三江學(xué)院工程管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

一、三江學(xué)院工程管理普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年三江學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道三江學(xué)院的工程管理專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、三江學(xué)院工程管理(辦學(xué)地點(diǎn)東山校區(qū))專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為390分，對應(yīng)的最低錄取位次為37910名；

2、三江學(xué)院工程管理(第一學(xué)年在江寧東山校區(qū)學(xué)習(xí))專業(yè)在江蘇省份2019年的理科科目最低錄取分為322分，對應(yīng)的最低錄取位次為123868名；

3、三江學(xué)院工程管理(17000元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為441分，對應(yīng)的最低錄取位次為134820名；

4、三江學(xué)院工程管理專業(yè)在重慶省份2022年的物理科目最低錄取分為448分，對應(yīng)的最低錄取位次為68528名；

5、三江學(xué)院工程管理(辦學(xué)地點(diǎn)：東山校區(qū))專業(yè)在重慶省份2019年的理科科目最低錄取分為457分，對應(yīng)的最低錄取位次為72969名；

6、三江學(xué)院工程管理(東山校區(qū))專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為454分，對應(yīng)的最低錄取位次為160222名；

7、三江學(xué)院工程管理(東山校區(qū))(語種不限)專業(yè)在貴州省份2020年的理科科目最低錄取分為397分，對應(yīng)的最低錄取位次為116854名；

8、三江學(xué)院工程管理(東山校區(qū))專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為380分，對應(yīng)的最低錄取位次為118492名；

9、三江學(xué)院工程管理專業(yè)在甘肅省份2020年的理科科目最低錄取分為390分，對應(yīng)的最低錄取位次為73855名；

10、三江學(xué)院工程管理專業(yè)在甘肅省份2019年的理科科目最低錄取分為402分，對應(yīng)的最低錄取位次為76930名；

二、三江學(xué)院工程管理專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)東山校區(qū))	2020	山西	理科	-	407	32480
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)東山校區(qū))	2019	山西	理科	-	390	37910
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(第一學(xué)年在江寧東山校區(qū)學(xué)習(xí))	2021	江蘇	物理	物理+不限	444	136522
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(第一學(xué)年在江寧東山校區(qū)學(xué)習(xí))	2020	江蘇	理科	-	325	130751
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(第一學(xué)年在江寧東山校區(qū)學(xué)習(xí))	2019	江蘇	理科	-	322	123868
三江學(xué)院工程管理專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(17000元/年)	2021	安徽	理科	-	441	134820
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(17000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)東山校區(qū))	2021	河南	理科	-	454	214734
三江學(xué)院工程管理專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	448	68528
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)東山校區(qū)。)	2021	重慶	物理	物理+不限	472	70093
三江學(xué)院工程管理專業(yè)	2020	重慶	理科	-	437	72024
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)：東山校區(qū))	2019	重慶	理科	-	457	72969
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(東山校區(qū))	2020	四川	理科	-	454	160222
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(東山校區(qū))(語種:不限)	2021	貴州	理科	-	383	112256
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(東山校區(qū))(語種不限)	2020	貴州	理科	-	397	116854
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(東山校區(qū))	2019	貴州	理科	-	380	118492
三江學(xué)院工程管理專業(yè)(東山校區(qū))(語種:不限)	2022	貴州	理科	-	-	-
三江學(xué)院工程管理專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	390	73855
三江學(xué)院工程管理專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	402	76930

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三、三江學(xué)院介紹

三江學(xué)院地處“六朝古都”—?dú)v史文化名城南京，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦本科普通高校，也是全國最早的四所民辦本科高校之一。三江學(xué)院的校名來歷可追溯至1902年的三江師范學(xué)堂（東南大學(xué)、南京大學(xué)等高校的前身）。1992年3月,東南大學(xué)陶永德、戚煥林,南京大學(xué)丁承憼,南京職工大學(xué)謝明才四位退休和即將退休的教授、教育管理工作干部發(fā)起并創(chuàng)辦三江大學(xué)，1993年6月江蘇省政府同意三江大學(xué)籌建并試招生，1995年4月由原國家教委批準(zhǔn)正式建校，1999年學(xué)校定址于雨花臺區(qū)鐵心橋，2002年2月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為本科高校，定名為三江學(xué)院。2006年5月通過江蘇省學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審。2007年5月學(xué)校作為全國首家民辦本科高校接受了教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估，2008年3月以良好的成績通過教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估。2011年學(xué)校成為江蘇省高等教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、江蘇省“建立現(xiàn)代大學(xué)制度”項(xiàng)目的試點(diǎn)高校。成為全國應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)聯(lián)盟副理事長單位。2017年學(xué)校獲批江蘇省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。2018年學(xué)校在省編制部門登記為事業(yè)單位。2018年學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作審核評估。三江學(xué)院在創(chuàng)建時確立了董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。原南京工學(xué)院院長錢鐘韓教授出任首任董事長，原南京大學(xué)校長匡亞明教授出任名譽(yù)校長，并親筆題寫了“唯實(shí)求真、開拓創(chuàng)新”的校訓(xùn)，東南大學(xué)陶永德教授擔(dān)任首任校長。2003年根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》精神，學(xué)校在原董事會基礎(chǔ)上改組成立理事會，由第九屆全國人大代表、原江蘇省教委主任、東南大學(xué)黨委書記陳萬年教授任理事長、校長、黨委書記，著名社會活動家、美籍華人陳香梅女士生前任學(xué)校名譽(yù)理事長，世界著名偵探家、美籍華人李昌鈺博士任學(xué)校名譽(yù)教授。學(xué)校現(xiàn)任理事長叢懋林教授、校長吳中江教授、校黨委書記封超年教授。錢鐘韓教授在學(xué)校創(chuàng)建時曾揮毫寫道：“弦歌不絕、學(xué)海無涯、澤被三江、志興中華”，可謂是“三江傳人辦三江”，為實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，三江傳人肩負(fù)著歷史的重任。在29年的辦學(xué)歷程中，三江學(xué)院弘揚(yáng)三江師范學(xué)堂“儉樸、勤奮、誠篤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“立德樹人、以生為本、學(xué)用結(jié)合、服務(wù)社會”的辦學(xué)方針，以“唯實(shí)求真，開拓創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、自強(qiáng)、和諧”為校風(fēng)。始終堅(jiān)持“四個服務(wù)”的*辦學(xué)方向不動搖，始終堅(jiān)持公益性、非營利辦學(xué)宗旨不動搖，始終堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)定位不動搖，始終堅(jiān)持全面開放、協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)道路不動搖，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)改革創(chuàng)新，各項(xiàng)事業(yè)長足發(fā)展。近年來，學(xué)校以本科教學(xué)工作審核評估為抓手，緊密對接江蘇省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)布局，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，深化教學(xué)改革，細(xì)化質(zhì)量管理，不斷提升辦學(xué)水平，努力把三江學(xué)院建設(shè)成符合時代要求的、教育成功的、充