一、安徽信息工程學院材料成型及控制工程普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年安徽信息工程學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道安徽信息工程學院的材料成型及控制工程專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、安徽信息工程學院材料成型及控制工程(19800元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為421分，對應(yīng)的最低錄取位次為152257名；
2、安徽信息工程學院材料成型及控制工程(16800元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為445分，對應(yīng)的最低錄取位次為145902名；
3、安徽信息工程學院材料成型及控制工程專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為433分，對應(yīng)的最低錄取位次為144111名；
二、安徽信息工程學院材料成型及控制工程專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽信息工程學院材料成型及控制工程專業(yè)(19800元/年) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 421 | 152257 |
| 安徽信息工程學院材料成型及控制工程專業(yè)(16800元/年) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 445 | 145902 |
| 安徽信息工程學院材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 433 | 144111 |
| 安徽信息工程學院材料成型及控制工程專業(yè)(19800元/年) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
三、安徽信息工程學院介紹
安徽信息工程學院是經(jīng)國家教育部、安徽省人民政府批準設(shè)立，由亞太地區(qū)知名的智能語音和人工智能上市企業(yè)科大訊飛股份有限公司（簡稱“科大訊飛”）全資舉辦、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應(yīng)用型普通本科高校。前身是2003年6月設(shè)立的安徽工程科技學院（現(xiàn)安徽工程大學）機電學院；2012年4月，科大訊飛和安徽工程大學合作舉辦安徽工程大學機電學院并主導辦學；2017年4月，轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制普通本科高校，更名為安徽信息工程學院。 學校位于安徽省次中心城市蕪湖市，占地面積1200余畝，校舍建筑面積36萬余平方米�，F(xiàn)有全日制普通本科在校生12000余人；教職工700余人，其中自有專任教師近500人。設(shè)有計算機與軟件工程學院（大數(shù)據(jù)與人工智能學院）、電氣與電子工程學院、機械工程學院、管理工程學院、藝術(shù)設(shè)計學院、通識教育與外國語學院、馬克思主義學院及大學生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)中心、大學生創(chuàng)意與創(chuàng)新中心和大學生創(chuàng)業(yè)管理服務(wù)中心。設(shè)置軟件工程、人工智能、自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、環(huán)境設(shè)計、英語等24個在招本科專業(yè)，形成了以工學為主，經(jīng)、管、藝、文等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。 圖書館紙質(zhì)藏書102萬余冊，電子圖書104萬冊，電子期刊18萬余冊。現(xiàn)有6個實驗教學中心，下設(shè)覆蓋全校所有專業(yè)的79個實驗（實訓）室。建有6個省級示范實驗實訓中心以及8000余平方米的室外素質(zhì)拓展基地和室內(nèi)拓展訓練室；校外實習基地225家。建成具有一定示范性的涵蓋智慧教育、智慧管理和智慧園區(qū)的智慧校園。教學科研儀器設(shè)備總值9000余萬元。 自2012年科大訊飛主導辦學以來，學校明確了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的應(yīng)用型辦學定位，以校董事會確立的“產(chǎn)業(yè)工程師、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃”為辦學愿景，秉承“立志、誠毅、創(chuàng)新”校訓精神，依托科大訊飛人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢，借鑒歐美應(yīng)用科技大學辦學理念和培養(yǎng)模式，深入實施“突破傳統(tǒng)、面向市場、聚焦應(yīng)用、創(chuàng)新驅(qū)動”系列教育教學改革舉措。提出安信工九條獨特的教育教學原則，探索深度融合的產(chǎn)教協(xié)同育人機制，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合；構(gòu)建“三·三”制人才培養(yǎng)模式，開拓“四通道”個性化培養(yǎng)計劃，不斷疊代應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案；重構(gòu)實踐教學體系和增設(shè)夏季小學期，較大幅度的提高實踐教學環(huán)節(jié)；設(shè)立校院二級學科競賽體系，構(gòu)建三層遞進的“金字塔”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力；開展基于智慧教學平臺和智慧教室的線上線下混合式教學，探索并逐步實施“4L4D+Cx的項目化教學體系，形成大學生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)體系和實施大學生養(yǎng)成計劃，以強化綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過“換道超車”發(fā)展與改革，實現(xiàn)“打好基礎(chǔ)、闖出路子、創(chuàng)建品牌”的近期目標。 “十三·五”期間，共獲安徽省高等教育教學成果獎28項，其中“基于信息技術(shù)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動的個性化人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”獲特等
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