庸懶散慢虛粗存在問題及整改措施

庸懶散問題清單及整改措施

*鎮(zhèn)治理庸懶散整改措施 *鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)實際，結(jié)合前一階段工作的開展情況和存在的問題，為保障治理“庸懶散”取得的成效，推進治理“庸懶散” 工作力度，鎮(zhèn)黨委、政府建立長效機制，多措并舉整治“庸懶散”，全面整肅機關風氣，提升行政效能。

庸懶散慢虛粗存在問題及整改措施

一、抓學習，整治思想“庸懶散”。開好“三會一課”（黨委會、職工會、黨員會及黨課），組織職工學習黨的基本路線、方針、政策，提高駕馭工作的能力，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，建設一支作風、紀律過硬的隊伍。

二、抓管理，整治業(yè)務“庸懶散”。以制度為中心，夯實干部的執(zhí)政能力，強化管理制度，著重檢查干部職工的計劃執(zhí)行、工作進度等工作；強化監(jiān)督機制，由分管領導牽頭，深入實際，督導工作落實情況，增強和轉(zhuǎn)變干部職工的工作責任心。

三、抓作風，整治作風“庸懶散”。加強學習相關法律法規(guī)，先進事跡，增強職工主人翁意識、憂患意識、責任意識，克服松懈心理和懶散情緒；細化干部作風管理，堅決杜絕以權(quán)謀私等違反黨的紀律和條列的行為；重點圍繞如何促工作理念轉(zhuǎn)變、促工作作風轉(zhuǎn)變、促經(jīng)濟社會發(fā)展等主題，查現(xiàn)狀、找差距、明不足。

四、抓協(xié)調(diào)，整治辦事“庸懶散”。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，，明確職能分工，強化管理責任，提高辦事效能。建立健全以崗位為基礎，全面實行工作目標管理，落實檢查考評機制，糾正“職責不清、1 相互推諉”等問題，糾正“不求過得硬、但求過得去”等態(tài)度，有力推進行政職能、機構(gòu)職能的規(guī)范化，提高辦事效能。

五、抓督查，整治紀律“庸懶散”。公開舉報電話對在“庸懶散”等方面存在的問題進行集中排查，及時了解民情民意；定期召開督查情況專項會議，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，提出新思路，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督查整改；進一步落實管理制度，加強績效考核，強化紀律，對工作落實不夠的認真開展批評教育；以“基層組織建設年活動”為重心，強化干群聯(lián)系工作，建立健全評議機制，自覺接受群眾監(jiān)督，確保問題整改到位。

六、抓建制，整治管理“庸懶散”。實行領導值班制，成立了由副科級領導為組長的值班小組，按周輪流值班制度，進一步完善崗位承諾制、限時辦結(jié)制、首問負責制等，把工作做細做精，把事情辦實辦好，達到“治懶增效”的效果。

中共*鎮(zhèn)委員會 20XX年5月26日上冶鎮(zhèn)林業(yè)站治理庸懶散整改措施上冶鎮(zhèn)林業(yè)站根據(jù)實際，結(jié)合前一階段工作的開展情況和存在的問題，為保障治理“庸懶散”取得的成效，推進治理“庸懶散” 工作力度，我們建立長效機制，多措并舉整治“庸懶散”，全面整肅機關風氣，提升行政效能。

一、抓學習，整治思想“庸懶散”。組織黨員職工學習黨的基本路線、方針、政策，提高駕馭工作的能力，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，建設一支作風、紀律過硬的隊伍。

二、抓管理，整治業(yè)務“庸懶散”。以制度為中心，夯實干部的執(zhí)政能力，強化管理制度，強化監(jiān)督機制，深入實際工作，增強和轉(zhuǎn)變干部職工的工作責任心。

四、抓協(xié)調(diào)，整治辦事“庸懶散”。在日常范圍內(nèi)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，，明確職能分工，強化管理責任，提高辦事效能。建立健全以崗位為基礎，全面實行工作目標管理，落實檢查考評機制，糾正“職責不清、相互推諉”等問題，糾正“不求過得硬、但求過得去”等態(tài)度，提高辦事效能。

五、抓督查，整治紀律“庸懶散”。公開舉報電話對在“庸懶散”等方面存在的問題進行集中排查，及時了解民情民意；定期召開督查情況專項會議，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，提出新思路，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督查整改；進一步落實管理制度，加強績效考核，強化紀律，對工作落實不夠的認真開展批評教育，自覺接受群眾監(jiān)督，確保問題整改到位。

上冶鎮(zhèn)林業(yè)站 20XX年5月7日庸懶散浮拖問題個人整改清單 ??綜合行政部陶天勤一、庸 1、學習不夠深入具體表現(xiàn)：處理黨務和人事行政工作的能力不強，不能滿足公司目標任務和區(qū)內(nèi)形勢發(fā)展的需要。

具體整改措施：加強黨務和人事行政方面的學習，拓展知識結(jié)構(gòu)，真正用理論武裝自己的大腦。

2、進取心不強具體表現(xiàn)：沒有長遠的工作目標和生活目標，對公司全局性的人事行政工作沒有長遠的規(guī)劃，對如何建設一支服務型的黨員隊伍缺乏全面的思考。

具體整改措施：向領導學習、向先輩學習、向好的先進支部學習，認真思考工作和生活的長遠目標，深入員工調(diào)查了解，積極探索公司的發(fā)展方向。

3、創(chuàng)新意識不足具體表現(xiàn)：滿足于按規(guī)則辦事，守舊思想嚴重，接收新思想、新觀念、新事物較慢，面對新問題缺乏積極有效的解決方案，辦法不多、點子很少，基本上都是按照現(xiàn)有規(guī)定辦 1 事。

具體整改措施：有機會多參加學習考察活動，多學習積累先進經(jīng)驗，及時了解掌握國內(nèi)國際形勢，了解掌握國家的大政方針政策，及時掌握新的流行趨勢，及時更新大腦數(shù)據(jù)庫，為不斷創(chuàng)新提供素材和靈感。提升自己思考力。

二、懶工作執(zhí)行力度不夠、工作效率不高、主動服務員工做得不夠。

具體表現(xiàn)：對職責范圍內(nèi)的工作，制定計劃不詳實不全面，落實計劃打折扣，對領導安排的工作，時間節(jié)點把握不好，行動遲緩，對領導安排的工作完成不及時。

具體整改措施：著重調(diào)查研究，周密擬定工作計劃，詳細制定方案，組織人力抓好方案落實。不斷增強執(zhí)行力。

三、散管理不善，執(zhí)紀不嚴。

具體表現(xiàn)：對公司管理只求過得去，不求過得硬，能過則過，不愿意得罪人，對他人的違紀行為睜一只眼閉一只眼遇到有人做得不對的事不愿意嚴厲的指正。對違紀事件的處理不及時，擬定處罰建議也是偏輕偏軟。

具體整改措施：定期收集員工意見，及時完善工作制度， 2 組織員工學習，讓全體員工都參與管理，及時發(fā)現(xiàn)和處理違紀行為，及時表彰好人好事，不斷完善獎懲機制，真正實現(xiàn)有紀可依，執(zhí)紀必嚴。不斷提升凝聚力。

四、浮解決問題方法不靈活。

具體表現(xiàn)：擬定計劃方案時滿足于照抄照搬，與公司實際結(jié)合不緊密，與員工交心談心少，對他們的真實需求掌握不夠，對施工單位、監(jiān)理單位的工作知之甚少，到施工現(xiàn)場實地調(diào)研時間少，對施工現(xiàn)場情況不明。

具體整改措施：定期與員工交心談心，了解他們的真實困難，主動幫助他們解決家庭問題和工作問題，及時了解掌握員工的工作情況，指導他們完成工作任務，不斷提升他們的業(yè)務能力。定期深入施工現(xiàn)場，了解掌握監(jiān)理、施工單位工作情況，及時主動協(xié)助合作方解決施工現(xiàn)場的困難和問題。

五、拖不能按時保質(zhì)保量完成目標任務。

具體表現(xiàn)：工作不能提前完成，能拖則拖，不能做到“日事日畢”，有的工作可以在一天內(nèi)完成的常常推到第二天甚至第三天。

3 具體整改措施：制定時間表，按時間節(jié)點去工作，堅決做到今天的事今天做完，決不拖到明天。將“慢作為”“不作為”“辦事不力”等拖拉行為納入績效考核中，從制度層面制止拖拉行為。不斷提升自已的辦事效率。

庸懶散浮拖問題個人清單一、在庸方面的問題 1、學習不夠深入：黨務和人事的能力不強，還不能適應新的形勢和任務的需要。

2、進取心不強: 對工作沒有目標，滿足于完成領導安排的工作任務，對全局人事工作缺乏遠見，對人才規(guī)劃考慮不周到; 3、創(chuàng)新意識不足: 視野不寬，對如何做好新形勢下黨務工作思考不夠，辦法不多。對人事制度改革辦法不多，滿足于按照政策辦事。

二、在懶方面的問題： 1、執(zhí)行力有待提高：有慢作為的現(xiàn)象，對領導安排的工作完成不及時. 2、對人財物等方面存在的浪費現(xiàn)象，礙于情面，沒有狠下心來管. 三、在散方面的問題： 1、管理不嚴格，執(zhí)行制度不嚴：管理上有得過且過的思想，有時不愿意得罪人，對于別人做得不對的地方也不愿意多說。抹不開情面。

2.對干部管理要求不夠嚴，強調(diào)制度多，強調(diào)執(zhí)行少，沒有真正拉下臉來批評處理。

四、在浮方面的問題： 1、深入教師課堂，特別是村小的教師課堂少，解決實際問題不夠； 2、在工作多，特別忙的時候，制定方案有時有照抄照搬地現(xiàn)象，沒有做到很好的和我校實際工作相結(jié)合，解決工作存在的實際問題。

五、在拖方面的問題： 1、工作中有拖和等的問題：對待工作熱情不夠，消極思想出現(xiàn)時未及時調(diào)整，這導致工作不能很好完成。

2、對工作的及時監(jiān)督不夠，各部門合作合力辦事效率不夠，協(xié)調(diào)性需加強。

王育輝庸懶散浮拖問題個人清單 1.無私奉獻精神不夠：工作上缺乏積極性和主動性，無所作為，得過且過。

2.教風學風有待加強：學習興趣和熱情不高，不認真學習掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務知識，教育教學業(yè)務不精，課堂教學中等，不能很好起到表率作用； 3.原則性不強：好人主義嚴重，是非不分、獎懲不明，解決問題不敢較真，責任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。

4.工作能力不足：工作思路不清、教育教學業(yè)務不熟、標準不高，有想法沒辦法，甚至沒想法沒辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務水平不高。

6、服務意識差：為師生服務的意識不強，應公開的校務信息不及時公開，應受理的工作不及時受理； 7、工作執(zhí)行力不夠：對上級部署的工作任務，不按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，該上報的工作情況和，不及時上報，甚至漏報等。

8、在學生管理工作中，雖有想法、有思路，也想創(chuàng)新，但無法滿足與實現(xiàn)愿望時，存在灰心思想。

9、在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。

樊成英庸懶散浮拖問題個人清單 1、工作中檢查落實和精細化管理不到位：工作滿足于完成領導交辦的任務，滿足于表面，按經(jīng)驗辦事，走老路，缺少工作的改革創(chuàng)新意識。

2、工作中奉獻精神還不夠，未能更好的為大家作出表率。缺乏創(chuàng)新精神，有等、靠的思想。