根據(jù)最新浙江招生考試院公布的數(shù)據(jù),寶雞文理學院在浙江招生錄取數(shù)據(jù)顯示,浙江考生上寶雞文理學院的分數(shù)在507至507分,位次為147189至124702位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在507至507區(qū)間才能上寶雞文理學院。
一、浙江考多少分能上寶雞文理學院
1、2022年浙江考生上寶雞文理學院:綜合最低分需要524分,錄取最低位次為138409名;
2、2021年浙江考生上寶雞文理學院:綜合最低分需要527分,錄取最低位次為124702名;
3、2020年浙江考生上寶雞文理學院:綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
4、2020年浙江考生上寶雞文理學院:綜合最低分需要507分,錄取最低位次為147189名;
二、寶雞文理學院在浙江的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年寶雞文理學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 524 | 138409 | 省政府 |
2、2021年寶雞文理學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 527 | 124702 | 省政府 |
3、2020年寶雞文理學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 507 | 147189 | 省政府 |
排名靠前的二本院校有哪些
序號 | 批次 | 學校名稱 | 類型 |
1 | 二本 | 重慶師范大學 | 師范 |
2 | 二本 | 北華大學 | 綜合 |
3 | 二本 | 重慶工商大學 | 財經(jīng) |
4 | 二本 | 泰山醫(yī)學院 | 醫(yī)藥 |
5 | 二本 | 魯東大學 | 綜合 |
6 | 二本 | 湖南商學院 | 財經(jīng) |
7 | 二本 | 聊城大學 | 綜合 |
8 | 二本 | 山東建筑大學 | 理工 |
9 | 二本 | 齊齊哈爾大學 | 綜合 |
10 | 二本 | 北京聯(lián)合大學 | 綜合 |
11 | 二本 | 山東中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)藥 |
12 | 二本 | 北方工業(yè)大學 | 理工 |
13 | 二本 | 鄭州輕工業(yè)學院 | 理工 |
14 | 二本 | 重慶理工大學 | 理工 |
15 | 二本 | 青海師范大學 | 師范 |
16 | 二本 | 天津商業(yè)大學 | 財經(jīng) |
17 | 二本 | 青海民族大學 | 民族 |
18 | 二本 | 貴州民族大學 | 民族 |
19 | 二本 | 贛南師范大學 | 師范 |
20 | 二本 | 河南財經(jīng)政法大學 | 財經(jīng) |
21 | 二本 | 吉林財經(jīng)大學 | 財經(jīng) |
22 | 二本 | 天津職業(yè)技術師范大學 | 師范 |
23 | 二本 | 長春中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)藥 |
24 | 二本 | 北京服裝學院 | 理工 |
25 | 二本 | 遼寧石油化工大學 | 理工 |
26 | 二本 | 大連海洋大學 | 農(nóng)林 |
27 | 二本 | 青島農(nóng)業(yè)大學 | 農(nóng)林 |
28 | 二本 | 廣東技術師范學院 | 師范 |
29 | 二本 | 長春大學 | 綜合 |
30 | 二本 | 吉首大學 | 綜合 |
軍校的錄取分數(shù)線一般是多少
軍校的錄取分數(shù)線都是比較高的,基本上要在一本線以上。軍校的最高學府是國防大學,該校著重培養(yǎng)部隊高級將領。從這里走出去的高級指揮官們,將是未來戰(zhàn)爭的引領與最高指揮者。其余比較有名的軍校有國防科技大學、解放軍理工大學、解放軍信息工程大學、海軍工程大學、空軍工程大學等。
第一梯隊的軍校,國防科學技術大學,必學高一本線80分才能確保錄取,當然高60分也可以沖一沖。
第二梯軍校,軍隊2100工程院校,如解放軍信息工程大學,解放軍理工大學,空軍工程大學,海軍工程大學,火箭軍工程大學等10所院校,高60分可以確保錄取,個別省份30分就可以報。
第三梯隊軍校,就是除了上述院校外,招收普通高中生的軍校,20到30分就可以確定錄取,高過一本線就可報。
三、寶雞文理學院最新介紹
寶雞文理學院是一所省屬普通本科高等學校,前身為1958年創(chuàng)辦的寶雞大學(本科),1963年因國家經(jīng)濟困難停辦,1975年恢復為陜西師范大學寶雞分校(本科),1978年經(jīng)國務院批準定名為寶雞師范學院,1992年經(jīng)原國家教委批準,與1984年新設立的寶雞大學合并,更名為寶雞文理學院。 在60多年的奮斗歷程中,一代又一代文理人篳路藍縷、櫛風沐雨、奮勇開拓,文理精神薪火相傳,教澤留芳,學校事業(yè)康莊發(fā)展、闊步向前。2008年學校榮獲教育部“普通高等學校本科教學工作水平評估優(yōu)秀學!狈Q號;2013年學校獲批為國務院學位委員會“碩士學位授予單位”;2017年學校被陜西省列入新增博士學位授予單位立項建設計劃;2017年10月陜西省教育廳、寶雞市人民政府簽署了共同推進學校建成寶雞大學協(xié)議書;2018年學校獲批為陜西省“國內(nèi)一流學科建設高!,學校站在了新的發(fā)展起點上。 學校堅持教學科研相互促進,積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的教學研究型大學的辦學類型定位;堅持發(fā)展特色鮮明的教師教育和應用型工科,文、理、工、管等相互促進協(xié)同發(fā)展的學科發(fā)展定位;堅持以本科教育為主,積極發(fā)展研究生教育和留學生教育的人才培養(yǎng)定位;堅持立足寶雞、服務陜西、面向西部、輻射全國的服務面向定位。 學校現(xiàn)有高新校區(qū)、石鼓校區(qū)、蟠龍校區(qū)三個校區(qū),占地面積2800多畝;圖書館各類圖書累積量300余萬冊。有全日制在校研究生、本科生20000余名,其中研究生1000余名。有專任教師1100余名,教師中有高級職稱人員520余名、博士300余名。同時,聘請了120余名國內(nèi)外著名的專家學者為學校兼職教授或特聘教授。有70余名教師分別獲得國務院有突出貢獻專家、全國優(yōu)秀教師、陜西省有突出貢獻專家、陜西省教學名師、陜西省優(yōu)秀教師等省部級以上獎勵稱號。 學校設有17個二級學院,64個本科專業(yè),其中30個專業(yè)獲批普通高等學校第二學士學位專業(yè),4個專業(yè)獲批陜西省“地方優(yōu)師專項”定向培養(yǎng)資格。現(xiàn)有1個國家級特色專業(yè);2個專業(yè)被確定為國家級一流專業(yè)建設點,13個專業(yè)被確定為省級一流專業(yè)建設點;有3個省級名牌專業(yè)、5個省級特色專業(yè)、4個省級綜合改革試點專業(yè)。有16門省級一流本科課程。有6個省級實驗教學示范中心、2個省級虛擬仿真實驗教學中心、7個省級高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。 學,F(xiàn)有中國語言文學、化學、地理學、數(shù)學、哲學、物理學、教育學、馬克思主義論、機械工程9個一級學科學術型碩士學位授權點和教育、機械、旅游管理、藝術、體育、翻譯、電子信息、資源與環(huán)境、會計9個專業(yè)碩士學位授權點,涵蓋62個二級學科(領域)。有1個省級一流學科、6個省級重點學科。有3個省級重點實驗室、4個省級哲學社會科學重點研究基地、2個省級社科普及基地、1個省級科普教育基地、1個省級科普研究中心、1個省級眾創(chuàng)空間。“十二五”以來,學校獲得國家級科研項目106項、省部級科研項目619項,獲國家級教學成果獎和省部級科研獎勵45項,尤其是近三年來,辦學水平和實力顯著提升,科研項目、科研經(jīng)費、科研獲獎和高層次科研成果數(shù)量取得了較大增長。 在長期的辦學歷程中,學校始終堅守為黨育人、為國育才的使命不動搖,依托寶雞厚重的歷史文化積淀,挖掘區(qū)域文化優(yōu)勢,汲取周秦文化精華,推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的有機結合,形成了“博文明理,厚德尚能”的校訓和將周秦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于育人全過程的鮮明特色。學校秉承歷史傳統(tǒng)和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,不斷強化教師教育和應用型工科兩個基本辦學特色,有力地促進了寶雞市、陜西省和國家的經(jīng)濟社會發(fā)展,已為社會培養(yǎng)了14萬余名高素質(zhì)應用型人才。 學校面向全國31個省、市、自治區(qū)招生,擁有招收外國留學生的資格。學校先后榮獲“創(chuàng)佳評差”最佳單位、“文明校園”“平安校園”等榮譽稱號。 “十四五”時期,學校全面落實立德樹人根本任務,以學科建設為龍頭,以師資隊伍建設和學位點建設為抓手,以提升辦學質(zhì)量和建設高水平大學為目標,深入實施高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略,扎實推進“雙一流”建設,奮力譜寫新時代學校發(fā)展新篇章,努力向著特色鮮明的高水平教學研究型大學的奮斗目標邁進。 (2021年11月更新)