一、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年青島農(nóng)業(yè)大學(xué)招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)(含創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班30人)(第一學(xué)年在平度校區(qū)，后三年在城陽校區(qū))專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為504分，對應(yīng)的最低錄取位次為141351名；
2、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)(含創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班30人)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為511分，對應(yīng)的最低錄取位次為147458名；
3、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為495分，對應(yīng)的最低錄取位次為118574名；
4、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)(含創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班30人)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為503分，對應(yīng)的最低錄取位次為143442名；
5、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)(中外合作辦學(xué))(與烏克蘭國立生物資源與自然資源合理利用大學(xué)合作，外語語種為英語，外語成績不低于100分。)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為473分，對應(yīng)的最低錄取位次為215066名；
二、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)(含創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班30人)(第一學(xué)年在平度校區(qū)，后三年在城陽校區(qū)) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 504 | 141351 |
| 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)(含創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班30人) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 511 | 147458 |
| 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 495 | 118574 |
| 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)(含創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班30人) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 503 | 143442 |
| 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)(中外合作辦學(xué))(與烏克蘭國立生物資源與自然資源合理利用大學(xué)合作，外語語種為英語，外語成績不低于100分。) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 473 | 215066 |
三、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)介紹
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)始建于1951年，建有城陽、平度、萊陽、藍(lán)谷四個(gè)校區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心。學(xué)�？傉嫉孛娣e5220畝，校舍建筑總面積110余萬平方米，儀器設(shè)備總值6.07億元。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校鑄就了“厚德、博學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“矢志三農(nóng)、勤奮求實(shí)，自強(qiáng)不息、追求卓越，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)特色，是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，是山東省“高水平大學(xué)”建設(shè)單位、山東省一流學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)單位，被評為“山東特色名校工程”首批立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)價(jià)值追求高尚、專業(yè)精神執(zhí)著、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的高素質(zhì)專門人才，形成了本科教育、研究生教育、繼續(xù)教育、留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的多層次辦學(xué)格局。學(xué)校擁有農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、文、藝、法等8個(gè)學(xué)科門類，設(shè)有25個(gè)教學(xué)院部，81個(gè)本科專業(yè)，2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，14個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，13個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)類別，全日制在校生3萬余人。學(xué)校致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平師資隊(duì)伍。目前，學(xué)校擁有雙聘兩院院士、“*獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”入選者、國家杰出青年基金獲得者、國家優(yōu)秀青年基金獲得者、百千萬人才工程國家級人選、國家級教學(xué)名師、享受國務(wù)院政府特殊津貼人才、教育部新世紀(jì)（跨世紀(jì)）優(yōu)秀人才、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家、創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃入選者等國家級人才90人次；山東省“一事一議”頂尖人才、泰山學(xué)者系列人才、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東智庫高端人才、山東省教學(xué)名師等省部級人才200余人次。全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)、山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)2個(gè)、山東省高等學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)1個(gè)、山東省高等學(xué)校青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)20個(gè)。學(xué)校植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、化學(xué)學(xué)科位居ESI全球排名前1%。水產(chǎn)學(xué)科為山東省“高水平學(xué)科”，水產(chǎn)學(xué)科、植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)（含草學(xué)）為山東省一流學(xué)科。學(xué)校建有山東省重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，國家級科技創(chuàng)新平臺（研發(fā)與培訓(xùn)基地）9個(gè)，省部級創(chuàng)新平臺（重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程實(shí)驗(yàn)室等）34個(gè)，山東省人文社會(huì)科學(xué)研究基地3個(gè)，廳級創(chuàng)新平臺（重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程（技術(shù)）中心和科技合作基地等）37個(gè)。獲批9個(gè)國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、17個(gè)省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，有國家級特色專業(yè)4個(gè)，國家“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)（群）7個(gè)，山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目3個(gè)，省屬普通本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級特色專業(yè)13個(gè)，省級品牌專業(yè)1個(gè)，山東省教育服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目2個(gè)。學(xué)校堅(jiān)持圍繞國家和地方重大戰(zhàn)略需求設(shè)立研究課題，面
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