寧夏考多少分能上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù)，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示，寧夏考生上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分數(shù)在227至227分，位次為-至-位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年寧夏高考考生需要考在227至227區(qū)間才能上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、寧夏考多少分能上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年寧夏考生上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年寧夏考生上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2020年寧夏考生上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要227分，錄取最低位次為-名;

4、2022年寧夏考生上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

5、2021年寧夏考生上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年寧夏考生上聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	寧夏	理科	專科	-	-	省政府
2022	寧夏	文科	�？�	-	-	省政府

2、2021年聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	寧夏	理科	�？�	-	-	省政府
2021	寧夏	文科	�？�	-	-	省政府

3、2020年聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	寧夏	理科	�？�	227	-	省政府
2020	寧夏	文科	專科	-	-	省政府

填報征集志愿的條件

1、對于第一類缺額計劃，達到一批錄取控制分數(shù)線且尚未被錄取的考生均可填報;

2、對于第二類和第三類缺額計劃，為避免產(chǎn)生分數(shù)夾層，確保錄取公平，只允許不低于正式投檔時該院校最低分數(shù)及位次的考生填報;

3、參與征集志愿的考生未達到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)。

參與征集志愿的院校為相應(yīng)批次計劃未完成或追加計劃的高等院校，各批次征集志愿仍然實行平行志愿投檔錄取模式。

征集志愿對象：

1、參與征集志愿的院校為相應(yīng)批次計劃未完成或追加計劃的高等院校;

2、參與征集志愿的考生未達到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)的學(xué)生。

征集志愿是什么意思

“征集志愿”是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計劃，考生再根據(jù)缺額計劃在當?shù)卣猩�辦填報“征集志愿”，這樣使得第一志愿錄取時落選的考生有第二次重新填報志愿的機會。

征集志愿是在統(tǒng)一招生完之后就進行的，時間一般在統(tǒng)招之后補錄之前。征集志愿表是根據(jù)各個省各個地方的具體情況而定。征集志愿是給掉檔同學(xué)的又一次機會，凡是參加高考的同學(xué)應(yīng)該時刻關(guān)注這些信息。

征集志愿也要認真對待，填報第一志愿也應(yīng)慎重考慮，有的省份的征集志愿都是平行志愿，同樣也應(yīng)該把最好的選擇填在第一個。

征集志愿的幾種類型：

1、第一類是院校在正式投檔時生源不足導(dǎo)致缺額；

2、第二類是院校投檔時生源充足，但部分考生因不服從專業(yè)調(diào)劑、身體條件不符合所報專業(yè)的要求等原因而退檔形成的缺額；

3、第三類是院校生源足額，但后期在該省追加了招生計劃。

沒過本科線能上本科的方法

沒有過本科線也是有機會錄取本科的，可以通過本科志愿征集來錄取本科院校。志愿征集指的是在招生工作當中，原計劃報考的人數(shù)超過了實際報考的人數(shù)導(dǎo)致了位置空缺，這時候部分院校就會向考生公布志愿征集的名額。

這時候只要找準時機，盡管沒有達到本科的批次線也可以錄取本科，這種機會只適用于離本科分數(shù)線不太多的考生。

一些考生，距離本省的本科線可能就差幾分，這種情況下一般都只能報考�？圃盒�，無法報考本科�？忌�可以選擇報考3+2專本連讀，也就是在大專院校讀三年，再到本科院校讀兩年，畢業(yè)后拿的是本科院校畢業(yè)證書。

三、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準成立的公辦全日制普通高等�？茖W(xué)校，由原聊城廣播電視大學(xué)、聊城衛(wèi)生學(xué)校、聊城地區(qū)旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和聊城市畜牧研究所合并組建而成。是國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、首批國家級示范性職教集團牽頭單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位；山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省首批示范性高職院校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校；是聊城市政府建設(shè)聊城現(xiàn)代職業(yè)教育體系的龍頭單位。 區(qū)位優(yōu)勢 學(xué)校所在地山東省聊城市，是國家歷史文化名城，被譽為“江北水城 · 運河古都”。這方熱土歷史悠久、文化燦爛，是中華文明較早的發(fā)祥地之一。伏羲推演二十四節(jié)氣、蚩尤葬首、倉頡造字、伊尹耕莘、孔孟傳教、孫龐斗智、曹植聞梵等，都在這里留下傳說和遺跡。聊城地處冀魯豫三省交界，被列入國家中原經(jīng)濟區(qū)、中原城市群、京津冀協(xié)同發(fā)展區(qū)，是全省為數(shù)不多的國家重大戰(zhàn)略疊加區(qū)；鄭濟高鐵、京九高鐵、魯中高鐵在這里搭建起“木”字型高速鐵路網(wǎng)，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚。 學(xué)校概況 學(xué)校占地面積63.4萬平方米，建筑面積29.2萬平方米，新校區(qū)建設(shè)目前已經(jīng)初具規(guī)模。固定資產(chǎn)總值4.64億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14331.06萬元。建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實訓(xùn)室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)生公寓、餐廳、大學(xué)生文化廣場、魯西“四史”主題教育館、生命與健康科學(xué)館、網(wǎng)絡(luò)安全科普中心等設(shè)施。校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氛圍濃郁，是讀書求學(xué)的理想場所。（截至2021年3月） 學(xué)�，F(xiàn)設(shè)護理系、醫(yī)學(xué)系、機電工程系、建筑工程系、經(jīng)濟管理系、信息工程系、旅游管理系、農(nóng)牧科技系等8個系，49個�？普猩鷮�業(yè)，全日制�？圃谛Ｉ�1.6萬余人，招生范圍覆蓋山東、山西、江蘇、河南、貴州、安徽、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙古、吉林10個省和自治區(qū)。（截至2021年3月） 學(xué)校按照市委“積極打造冀魯豫地區(qū)職教先行區(qū)”要求，著力建設(shè)山東省西部技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、紅色文化挖掘與傳承基地。 教育教學(xué) 學(xué)�，F(xiàn)有專兼職教師1057人，副高以上職稱教師279人，具有博士、碩士學(xué)位教師383人。有全國優(yōu)秀教師4人，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊6個，省級“黃大年”式教學(xué)團隊1個，山東省教學(xué)名師8人，山東省青年技能名師3人，省級名師工作室4個；有中央財政支持專業(yè)3個，國家骨干專業(yè)3個，省級特色專業(yè)7個，省級品牌專業(yè)群2個，省級職業(yè)教育“十百千工程”示范專業(yè)2個，“3+2”專本貫通培養(yǎng)試點專業(yè)2個；建成國家級精品（資源共享）課2門、省級精品課程和省級資源共享課53門；獲得國家級教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎4項、二等獎5項。（截至2021年3月） 技能培養(yǎng) 學(xué)校按照“大賽常態(tài)化、專業(yè)全覆蓋、師生齊參與”的原則，構(gòu)建了“雙方參與、兩級管理、三個銜接、四次提升”的技能大賽長效機制和賽事成果轉(zhuǎn)化機制，實現(xiàn)了課程競賽、專業(yè)競賽的常態(tài)化，學(xué)生專業(yè)技能水平得到全面提升。先后承辦了全國康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能大賽、山東省高職院校技能大賽“護理技能”賽項和“信息安全管理與評估”賽項、聊城市職業(yè)技能大賽等各類賽事，并在全國護理教學(xué)成果展示賽、全國職業(yè)院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)技能大賽、全國衛(wèi)生職業(yè)院�！爸嗅t(yī)藥社杯”檢驗技能競賽、全國康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽“信息安全管理與評估”項目競賽、“中國軟件杯”全國大學(xué)生軟件設(shè)計大賽、全國BIM算量大賽等省級及以上技能大賽上獲獎100余項。近五年來，學(xué)校在全國職業(yè)院校技能大賽中榮獲一等獎5項、二等獎6項、三等獎2項，2017年起，連續(xù)四年獲全國護理技能大賽一等獎。大風(fēng)車網(wǎng)、中國教育電視臺相繼報道，學(xué)校也成為中國教育電視臺《少年工匠》欄目首期播出單位。 科研與社會服務(wù) 學(xué)校以服務(wù)社會為使命，建立了“多方位、立體化、開放式”的科研服務(wù)體系。緊緊圍繞國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，校企共建14個省、市級工程技術(shù)中心和重點實驗室，開展應(yīng)用技術(shù)開發(fā)研究，為企業(yè)提供智力與技術(shù)支持。近年來，學(xué)校共承擔各類教科研課題809項，其中，全國教育科學(xué)“十一五”、“十二五”規(guī)劃教育部重點課題3項，教育部思政專項1項，國家星火計劃項目4項，工業(yè)和信息化部課題2項，山東省科技發(fā)展計劃12項，山東省軟科學(xué)計劃項目13項，山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目8項，山東省人文社科研項目6項，各級教學(xué)改革項目89項；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1937篇；出版學(xué)術(shù)論著和教材345部，其中，被列為教育部高職高專院校規(guī)劃教材17部；獲市廳級以上教科研獎勵340項，其中，山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎4項，山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項，山東省軟科學(xué)一等獎1項、二等獎7項、三等獎33項，山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果一等獎2項、二等獎11項、三等獎35項，山東省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎4項，山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎2項，聊城市科技進步一等獎3項，二等獎9項，三等獎26項；獲國家發(fā)明專利12項，其他專利179項。旅游管理系連續(xù)六年服務(wù)全國“兩會”、連續(xù)三年服務(wù)博鰲亞洲論壇和中國國際進口博覽會，成為山東職業(yè)教育一張閃亮的名片。（截至2021年3月） 學(xué)校緊緊圍繞服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、服務(wù)聊城九大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，采取多種形式大力開展退伍士兵、下崗職工、農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)，推進新舊動能轉(zhuǎn)換、助力經(jīng)濟社會發(fā)展。 國際交流 學(xué)校積極探索高職教育國際化路徑。與美國布盧姆菲爾德學(xué)院舉辦護理、動漫制作技術(shù)和電子商務(wù)3個中外合作辦學(xué)項目，合作開展國際化人才培養(yǎng)；與德國文化經(jīng)濟促進會簽約雙元制教育項目，就學(xué)生赴德國就業(yè)、學(xué)歷提升、師資教材引進等開展務(wù)實合作;與菲律賓伊里密歐學(xué)院、德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)、新西蘭北方理工學(xué)院、臺灣修平科技大學(xué)等30余個國（境）外高等院校結(jié)為友好院校，建立了良好的國際交流平臺。 產(chǎn)教融合 學(xué)校著力服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，積極探索校企聯(lián)合招生、協(xié)同育人，構(gòu)建校企雙主體育人平臺。牽頭組建了國家級職教集團——“聊城市第一職教集團”，不斷整合優(yōu)質(zhì)教育資源，推進集團化辦學(xué)，實現(xiàn)“政行企校四方聯(lián)動、校企相融互生”；以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，強化技能培養(yǎng)，打造高素質(zhì)技能型人才。 學(xué)校與中國人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）、北京協(xié)和醫(yī)院等合作，打造高端護理人才培養(yǎng)基地；與阿里巴巴合作，共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地；與新鳳祥集團合作組建“新鳳祥產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、與東阿阿膠集團合作組建“東阿阿膠學(xué)院”；與中通客車合作組建“中通客車學(xué)院”；與清大東方合作組建“清大東方消防學(xué)院”；與北京諾亦騰公司合作，引進國家“*”團隊，共建虛擬現(xiàn)實聯(lián)合創(chuàng)新中心。依托行業(yè)、企業(yè)共建技能大師工作室、創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地285處，與中國重型汽車集團、上汽大眾、思科公司、惠普公司、甲骨文公司、海爾集團等一流企業(yè)以“訂單班”“校中廠”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”、現(xiàn)代學(xué)徒制試點班等多種形式開展廣泛深入的合作。 思想政治教育 學(xué)校堅持立德樹人，以踐行*核心價值觀為重點，以“四史”教育為切入點，大力開展“三全育人”。學(xué)校思政部黨支部成為“全國基層黨建工作先進單位”擬表彰對象，學(xué)校團委成為“全國五四紅旗團委”擬表彰對象；并榮獲國家語言文字規(guī)范化示范校、全國模范職工之家、全國關(guān)心下一代工作先進集體、教育部“國防特色教育學(xué)�！钡葮s譽稱號，“英模文化”被教育部教職委評選為“一校一品”校園文化品牌。學(xué)校是山東省職業(yè)教育學(xué)會德育工作委員會主任單位，是山東省關(guān)心下一代教育基地。學(xué)校堅持立德樹人，踐行*核心價值觀，利用聊城作為冀魯豫革命老區(qū)中心得天獨厚的優(yōu)勢，以挖掘紅色資源、傳承紅色基因為切入點，成立了孔繁森精神與紅色文化研究院，大力開展紅色教育，把孔繁森精神和紅色文化融入教育教學(xué)過程。 學(xué)校完善了各項獎助貸政策，采取假期走訪、黨員干部聯(lián)系班級等多種方式，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷。按照**的要求，大力培養(yǎng)學(xué)生“愛國、勵志、求真、力行”“傳授學(xué)生修身之道、培養(yǎng)學(xué)生終身愛好，發(fā)掘?qū)W生個性特長、練就學(xué)生職業(yè)專長”，實施三全育人和課堂、課外、宿舍三大空間全時段管理與服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生德業(yè)兼修、全面發(fā)展，打造聊職德育品牌。 “東風(fēng)吹來滿眼春，潮起正是揚帆時�！泵鎸Ω叩嚷殬I(yè)教育發(fā)展的新形勢和新機遇，學(xué)校將深入貫徹*新時代**思想和全國教育大會精神，深化綜合改革、推進內(nèi)涵建設(shè)，努力成為大國工匠的