一、沈陽工學院汽車服務工程普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年沈陽工學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道沈陽工學院的汽車服務工程專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為388分，對應的最低錄取位次為39159名；
2、沈陽工學院汽車服務工程(辦學地點校本部)(收費標準26000元/年)(學制四年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2020年的理科科目最低錄取分為331分，對應的最低錄取位次為57381名；
3、沈陽工學院汽車服務工程(辦學地點：校本部)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為346分，對應的最低錄取位次為57887名；
4、沈陽工學院汽車服務工程(語種不限)專業(yè)在遼寧省份2020年的理科科目最低錄取分為394分，對應的最低錄取位次為88699名；
5、沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)在遼寧省份2019年的理科科目最低錄取分為405分，對應的最低錄取位次為86120名；
6、沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)在黑龍江省份2019年的理科科目最低錄取分為389分，對應的最低錄取位次為66938名；
7、沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為511分，對應的最低錄取位次為144266名；
8、沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為418分，對應的最低錄取位次為232966名；
二、沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | - | - |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | - | - |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 388 | 39159 |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準26000元/年)(學制四年) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 331 | 57381 |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)(辦學地點：校本部) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 346 | 57887 |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè)(語種不限) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 394 | 88699 |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 405 | 86120 |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 389 | 66938 |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 511 | 144266 |
| 沈陽工學院汽車服務工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 418 | 232966 |
三、沈陽工學院介紹
沈陽工學院是經(jīng)國家教育部批準設立的一所普通本科高等學校，創(chuàng)建于1999年。學校位于沈陽、撫順兩個特大工業(yè)型城市區(qū)域交界處，地處遼寧省和東北亞中心地帶的“沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)”，校園北依渾河，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人。占地面積1680畝，建筑面積46萬平方米�，F(xiàn)有全日制本�？粕土魧W生19036人。設有13個教學單位，在48個本科專業(yè)和11個�？茖I(yè)招生。學校落實立德樹人根本任務，把“建設最好的應用型大學”作為發(fā)展目標，堅持“以人為本、學以致用”的辦學理念和“依法治校、專家治學、全員育人、特色發(fā)展”的治校方略，大力弘揚“追求卓越、互助利他”學校精神；學校以學生發(fā)展為中心，實施“協(xié)同育人、工學交替、理實融合、學用一體”的育人模式，構建了滿足學生就業(yè)、繼續(xù)學習、個性化發(fā)展的多樣性需求的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，工作在生產(chǎn)、建設、管理、服務一線“懂專業(yè)、技能強、能合作、善做事”的具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型人才。建校以來，已為國家輸送了5萬余名畢業(yè)生。學校大力倡導“以貢獻者為綱”的文化理念，實施人才強校戰(zhàn)略，形成了一支適應我校高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)目標要求的“雙師雙能型”教師隊伍。學校自有專任教師701人，其中具有高級職稱280人，“雙師雙能型”教師304人。擁有省級教學團隊7個，享受國務院特殊津貼專家7人，全國優(yōu)秀教師1人，國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師1人；遼寧省優(yōu)秀專家3人，省級教學名師10人，省級優(yōu)秀教師1人，省級專業(yè)帶頭人3人，“遼寧省百千萬人才工程”人才29人。學校滿足應用型人才培養(yǎng)需要，大力加強教學條件建設，建成了適應專業(yè)群發(fā)展的15個實驗中心、130個實驗室，其中，省級各類實驗示范中心8個；教學科研儀器設備總值約1.72億元；圖書館建筑面積2.71萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書161.22萬冊，電子圖書141萬冊；構建了統(tǒng)一身份認證,多平臺集成的智慧校園平臺。學校通過“五位一體”模式和“六共”機制，密切校企合作，建立深度合作校外實踐基地176家，其中13家被評為省級校外實踐基地。學校十分重視科技創(chuàng)新能力建設，到目前為止，擁有國家級重點實驗室1個，省科技廳批準的重點實驗室2個，校級科研院所13個。學校樹立了教學工作中心地位，注重專業(yè)建設，自2013年遼寧省教育廳組織開展本科專業(yè)綜合評價工作以來，學校共有30個專業(yè)接受評價，其中23個專業(yè)在新建本科院校中排名第一；現(xiàn)有國家級專業(yè)改革項目2個、國家級“新工科”項目2個，“新農(nóng)科”項目1個；積極推進專業(yè)建設“雙萬”計劃，現(xiàn)有國家級一流專業(yè)建設點2個、省級一流示范專業(yè)8個、省級優(yōu)勢專業(yè)10個，省級精品課程3門、一流課程33門，獲得省級教學成果一等獎5項、二等獎5項、三等獎17項。學校致力于打造完善的服務學生發(fā)展的工作體系，注重做好大類專業(yè)分流與轉(zhuǎn)專業(yè)指導、學業(yè)指導、跨校選課服務、
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