個學段、某一個環(huán)節(jié)，而是要大中小幼統(tǒng)籌兼顧；不能期待一種措施解決所有問題，而是要標本兼治、綜合施策，保證各項措施的相互協(xié)調(diào)、相得益彰。

兩個半小時的講座，不少家長都在全程錄音或記錄。有家長表示，報告內(nèi)容報告內(nèi)容十分具有借鑒意義，通過對此次講座對北京市的教育改革更加了解了。今后會更加關(guān)注教育改革，提前為孩子做好規(guī)劃。

據(jù)了解，近年來北京市深化教育領(lǐng)域綜合改革，出臺了一系列新的政策和舉措，為了使改革政策準確及時傳遞給廣大首都家長，市教委通過組織相關(guān)負責人走進社區(qū)、學校解讀改革政策，通過報紙、廣播、電視以及新媒體平臺刊播政策解讀、理念引導(dǎo)文章及節(jié)目，邀請專家參與教育大講堂活動等加強與家長互動，解讀政策，傳播教育理念，服務(wù)師生家長。與此同時，市教委積極爭取家庭對學校育人的支持和配合。針對當代家長的育子困惑，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育指導(dǎo)模式創(chuàng)新實踐，依托北京市網(wǎng)上家長學校開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，為家長提供家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)。