一、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年商丘學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道商丘學(xué)院的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化(河南省商丘市)(語(yǔ)種不限)專業(yè)在天津省份2021年的綜合科目最低錄取分為468分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為40079名；
2、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化(16000元/年)專業(yè)在河南省份2021年的文科科目最低錄取分為486分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為77519名；
3、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化(16000元/年)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為437分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為241940名；
4、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化(16000元/年)專業(yè)在河南省份2020年的文科科目最低錄取分為479分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為84136名；
5、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化(16000元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為450分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為243730名；
6、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為459分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為87350名；
7、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為409分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為246460名；
8、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在海南省份2020年的綜合科目最低錄取分為479分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為33438名；
二、商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)(河南省商丘市)(語(yǔ)種不限) | 2021 | 天津 | 綜合 | 物 | 468 | 40079 |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 物 | - | - |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)(16000元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 486 | 77519 |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)(16000元/年) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 437 | 241940 |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)(16000元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 479 | 84136 |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)(16000元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 450 | 243730 |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 459 | 87350 |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 409 | 246460 |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)(16000元/年) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)(16000元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 物 | 479 | 33438 |
| 商丘學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | - | - |
三、商丘學(xué)院介紹
商丘學(xué)院簡(jiǎn)介發(fā)布時(shí)間：2019-10-12商丘學(xué)院前身是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)華豫學(xué)院，2002年由河南農(nóng)業(yè)大學(xué)與春來(lái)教育集團(tuán)共同創(chuàng)辦，2011年轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高校。學(xué)校地處“三商之源華商之都”——河南省商丘市。近年來(lái)，學(xué)校以*新時(shí)代**思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，堅(jiān)持公益性辦學(xué)原則，始終堅(jiān)守扎根中原大地辦教育的初心，弦歌不輟，博洽沉潛，深耕細(xì)作，培育英才。學(xué)校秉承“弘德明志、知行合一”的校訓(xùn)，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，明確了“以人為本，德育為先，能力為重，質(zhì)量為根”的辦學(xué)理念，實(shí)施了“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持應(yīng)用型普通本科院校辦學(xué)定位不動(dòng)搖，確立了建設(shè)“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名、特色鮮明的高水平應(yīng)用型民辦大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校規(guī)劃科學(xué)、布局合理，教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)錯(cuò)落有致。學(xué)校實(shí)施生態(tài)和諧校園建設(shè)工程，在創(chuàng)建園林式校園方面做了積極的努力，專門請(qǐng)上海專家對(duì)校園綠化進(jìn)行了整體規(guī)劃，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭、四季花開(kāi)，湖面碧波漣漪，黑天鵝在湖中嬉戲，金孔雀在小島上悠然漫步，上千只白鴿翱翔天際遙相呼應(yīng)……翠堤、涼亭、石雕、假山掩映于綠樹(shù)紅花之中，令人心曠神怡，是讀書治學(xué)的理想園地。學(xué)校現(xiàn)有機(jī)械與電氣信息學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、建筑與土木工程學(xué)院、風(fēng)景園林學(xué)院、傳媒學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、人文學(xué)院、體育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、春來(lái)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)教學(xué)單位。設(shè)有47個(gè)本科專業(yè)，31個(gè)�？茖I(yè)，形成了以工學(xué)為主體，工、農(nóng)、管、藝、文、教、理、經(jīng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。近年來(lái)，學(xué)校獲批河南省重點(diǎn)學(xué)科、河南省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、河南省特色專業(yè)、河南省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、河南省品牌專業(yè)、河南學(xué)科專業(yè)建設(shè)資助項(xiàng)目、河南省一流課程、河南省精品在線開(kāi)放課程、河南省課程思政樣板課程、河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、河南省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織、河南省合格基層教學(xué)組織等省級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目48項(xiàng)，2019年學(xué)校被確立為碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位，2020年順利通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力，建有實(shí)驗(yàn)大樓、實(shí)訓(xùn)中心、信息技術(shù)大樓、藝術(shù)大樓、室內(nèi)體育館、綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等設(shè)施，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校確立了“1441”培養(yǎng)思路，大力推進(jìn)“后置訂單班”“四段式能力遞進(jìn)”“三融合一貫通”等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地201個(gè)，為強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力的支撐。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、良好的育人環(huán)境，保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。近幾年，學(xué)校先后榮獲“中國(guó)最具影響力民辦學(xué)�！�、
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