打造貼近生活的德育課堂

《家庭小賬本》一課是魯教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教材（下冊(cè)）第二單元的第一課。根據(jù)大綱要求，我先確定了本課的教學(xué)宗旨，那就是：讓孩子們了解父母工作的辛苦，繼而懂得感恩和節(jié)約。同時(shí)讓他們懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分。

課前預(yù)備階段我播放了一首歡快的歌曲《勞動(dòng)最光榮》，首先想讓孩子們放松一下心情，安靜下來(lái)。其次是想讓孩子們通過(guò)聽(tīng)歌，通過(guò)歌詞和畫(huà)面，初步認(rèn)識(shí)到通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富是件光榮的事情。接下來(lái)，我設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引孩子們的廣泛參與。

活動(dòng)一：“家庭消費(fèi)面面觀”環(huán)節(jié)。在自由討論中，所有學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題，我因勢(shì)利導(dǎo)問(wèn)：“你們想過(guò)沒(méi)有，這些消費(fèi)都需要什么呀？”學(xué)生答：“錢(qián)�！蔽易穯�(wèn)：“那么家里的錢(qián)是怎么來(lái)的呢？”通過(guò)這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為普通勞動(dòng)者的成年人（包括每一個(gè)人的父母）掙的錢(qián)都是有限的。這就為后邊談節(jié)約打下了基礎(chǔ)。

活動(dòng)二：通過(guò)介紹父母的工作來(lái)體會(huì)父母掙錢(qián)的辛苦。這是本課最重要的一環(huán)。課前我安排幾個(gè)父母工作具有代表性的學(xué)生提供家長(zhǎng)的工作照（包括警察、教師、商販、個(gè)體戶(hù)等），并把他們的工作照做成幻燈片，課堂上一邊放幻燈片一邊請(qǐng)這幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)介紹家長(zhǎng)的工作情況。此時(shí)有一點(diǎn)需要注意，有些老師在講到這一點(diǎn)時(shí)往往容易出現(xiàn)失誤，會(huì)讓孩子們感到，勞動(dòng)有高低貴賤之分。比如那些家長(zhǎng)是教師、公務(wù)員或者是老板的孩子，介紹起家長(zhǎng)的工作來(lái)可謂神采飛揚(yáng)，自豪感溢于言表，而一些家長(zhǎng)沒(méi)有正式工作的孩子羞于舉手。為了避免這種糟糕局面的出現(xiàn)，我在選擇學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，特意照顧一下“兩極”的孩子。學(xué)生介紹過(guò)家長(zhǎng)的工作之后，我會(huì)在課堂上隨機(jī)進(jìn)行一個(gè)小采訪，比如家長(zhǎng)是交警的，我會(huì)提問(wèn)：你體驗(yàn)過(guò)爸爸在烈日下、寒風(fēng)中、暴雨中、汽車(chē)尾氣中執(zhí)勤是什么感覺(jué)嗎？比如家長(zhǎng)是個(gè)體戶(hù)（火燒鋪打火燒的），我會(huì)提問(wèn)：你的父母一天工作幾個(gè)小時(shí)？他們干活時(shí)是站著還是坐著呢？恰好這個(gè)孩子是班里課堂紀(jì)律最好的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。我繼而問(wèn)：你的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自什么？此時(shí)，這個(gè)孩子眼里已經(jīng)滿含著淚水，他小聲地哽咽道，爸爸媽媽已經(jīng)夠辛苦的了，我不能再讓他們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)操心。瞬間，課堂上響起了熱烈的掌聲。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們明白了一個(gè)道理：每個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源都是通過(guò)父母辛勤勞動(dòng)獲得，不管做什么工作，父母都要用自己的辛苦付出獲取報(bào)酬；家庭的收入方式是多種多樣的，只要收入是合理的，這樣的勞動(dòng)者就是值得尊重的，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分！

活動(dòng)三：我安排了幾個(gè)思考題讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，目的是讓孩子們更加深入地體會(huì)父母掙錢(qián)的辛苦。思考題包括：你曾經(jīng)和父母一起勞動(dòng)過(guò)嗎？你知道父母每天是怎樣工作的嗎？

接下來(lái)展示一組豐富多彩的工作圖片：建筑工地、廢品回收站、農(nóng)田等場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)的有搬運(yùn)工、清潔工、田間勞作的農(nóng)民等照片。這一環(huán)節(jié)是為了讓孩子們體會(huì)到社會(huì)上還有許多人從事著繁重的體力勞動(dòng)，為了美化我們的生活環(huán)境，為了我們每一天能安全、快樂(lè)、方便地生活，他們?cè)谀�默地付出汗水、時(shí)間甚至是寶貴的健康，所以“老吾老以及人之老”，讓孩子們?cè)诙�得尊重和�?ài)自己父母的同時(shí)，也要把同樣的尊重和愛(ài)給別人的父母。

活動(dòng)四：錢(qián)該怎么花？課進(jìn)行到這里，談?wù)摴?jié)約的話題自然就水到渠成了。

事實(shí)證明，只要精心設(shè)計(jì)，品德與社會(huì)課可以成為真正的綠色生態(tài)的課，而不是單純的歷史課、地理課、社會(huì)課的翻版或者大雜燴。