我與漢字書法的故事【精華篇】

我與漢字書法的故事【一】

我的奶奶是一位對書法很有研究的人，特別對毛筆書法。每當(dāng)她寫毛筆字時(shí)，我就在旁邊看著，平常我也受她的耳濡目染，對毛筆字也產(chǎn)生了很大的興趣。

“毛筆字是一門藝術(shù)，不深練，不明白它的背景是學(xué)不好的�！薄昂�，不就是那毛筆寫字嗎，誰不會(huì)呀？”我找來奶奶的毫州大白云，金光墨塊，宣城生宣紙，紹興巖石硯。磨好墨，揮筆疾書。“怎么那么難看？奶奶寫得怎么那么好看？”

“嗯,不對,肯定有秘訣！我沖過去問奶奶:“奶奶,怎么寫毛筆字,您能告訴我嗎?”

“當(dāng)然可以了，毛筆字??是指按傳統(tǒng)法度書寫的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫出的字。它是學(xué)習(xí)書法的第一階段。怎樣寫好毛筆字，是一個(gè)很復(fù)雜、很具體的大問題，不是一篇千字文所能講透徹的。要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。所謂筆法主要就是指怎樣創(chuàng)造理想線條(點(diǎn)畫)的用筆方法。

提按。筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細(xì)。就像人走路的兩只腳不停地交替一樣，筆在寫字時(shí)的過程中也在不停地提按。唯其如此，才能產(chǎn)生出粗細(xì)絕不相同的線條來。

每寫一個(gè)筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個(gè)過程。入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學(xué)會(huì)“中鋒用筆”，使鋒尖常在點(diǎn)劃中間運(yùn)行。為使筆畫有力度，還要學(xué)會(huì)澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。

結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu)，二要練好筆畫特點(diǎn)。間架結(jié)構(gòu)比筆畫特點(diǎn)重要。間架好的字，筆畫特點(diǎn)不突出，也還順眼；反過來就不行了。因此，認(rèn)真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。

一開始應(yīng)先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖，全憑自己的想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。古人都說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟，必然學(xué)有所成。

至于筆和紙沒有強(qiáng)求，一般的狼毫筆和舊報(bào)紙就是很好的毛筆字書寫練習(xí)材料，初學(xué)者建議從練習(xí)楷書入手，由淺到深，循序漸進(jìn)才可以穩(wěn)步提高。

像你這么練，怎么練也是不會(huì)練會(huì)的。明白了嗎？”

“明白了，明白了�！�

第二天一早，我跑到了書店，買了一些柳公權(quán)，顏真卿的字帖，回家后，我按照奶奶告訴我的方法寫字，果然不像第一天寫得那樣難看了。

從此以后，我不論嚴(yán)寒酷暑都堅(jiān)持練習(xí)，在我們書法學(xué)校的比賽上還得了獎(jiǎng)呢！

世上我難事，只怕有心人。我愛書法！

我與漢字書法的故事【二】

回憶從小到大，我在識記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事，我與漢字的故事。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級里傳出了一陣?yán)蠋煹呐�評聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。

我立刻訂正好，又遞給了老師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，小學(xué)生作文大全《我與漢字的故事》�！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手??姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。

老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級錯(cuò)誤，自己管自己�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“??”的笑聲。這回我真正認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。

那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。

同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。

我與漢字書法的故事【三】

一橫一豎，平直有力；一撇一捺，舒展從容??這就是我們中國古老的漢字。我和漢字之間還有一段別樣的故事，當(dāng)我每次翻開《語文知識大全》總會(huì)會(huì)心一笑。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽坐在溫暖的被窩里。因?yàn)闊o聊，我隨手拿起一本《語文知識大全》，想讓媽媽猜成語。我翻到某一頁，慢條斯理地讀了起來：“斌，什么成語？”媽媽不緊不慢地回答道：“文武雙全”“回？”“表里如一！”媽媽脫口而出。我一看沒難倒她，便使勁地尋找。我眼睛一亮，看到了“吝”字，心想，這個(gè)字我不認(rèn)識，肯定不簡單！可是我不知道它的讀音，問媽媽吧，這可不行！連自個(gè)兒都不認(rèn)識的字還讓人家猜，多丟臉呀！要不就隨便讀一個(gè)吧，我們漢字中很多是形聲字，這個(gè)字跟“齊”字挺像的，估計(jì)讀音也相似吧！就這么定了，讀“qi”！

我大聲地讀了起來：“‘齊’是什么成語？”媽媽略加思考答：“文質(zhì)彬彬�！蔽颐Σ坏鼡u頭，媽媽苦思冥想，然后問道：“文從字順？”我還是一個(gè)勁搖頭。媽媽說來點(diǎn)提示，我忙用手指邊給她描筆畫邊解釋：“上面一個(gè)文，下面一個(gè)口�！眿寢屄犃烁械侥�名其妙，更是丈二和尚??摸不著頭腦。我便把書遞給她，不料媽媽竟哈哈大笑，然后一本正經(jīng)地對我說：“你自己先去查查字典吧！”原來這個(gè)字不讀“齊”而讀“l(fā)in”，組詞“吝嗇”，是小氣的意思。以前在課外書中我曾經(jīng)見過“吝嗇”這個(gè)詞，但看書我不求甚解，常常囫圇吞棗，碰上這樣的詞語，我想當(dāng)然地隨心所欲地讀一個(gè)自己認(rèn)為可以的讀音。現(xiàn)在才知道，漢字有多么嚴(yán)謹(jǐn)，多一點(diǎn)，少一橫就是另外的字；如果相同的漢字，在不同的詞語中讀音也是不一樣的。

漢字是我們中華民族祖祖輩輩智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它們更是我們驕傲的歷史文化，它們像天上的群星一樣繁多，一樣璀璨，我們不能隨意去糟蹋，毀壞它們。

我與漢字書法的故事【四】

我與書法，很小的時(shí)候就結(jié)下了不解之緣。

記得才剛剛五歲的時(shí)候，爺爺就經(jīng)常拿著毛筆，在紙上寫著什么，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是要好奇的瞧一瞧，墨汁那股味道飄進(jìn)我的鼻子里，不知為什么，我總是很喜歡這個(gè)味道�？粗鵂敔敼P走龍蛇的大字，我不由得發(fā)出贊嘆：“好漂亮哦！”爺爺總是笑著對我說：“琦琦，你要學(xué)嗎？過來，我教你�！闭f著，我坐在他的前面，他握著我的手，寫下了一個(gè)大大的“好”字。我歡呼起來：“噢！我也會(huì)寫毛筆字了！”爺爺只是笑而不語。

從那之后，我經(jīng)常偷偷跑去爺爺?shù)姆块g拿出紙和毛筆還有墨水，在地上趴著，寫字。爺爺起來時(shí)，總是可以看見一個(gè)滿臉墨水的小花貓趴在那里寫著毛筆字，就是我。爺爺走過來，瞧了瞧我的字，突然哈哈大笑道：“這是什么字啊？”我鼓起嘴看了看爺爺，生氣的丟下毛筆，對媽媽說：“媽媽，我要學(xué)毛筆字！”媽媽笑了笑，說：“可以��！”

于是，我被送去學(xué)毛筆字了！為了超過爺爺，我每天拼命練習(xí)，紙張是一張又一張的扔在地上，可是每次媽媽都把他們給收了起來。

有一次，爺爺來看我寫毛筆字，大聲贊嘆道：“寫的不錯(cuò)，寫的不錯(cuò)！”媽媽也走過來，和爺爺說：“來，看看你的寶貝孫女有沒有進(jìn)步！”說著，她拿出了我以前寫的毛筆字。一張張是多么的不整齊，我頓時(shí)羞紅了臉，大聲說道：“不許看！”爺爺笑了笑，對我說：“看來你還是真有進(jìn)步！快超過我咯！”我紅著臉低下頭。

現(xiàn)在，媽媽總是夸我毛筆字寫的筆走龍蛇的！自豪，填滿了我的心。

我與漢字書法的故事【五】

漢字，我天天和它打交道，人與人溝通時(shí)我們需要它，寫作時(shí)我們也需要它。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多故事。今天，我就來講述我寫同音字帶來的后果!

漢字在筆劃上不能相差一點(diǎn)，就是一個(gè)相同的字還有許多種讀法，而意思也完全不同。記得我在單元檢測3時(shí)，有一題叫課內(nèi)精彩回放，它讓我寫出急促的近義詞，我想寫“緊急”，可是我怎么想也想不出來“緊”怎么寫，當(dāng)下課鈴響起了，老師叫幾位同學(xué)幫忙收卷子，那位同學(xué)一直催我交卷子，我心一慌就隨便寫了一個(gè)與“緊”讀起來相同音的“警”字，課間時(shí)我心里一直不踏實(shí)，生怕“警”字寫錯(cuò)了。星期三老師發(fā)卷子時(shí)，我心里非常緊張，老師叫到我的名字時(shí)，我躡手躡腳地走上講臺(tái)，拿到的卷子第一時(shí)間是查看我一直擔(dān)心寫錯(cuò)了的那個(gè)字，沒想到我真的把那個(gè)“緊”字寫錯(cuò)了，還被扣掉了寶貴的一分。

這就是寫同音字的后果，你也來分享你的故事吧!

我與漢字書法的故事【六】

我與漢字之間發(fā)生了一個(gè)故事，那個(gè)故事到現(xiàn)在我都記憶猶新。

那是2013年的一個(gè)春節(jié)，我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過年。我們剛剛到老家，媽媽就對我和哥哥說：“你們倆幫我個(gè)忙，把那兩張福字貼到門上�！薄昂�！”我和哥哥異口同聲地回答！

說干就干，我們局開始“打工了”。我發(fā)現(xiàn)商家把“�！弊謱懙沽�，如果正著貼，紅紅火火就倒了！這時(shí)，小伙伴叫我們出去玩了，我看到哥哥正著貼，我想：我倒著貼應(yīng)該也可以，我就倒著貼了。后來媽媽直夸我聰明，說這樣表示“福到了”。貼對了，真是歪打正著。

小小漢字竟有這么大學(xué)問，真是令我驚訝！

我與漢字的故事作文300字??四年級王清華

我與漢字的故事，有好有壞。可是，壞的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比好的多，下面我給大家說一說吧。

這個(gè)星期五，發(fā)了一張三單元的語文試卷。我一看，得分是一個(gè)“B”，我慚愧極了，開始看試卷。第一題我就錯(cuò)了兩個(gè)字，一個(gè)是“訓(xùn)斥”的“斥”寫成了“拆”，另一個(gè)是“藏”寫成沒有那一點(diǎn)的“藏”了。還有一題，我把園子里的“園”寫成了“圓”，真是糊涂呀！再看看后面，“三千”不小心寫成了“三干”，這一分不該減呀！再看看書寫分，什么？又減了三分！蒼天呀！大地呀！我為什么那么苦呀！可是，我又想了想：我的書寫不好，又不是老師的錯(cuò)，我不可以怪老師，要怪就怪自己書寫不好！

以后，我一定改掉壞習(xí)慣，認(rèn)真書寫。我愛書寫，我愛漢字！

我與漢字書法的故事【七】

去年，爸爸給我報(bào)了一個(gè)毛筆書法興趣班，剛開始，我還十分不情愿。但是后來發(fā)生的一件件事，讓我對“毛筆書法”這個(gè)興趣愛好有了全新的看法和理解。

第一節(jié)課的時(shí)候，我坐在座位上，老師走過來了，他提起筆，開始教我寫毛筆字，老師先給我寫了幾個(gè)字做示范，然后讓我自己練習(xí)。我握著筆在紙上寫了起來，可是我不管怎樣都寫不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來，可真是“鶴立雞群”！我皺著眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來越強(qiáng)烈。老師見了，鼓勵(lì)我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？字寫得不好看，那就一直練下去，總有一天會(huì)成功的！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來，果然，我的字比原來寫的好多了！接下來幾節(jié)課，我練的都很好，得到了老師的表揚(yáng)我得意的笑了起來：原來，毛筆字也沒那么難寫嘛！我心想。

結(jié)果，我就又恢復(fù)了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的進(jìn)度也明顯地慢了下來。老師看見了我的樣子，嚴(yán)肅的說：“你可千萬不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績就飄飄然，那么你永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步！”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)成績而洋洋得意，毛筆書法已經(jīng)成為了我生活中的一部分

現(xiàn)在，我看著面前一張張書法比賽的獎(jiǎng)狀，心里感慨萬分。如果我當(dāng)時(shí)半途而廢，沒有堅(jiān)持下去，就不會(huì)有今天的??榮譽(yù)。