衣物小達人主題班會

　　“衣物小達人”主題班會

　　活動目標：

　　1、通過本次班會，教育學生愛學校、愛班級，愛護家庭衛(wèi)生環(huán)境。

　　2、初步懂得整理自己的內(nèi)務，學習簡單的清掃環(huán)境的方法，

　　3、初步感受參與整潔漂亮的居住環(huán)境創(chuàng)設活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣。

　　設計思路：

　　以學生討論交流，實際操作及互評互助的形式，讓學生了解什么是環(huán)境美，怎樣做才是愛家庭、愛學校的具體表現(xiàn)，建立“我的內(nèi)務我整理”的衛(wèi)生責任體系，培養(yǎng)他們整理內(nèi)務的美好情感和良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動材料：清掃工具，照片，圖片，錄像，成長樹和樹葉若干。

　　從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫貝貝。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：“我知道了，別煩我！”兔媽媽只好生氣地走了。

　　時間一點一點地過去了，小兔貝貝也漸漸地長大了，可是她的壞毛病并沒改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒法提醒她的女兒。

　　貝貝不喜歡走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，“濃汁”從垃圾袋兒里流出來，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望了望天，說：“誰那么缺德，亂扔垃圾！”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術”，跳上一棵大樹，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔貝貝趕快躲了起來，生怕自己被發(fā)現(xiàn)。

　　記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，貝貝拼命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對！垃圾袋兒，也不對！告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們?nèi)タ纯础?/p>

　　過了幾天，她家對面有了三個垃圾箱，一個是“可回收垃圾”，另一個是“不可回收垃圾”，還有一個是“有毒垃圾”。貝貝總算勤快多了。早上，貝貝拎著一大袋垃圾從家里出來。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個垃圾箱里�？墒抢�圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來了，看見了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個國家的環(huán)境肯定會被污染的，怎么辦呢？

　　雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個“犯罪的家伙”。

　　最后，羊伯伯知道了答案，他問雞大嬸垃圾里有什么，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來，跑到小兔家，問小兔：“你是不是做過了錯事？”小貝貝發(fā)覺了，臉立刻紅了起來，她回答：“我沒……沒有！”“你為什么要騙我們呢？騙人是不好的，當然不保護環(huán)境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒有發(fā)現(xiàn)一個小小的電池也會給我們森林王國造成不可想象的后果，污染空氣，你一定要改正！”貝貝說：“我一定會改正這個缺點的，一定會的！”雞大嬸們滿意得笑了。

　　活動過程：

　　一、說一說

　　1、整潔、漂亮的居住環(huán)境是怎么樣的？

　　2、我們自己居住的臥室整潔、漂亮嗎？為什么？

　　3、怎樣使我們的臥室更整潔漂亮呢？

　　交流樂園：

　　1、良好的環(huán)境都給我們的學習生活帶來了哪些好處呢？小組交流體會。

　　2、看來好環(huán)境的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣愛護我們教室的環(huán)境的？

　　（讓學生關心自己的學習環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。）

　　二、看一看

　　帶領學生觀看整潔居住地方的環(huán)境的照片和錄像，邊看邊講解和評價環(huán)境的好與壞。

　　小調(diào)查：

　　1、你覺得誰的房間最整潔？

　　2、你看到這樣整潔的臥室，喜歡不喜歡？

　　3、現(xiàn)在你看到這么漂亮整潔的臥室，想到了什么？

　�。�、你知道什么是維護臥室衛(wèi)生整潔的好習慣嗎？

　�。ㄍㄟ^活動拓寬學生的眼界，激發(fā)學生努力創(chuàng)設一個良好的臥室環(huán)境的積極情感。）

　　三、議一議

　　1、保持環(huán)境整潔，你能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。

　　2、還沒有做到的，我該怎么辦？

　　習慣檢測站：

　　1）看圖

　　（1）小紅每天放學回家都把書包放在固定的地方，她的衣物擺放的最整齊了。

　�。�2）明明隨便亂扔東西，到用這樣東西的時候找不到了，你說多麻煩啊。

　�。�3）請學生說說你喜歡誰，為什么？

　　2）我們班的同學都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？

　　四、做一做

　　建立“我內(nèi)務我整理”衛(wèi)生個人責任體系：

　　規(guī)定以自己居住的臥室為主要整理場地，當然“場地”隨個人主體的移動而隨時發(fā)生改變，“我做主”就是要將在這個區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)的雜物及時清理干凈，定期用抹布擦除地面的污漬。每位同學在家都有“我的地盤”，都有保護好“我的地盤”衛(wèi)生的責任。每天早起后，學生自行檢查“我的地盤”，在短時間內(nèi)按照先看、后撿、再裝、定期擦的順序清理“我的地盤”。

　�。ㄒ龑�學生懂得，要創(chuàng)設一個既整潔又漂亮的居住環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起。）

　　活動五：想一想

　　每位同學想一想，讓我們的臥室更美麗更整潔，需要哪些好的習慣，自己存在哪些不足，制定自己的成長計劃。

　�。ò炎约旱男∮媱澬�決心，用小紙條的形式粘貼在紙上，督促自己時刻養(yǎng)成好習慣。）

　　結束語：

　　師：這次班會活動老師和大家一起討論了個人衛(wèi)生工作的一些具體做法，大家都有什么收獲？

　　學生交流。

　　師：同學們說得非常好，老師希望你們能按照本次活動中老師要求的去做，“我的內(nèi)務我整理”，老師相信你們每個人都能成為講衛(wèi)生、有責任感的好孩子，讓清潔伴隨我們生活、學習的每一天！本次班會活動到此結束。

　　《講究衛(wèi)生小兒歌》

　　“講衛(wèi)生，疊被子，東西部隨便亂放，我的內(nèi)務我整理。勤掃地，要積極，室內(nèi)室外我打掃，干凈明亮我歡喜”

　　教后反思：

　　孩子們非常喜歡這首講衛(wèi)生兒歌。此衛(wèi)生體系建立以來，不但強化了學生們的衛(wèi)生意識，保持了自己居住環(huán)境優(yōu)美清潔的環(huán)境，重要的是養(yǎng)成了孩子們講衛(wèi)生的良好習慣，增強了他們的責任感，達到了教育目的。學生之間互相學習、互相監(jiān)督，及時督導檢查“我的內(nèi)務”，效果很好。